Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "digital school" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Digital Technologies and Socialization. Notes from the SMILEY Project
Autorzy:
Kaczyński, Grzegorz J.
Gamuzza, Augusto
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2048352.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
digital technology
socialization
school environment
European project
Opis:
The lively debate about the socialization and in specific way about the exclusion practices in schools all over Europe Union imposes the necessity of framing new forms of peaceful interactions between nonhomogeneous social groups. Starting form this core issues, this awareness has been rooted into an actionresearch project named SMILEY, (Social Mindedness In LEarning CommunitY, funded under the Lifelong Learning Programme-Comenius, and carried out from January 2011 to December 2012). SMILEY wants to present an “exit strategy” based upon the centrality of the social dimension of development, expressed by values, social cohesion, solidarity and respect for gender equality: examples of what “social mindedness” means for the European society. This target was achieved through an integrated system of “online” and “offline” activities catalysed by an elearning platform hosting an ERPG (Educational RolePlaying Game) named “YourTown” connecting students and teachers from the partner countries: Italy, Turkey, Poland, Romania and the United Kingdom. SMILEY project shed a light upon some interesting remarks in order to better understand the
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2014, 6(106); 122-143
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Effectiveness of Digital Comics based Multicultural to Improve Social Care Character of Elementary School Students
Autorzy:
Anggito, Albi
Purwanta, Edi
Saptono, Bambang
Senen, Anwar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2233944.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
digital comic
multicultural
social care
elementary school
Opis:
This study aimed to examine the effectiveness of multicultural-based digital comic media on the social care character of elementary school students. This study used a quantitative research approach with the type of Quasi Experiment. The trial involved 2 classes, namely IVA (control class) and IVB (experiment class) of Brajan State Elementary School, containing 20 students. The independent t-test shows a difference in social-caring character between students who use multicultural-based digital comic media during the learning process and those who do not use multicultural-based digital comic media, with a significance value (p) less than 0.05, which is 0.017. This study concludes that multicultural- based digital comic media is declared effective to be used to improve the social care character of grade IV elementary school students.
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 72; 122-132
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From Education 1.0 to Education 4.0 - Challenges for the Contemporary School
Autorzy:
Huk, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964355.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
school
Education 4.0
digital media
Industry 4.0
Covid pandemic
Opis:
The rapid pace of digital media development implies social and cultural changes. The role of the school is to prepare the human being for the world dominated by these changes. Education 4.0 is one of the concepts for the comprehensive development of the human being. The first part of the article presents the chronology of changes in education in relation to the evolving digital media. Hence, the source of the changes and the subsequent stages of the concept from Education 1.0 to Education 3.0 are described. The second part of the article describes Education 4.0 and its components, the implementation of which in the learning and teaching process is a challenge for the contemporary school. The components described include: -Internet of Things, -the Cloud Computing, -Big Data analytics, -Autonomous Process Organisation, -Augmented Reality, -Horizontal and Vertical Integration, -Advanced Robots and Co-robots. The practical considerations on Education 4.0 follow from the reflections presented by a primary school headmaster who is also an academic staffmember.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 66; 36-46
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Partycypacja mediów cyfrowych w szkole w opinii młodych dorosłych z pokolenia sieci - perspektywa konfliktu czy rozwoju?
Autorzy:
Borawska-Kalbarczyk, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1967875.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
pokolenie  mobilne
kultura  szkoły
technologie  cyfrowe
proces  kształcenia
mobile generation
school culture
digital technologies
teaching process
Opis:
Tekst jest komunikatem z badań przeprowadzonych wśród studentów pierwszego roku pedagogiki - absolwentów kształcenia średniego, należących do pokolenia sieci i aktywnie zanurzonych w mobilnej kulturze cyfrowej. Celem artykułu jest analiza procesu partycypacji technologii cyfrowych w procesie kształcenia. Autor stawia tezę, że technologie cyfrowe można traktować jako zasoby kulturowe, zatem kształtowanie umiejętności ich twórczego wykorzystania jest podstawą nowoczesnej edukacji. Opinie badanych studentów służą odpowiedzi na pytanie zawarte w temacie tekstu, czy i w jakim stopniu kultura szkoły towarzyszy i wzmacnia kulturę mobilną, przygotowując do świadomego i odpowiedzialnego funkcjonowania uczniów w świecie cyfrowym. Badania prowadzą do wniosku, iż młodzi dorośli jako użytkownicy mobilnych mediów w zdecydowanej większości wyrażają swoje rozczarowanie jakością edukacji medialnej w placówkach, których są absolwentami.
The article is the research report of study conducted among first-year students of pedagogy - graduates of secondary education, belonging to the network generation and actively immersed in the digital mobile culture. The aim of the article is to analyze the process of participation of digital technologies in the education process. The author formulates the thesis that digital technologies can be treated as cultural resources, therefore shaping the skills of their creative use is the basis of modern education. Opinions of the surveyed students serve to answer the question contained in the topic of the text, whether and to what extent the school culture accompanies and strengthens the mobile culture, preparing for conscious and responsible functioning of students in the digital world. Research leads to the conclusion that young adults as the users of mobile media express their disappointment in the quality of media education in the institutions they are graduates in the vast majority.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2019, 3(125); 197-216
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies