- Tytuł:
-
Od maturzysty do studenta – zdalna edukacja w perspektywie studentów I roku studiów
From high school graduate to student – remote education in the perspective of students of the 1st year of study - Autorzy:
- Konieczny, Jolanta
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1932539.pdf
- Data publikacji:
- 2021-09-30
- Wydawca:
- Wydawnictwo Adam Marszałek
- Tematy:
-
edukacja
pandemia
egzamin maturalny
student pierwszego roku
nauka zdalna
education
pandemic
matura exam
firstyear student
remote learning - Opis:
-
This article presents a theoretical analysis and a report on a segment of research conducted among first-year students. In the research, In the research, I used a free interview, which allowed me to get to know the interpretation and experience related to remote preparation for the matriculation examination and study from the perspective of the research participants. The analysis of the material was qualitative. The main issue of the article focuses on the multidimensionality and complexity of the problems experienced by students preparing for the matura exams in a remote form and how they perceive the first year of studies in such a formula. In the perspective of first-year students, many challenges are faced by teachers and lecturers, who are expected to reorganize their classes and adapt teaching methods to remote classes. Also, students rich in new experiences are not the same people, they have to learn how to function in a group and build relationships again. Research has also shown that the perspective of remote education is different and its negative impact on the school and academic community cannot be clearly defined.
Niniejszy artykuł przedstawia analizę teoretyczną oraz raport z wycinka badań prowadzonych wśród studentów pierwszego roku. W badaniach posłużyłam się wywiadem swobodnym, który pozwolił na poznanie, z perspektywy uczestników badania, interpretacji i przeżyć związanych ze zdalnym przygotowaniem do egzaminu maturalnego i studiowania. Analiza materiału miała charakter jakościowy. Główna problematyka artykułu koncentruje się wokół wielowymiarowości i złożoności problemów, których doświadczyli studenci przygotowujący się do matury w formie zdalnej, oraz tego, jak postrzegają pierwszy rok studiów w takiej formule. W perspektywie studentów pierwszego roku wiele wyzwań stoi przed nauczycielami i wykładowcami, wobec których oczekuje się reorganizacji zajęć, dostosowania metod nauczania do zajęć w formie zdalnej. Również studenci bogatsi o nowe doświadczenia nie są tymi samymi ludźmi, na nowo muszą nauczyć się funkcjonować w grupie i zbudować relacje. Badania ukazały także, że perspektywa zdalnej edukacji jest różna i nie można jednoznacznie określić jej negatywnego wpływu na społeczność szkolną i akademicką. Konieczna jest nowa perspektywa i wizja edukacji. Niewątpliwie jednak stawia ona wiele wyzwań wobec wszystkich uczestników edukacji, zarówno nauczycieli, jak i uczniów czy studentów. - Źródło:
-
Kultura i Edukacja; 2021, 3(133); 134-147
1230-266X - Pojawia się w:
- Kultura i Edukacja
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł