Temat: media culture - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Nauczyciel w „zwierciadle” kultury wirtualnej i wizualnej
Teacher in the “Mirror” of Virtual and Visual Culture
Autorzy:: Huk, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2171496.pdf
Data publikacji:: 2014-02-28
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: teacher
virtual culture
visual culture
the media
Opis:: The school forms the specific society, which creates a specific for student and teacher language, behaviours and products. They penetrate from the real world into the virtual world, constructing the peculiar virtual and visual culture. In the article the culture of this type was analysed, with reference to the person of teacher. Presented situations, based on films about teachers, placed in the Internet by students as well as based on press reports, illustrate the process of creating the culture seen in „a distorting mirror”.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2014, 1(101); 99-114
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The Stratifying and Socializing Role of Popular Culture in Shaping the Identity of Young Generation
Autorzy:: Piechaczek-Ogierman, Gabriela
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1985548.pdf
Data publikacji:: 2018-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: youth
popular culture
media models
identity
Opis:: Popular culture creates trends, shapes the world view, is a source of inspiration and identification of the young. The research results presented in this study show that youth in the final stage of adolescence judge the reality in a critical way. A significant number of the examined learners implement the model of identity shaped in the ‘down top’ direction. They reject media authorities and aim at creating their own concept of themselves. At the same time, a large percentage of the respondents respect media models associated with appearance and the consumerist lifestyle.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2018, 2(120); 192-202
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Kultura off-roadu w perspektywie funkcjonowania hybrydalnego
Off-road culture in the perspective of hybrid functioning
Autorzy:: Modzelewska, Olga
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/38176356.pdf
Data publikacji:: 2024-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: off-road
media społecznościowe
kultura
sport ekstremalny
kultura hybrydalna
social media
culture
extreme sport
hybrid culture
Opis:: Life in the modern world has shifted to some extent in the functioning of individuals in many areas. This paper focuses mainly on such spheres as communication, tracking and sharing information, and sport-related cultures, which take on a new meaning in the hybrid reality. These fields combine to create and enable a new type of human interaction. Reporting, commenting, or posting information on sports achievements is not a novelty, but currently this state of affairs is significantly gaining in importance and expanding to tracking information about the private life and functioning of people practicing various sports disciplines. Cultures that have developed around various physical activities are much more able to expand and promote a particular sport by publishing information in the digital space. It is particularly important in relation to disciplines that are not popular or are extreme or high-budget sports. Thanks to the presence of these activities in the virtual space, it is possible to promote, disseminate them, and gain a larger group of enthusiasts.
Życie we współczesnym świecie uległo w pewnym stopniu przesunięciu w funkcjonowaniu jednostek w wielu obszarach. W niniejszym tekście skupiono uwagę głównie na takich sferach jak komunikacja, śledzenie i dzielenie się informacjami oraz kultura związana ze sportem, które nabierają w rzeczywistości hybrydalnej nowego znaczenia. Wspomniane dziedziny łączą się, tworząc i umożliwiając nowy rodzaj interakcji międzyludzkiej. Relacjonowanie, komentowanie czy zamieszczanie informacji dotyczących osiągnięć sportowych nie stanowi co prawda żadnego novum, jednakże aktualnie taki stan rzeczy znacząco zyskuje na znaczeniu i poszerza się o śledzenie informacji dotyczących prywatnego życia i funkcjonowania osób uprawiających różnorodne dyscypliny sportowe. Kultury, które wytworzyły się wokół rożnych aktywności fizycznych, w znacznie większym stopniu mają możliwość poszerzania i promowania określonego sportu dzięki publikowaniu informacji w przestrzeni cyfrowej. Nabiera to szczególnego znaczenia w odniesieniu do dyscyplin, które nie są popularne, bądź należą do typu sportów ekstremalnych czy wysokobudżetowych. Dzięki obecności przedstawicieli tychże aktywności w przestrzeni wirtualnej możliwe jest ich promowanie, rozpowszechnianie i zyskiwanie większej rzeszy pasjonatów.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2024, 2(144); 215-224
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: “Press Y to Quit the Game, or X to Resume…”: On Game Culture in the Context of Hermeneutics of Didactical Experience
Autorzy:: Androsiuk, Łukasz Wojciech
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1931998.pdf
Data publikacji:: 2021-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: new media
hermeneutics
didactics
new humanities
video games culture
Opis:: Assuming the statement, according to which video games (or the entire culture related to them) can serve as a valuable teaching material, is true, it is reasonable and justified to question the still-existing opposition and dispute that digital games must face in school environments. This fact is all the more astonishing as it is the representatives of educational environment that are currently providing particularly didactically inspiring evidence, and thus also strong arguments for this claim. At the same time, the fact that computer games have always dealt with the cultural industry, or at least as much as with culture, means that the “distrustfulness” towards digital games present in the educational space does not only have to be an expression of prejudices and moral panic. Acting from the position of a philosopher involved in the educational potential of computer games, in this text I take up to formulate a possible answer/possible answers explaining the reasons for this conjuncture. Relying on the hermeneutic method, I also suggest possible ways of reading a computer game, pointing to its didactic importance. This text is therefore directed primarily to teachers and educators interested in searching for innovative and practical educational strategies.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2021, 4(134); 123-138
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Nostalgia za dawnymi laty. Przypadek muzyki popularnej
Autorzy:: Jeziński, Marek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2050234.pdf
Data publikacji:: 2014-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: Nostalgia
popular culture
popular music
mass media
cultural studies
Opis:: The category of nostalgia is the element of artistic message frequently used in popular music, which influences the reception of a particular song. In their activity musicians refer to the musical past by employing cultural references and utilise fashions present in a certain environment for their own benefit. This category is present in lyrics and music, in the stage shows (performing live, festivals, TV shows) and promotional activities (interviews, promotional video clips for the songs). Such referring to tradition became a constant element of artistic communication, anchoring the music in the past and taking into account the cultural specificities. Definitional capturing of nostalgia is not entirely possible: research into this category require approaches which take into account the aspects of context important for decoding the cultural content. Interpretive tools used by semiology or cultural studies allow to depict the elements included in the form and content of music and lyrics. They indicate the presence of nostalgia as a category determining the reception of artistic work.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2014, 3(103); 248-262
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: The politics of television programming as a metaphor for the condition of society. The TV programme “Chłopaki do wzięcia” as an example of maintaining negative stereotypes of the Polish rural population
Autorzy:: Kułaga, Wojciech
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2057828.pdf
Data publikacji:: 2022-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: humiliation culture
media pathologies
social pathologies
negative stereotypes
rural population
Opis:: The media policy of television stations treats attracting viewers’ attention as the primordial principle of their operation. The use of pathological content that crosses the boundaries of the normative system on screen has become a new media practice and a strategy for increasing viewership. An example of such production is tv programme “Chłopaki do wzięcia”, described as ‘documentary’. Its protagonists are men and women from Polish villages and small towns who are looking for love. The author attempts to examine the ‘reality’ presented in the programme “Chłopaki do wzięcia” by means of content analysis, which is the starting point for the analysis of social representations. He uses theoretical categories concerning new media practices, such as: humiliation culture, victim show theory, stereotypes and media voyeurism. The aim of this article is an attempt to identify media images and specific interpretations of reality in the programme “Chłopaki do wzięcia”, which, in the author’s opinion, contribute to maintaining a negative image of rural inhabitants by transmitting social pathology to television. Moreover, the author makes an attempt to outline the policies followed by the producers of “Guys for the Taking” to explain its popularity and the reasons behind its creation.
Źródło:: Reality of Politics; 2022, 20; 76-98
2082-3959
Pojawia się w:: Reality of Politics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Women’s Image in a Polish Magazine: Midrash
Autorzy:: Pietrzyk, Bartosz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/594450.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: Jewish women
woman's magazine
women's image
woman's media discourse
Jewish culture
Opis:: Midrash, a Polish social and cultural profile magazine (published since April 1997), is a monthly journal that is a representative of the so-called ‘minor press’. The magazine is connected with the Midrash Library publishing house. Its founder was Konstanty Gebert and the current editor is Piotr Paziński. The articles of Midrash magazine give answers to such questions as: How are women described and treated in modern patriarchal Judaism culture? In what context is it possible to talk about issues connected with women and Zionism. Midrash magazine also deals with a positive interpretation and presentation of women via the multitude of interviews and articles concerning strong, talented, and determined women. Despite their hard lives these women were and are able to create successful careers and wonderful families. Their voices are an important element in discussions that refer to culture, faith, and historical heritage. The image of the woman as presented by Midrash will be confronted with the cultural recognition of the woman in the Jewish community. This article will use quantitative analysis (the linguistic method and literature studies) with help from the qualitative case study research method.
Źródło:: Polish Political Science Yearbook; 2017, 1 (46); 256-268
0208-7375
Pojawia się w:: Polish Political Science Yearbook
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Radio as a Transmitter of Culture-specific Knowledge in the Age of Edutainment
Autorzy:: Albińska, Karolina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1985783.pdf
Data publikacji:: 2018-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: radio
edutainment
hybridization of media functions
culture-specific knowledge
broadcasts for children
Opis:: Considering that the acquisition of culture-specific knowledge through listening to the radio is possible in the era of globalization and media convergence, this article analyses the topic of basic mass media functions and shows them through the prism of their hybridization. In consequence, it demonstrates the cultural role of modern radio but in the context of the edutainment approach. As a key example to discuss this issue serves the long-term cooperation between Fun Kids radio and the Polish Cultural Institute in London that has resulted in three radio series: “Where in the World? Poland!”, “Learn Polish!”, and “Robot’s Polish Power Pack”. Referring to them, the text explores how educational and entertaining functions of radio programmes may be combined to deliver content that inspires and engages young listeners as well as nurtures cultural ties between the UK and Poland, which is especially important nowadays, in the face of Brexit. The methodological framework of this study is mainly a subjective literature review. However, the theoretical analysis is extended with a case study that is based on the radio report provided by the Fun Kids radio manager, observations of contemporary mediasphere as well as a personal examination of episodes of selected radio broadcasts.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2018, 4(122); 190-205
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Postawy antyuchodźcze uczestników social mediów a cele edukacji międzykulturowej
Anti-refugee attitudes of social media participants and the goals of intercultural education
Autorzy:: Kozik, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/19889858.pdf
Data publikacji:: 2023-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: uchodźstwo
social media
edukacja międzykulturowa
kultura włączenia
netnografia
cyberprzestrzeń
dyskurs
migracje
migration
refugee
intercultural education
culture of inclusion
netnography
cyberspace
discourse
Opis:: The purpose of this article is to present anti-refugee attitudes observed on the Internet which show the influence of virtual space on the formation of opinions on refugees. The data collected during the ethnographic research in the period 2015–2019 concern attitudes, behaviors and narratives negating the reception of refugees from the Middle East and North Africa, as well as the grassroots criticism of Internet users against sheltering refugees in the Polish territories. Social media were shown as a tool for expressing public opposition to the prospect of accepting refugees into Poland. Among the data, there were contents that comprised an indirect or direct negation of the goals of intercultural education. An analysis was conducted of the content posted on the Facebook platform on the website “No to the Islamization of Europe”, the functioning of which focuses on informing and commenting on the events related to the “migration crisis”. The research material includes the data from 2018 – a period when the attention of the creators of this medium focused on the potentially negative consequences of accepting refugees into Europe. The conclusions of the research justify and explain the need for the goals of cultural education, which is shown here as a way to counteract stereotypes.
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie zaobserwowanych w Internecie postaw antyuchodźczych, które ukazują wpływ przestrzeni wirtualnej na kształtowanie się opinii na temat uchodźstwa. Dane zebrane podczas badań etnograficznych w okresie 2015–2019 dotyczą postaw, zachowań oraz narracji negujących przyjmowanie uchodźców z Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej, a także oddolnej krytyki internautów wobec udzielania schronienia uchodźcom na obszarze Polski. Media społecznościowe (social media) zostały ukazane jako narzędzie wyrażania społecznego sprzeciwu wobec perspektywy przyjmowania uchodźców na teren Polski. Wśród danych zastanych pojawiły się treści będące pośrednią lub bezpośrednią negacją celów edukacji międzykulturowej. Analizie zostały poddane treści zamieszczone na platformie Facebook na stronie „Nie dla islamizacji Europy”, której funkcjonowanie skupia się na informowaniu oraz komentowaniu zdarzeń związanych z tak zwanym kryzysem migracyjnym. Materiał badawczy obejmuje dane z 2018 roku – okresu, w którym uwaga twórców niniejszego medium skupiła się na potencjalnie negatywnych konsekwencjach przyjmowania uchodźców do Europy.
Źródło:: Edukacja Międzykulturowa; 2023, 21, 2; 28-40
2299-4106
Pojawia się w:: Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "media culture" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język