Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "comparative research" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Comparative Research on Top Five Universities’ Research Productivity in Indonesia and Malaysia
    Autorzy:
    Sudi Pratikno, Ahmad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1969360.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    comparative research
    top five universities
    Opis:
    The principal objective of this research was to compare research productivity of top five universities in Indonesia and Malaysia. To reveal the purpose of this research, comparative research was conducted. Data collection was based on Scopus database. Findings showed that over the period 2000 – 2017, top five universities in Indonesia produced only 3000 – 9000, whereas top five universities in Malaysia produced 29,000 – 39,000 articles. The findings suggest that top five universities in Indonesia, or generally all universities in Indonesia, should encourage academics, lecturers, students, and researchers to produce more research articles.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2018, 53; 17-27
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kultura pamięci i jej znaczenie dla badań porównawczych
    The culture of memory and its importance for comparative research
    Autorzy:
    Nowakowska-Siuta, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2188326.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    pedagogika porównawcza
    metodologia pedagogiki porównawczej
    badania porównawcze
    comparative education
    methodology of comparative education
    comparative research
    Opis:
    The contextual analysis including the embedding of phenomena in their logic of historical events is the basic task of comparative education. The article presents a new approach to comparative education in the Polish comparative discourse, based primarily on the ideas of pedagogical constructivism, opening a discussion on a new methodological paradigm, which is the place of historical context and memory in comparative research. Taking into account the importance of historical thinking in the methodology of comparative education is important insofar as it shows a wide context and allows for understanding and not only presenting phenomena.
    Analiza kontekstualna, w tym osadzenie zjawisk w ich logice historycznych wydarzeń, jest podstawowym zadaniem pedagogiki porównawczej. W polskiej pedagogice porównawczej zwykło się przywiązywać mniejszą wagę do roli historii i znaczenia pamięci dla całościowego uchwycenia znaczeń analizowanych zjawisk i poszukiwania odpowiedzi na istotne problemy poznawcze. Tradycyjne podejście skoncentrowane jest na perspektywie teraźniejszej i przyszłej, i tak też postrzega się problemy edukacyjne w prowadzonym dyskursie pedagogiki porównawczej. Uwzględnianie znaczenia myślenia historycznego w metodologii pedagogiki porównawczej jest o tyle istotne, że ukazuje szeroki kontekst i pozwala na rozumienie, a nie wyłącznie przedstawianie zjawisk.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2023, 20, 1; 19-30
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The satirical mode of William Thackeray and Ivan Franko: typological correspondences
    Autorzy:
    Plavutska, Iryna
    Babiak, Zhanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29519767.pdf
    Data publikacji:
    2023-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    socio-political satire
    comparative-typological analysis
    satirical image
    satirical typification means
    comparative research
    opposing trends
    object of satirical representation
    Opis:
    In the article, a comprehensive comparative analysis of the satirical prose of W. Thackeray and I. Franko, focusing on socio-political themes, is carried out for the first time in Ukrainian literary studies, significantly expanding our understanding of the interaction between the works of these artists. The authors systematize theoretical concepts about satire as a literary genre and concentrate on the phenomenon of sociopolitical satire. The research identifies and explores objects of satirical representation in the works of the Ukrainian and British writers. In his works, William Makepeace Thackeray subjected contemporary society to scathing criticism, following the path of truth and nature, employing irony and grotesque to expose various moral and ethical flaws of its representatives, such as feudal privileges of the nobility, subservience to titles, hypocrisy, vanity, and decadence. According to A.M. Khalimonchuk’s calculations, Ivan Franko’s satirical legacy comprises over 30 satirical short stories and sketches, six satirical poems, three comedies, and several dozens of satirical poems. In addition to translating the works of prominent satirists from around the world into Ukrainian, Ivan Franko’s archive contains numerous unfinished satirical works from various periods of his literary career. Ivan Franko’s literary contributions played an equally significant role in the development of Ukrainian national satire as William Thackeray’s works did for British and European satire as a whole. In the article the poetic modes used to create satirical phenomena in Thackeray’s and Franko’s prose are analysed. The hypothesis regarding the possibility of indirect contact-genetic relationships between the works of these authors is put forward.
    Źródło:
    Pomiędzy. Polsko-Ukraińskie Studia Interdyscyplinarne; 2023, 10(3); 49-54
    2543-9227
    Pojawia się w:
    Pomiędzy. Polsko-Ukraińskie Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane kierunki badań z zakresu prawa konstytucyjnego na świecie – subiektywny przyczynek do dyskusji
    Selected Directions of Research in the Field of Constitutional Law in the World – a Subjective Contribution to the Discussion
    Autorzy:
    Michalak, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28762536.pdf
    Data publikacji:
    2024-02-29
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    prawa człowieka
    prawo konstytucyjne
    aktualne badania
    kryzys konstytucyjny
    badania komparatystyczne
    human rights
    constitutional law
    comparative research
    current research
    Opis:
    At present, there is a global discussion on desirable and necessary changes to the constitution, common and non-derogable democratic values, and the scope of the omnipotence of the authorities elected in free elections. Politicians, representatives of organizations representing civil society, experts and representatives of the world of science participate in this discussion. The Polish constitutional discourse after 2015 was dominated by the consequences of ruthless circumvention of the provisions of the constitution by politicians in power. Even in these circumstances, however, other issues that are currently being debated in international constitutional forums must not be lost sight of. It seems that at least some of them may prove useful in the discussion on restoring constitutional standards.
    W chwili obecnej globalnie toczy się dyskusja na temat pożądanych i koniecznych zmian w konstytucji, wspólnych i niederogowalnych wartości demokratycznych, zakresu omnipotencji władz wyłonionych w drodze wolnych wyborów. W dyskusji tej uczestniczą politycy, przedstawiciele organizacji reprezentujących społeczeństwo obywatelskie, eksperci i przedstawiciele świata nauki. Polski dyskurs konstytucyjny po 2015 r. zdominowały konsekwencje bezpardonowego obchodzenia przez polityków sprawujących rządy postanowień ustawy zasadniczej. Jak się wydaje w Polsce dopiero zmiany polityczne, tj. zmiana partii politycznej odpowiedzialnej za kształtowanie polityki wewnętrznej i zewnętrznej państwa otworzy możliwość powrotu do funkcjonowania państwa w sposób zgodny z uznanymi standardami konstytucyjnymi i demokratycznymi, co wymagać będzie wdrożenia procedur naprawczych. Nawet w tych okolicznościach nie można jednak tracić z pola widzenia innych zagadnień, które obecnie stanowią przedmiot debaty na międzynarodowych forach konstytucjonalistów. Jak się wydaje – przynajmniej niektóre z nich – mogą okazać się przydatne w dyskusji nad przywracaniem standardów konstytucyjnych.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2024, 1(77); 137-149
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Towards axiological maturity – the implementation and fulfilment of values by academic youth from Poland, the Czech Republic, Slovakia and Ukraine
    Autorzy:
    Ogrodzka-Mazur, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22661982.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    values
    axiological maturity
    academic youth
    Polish-Czech-Slovak-Ukrainian cultural borderland
    comparative analysis in international research
    Opis:
    The outlining of the values appreciated by academic youth and their perception of the possibilities of implementing and fulfilling them was based on the international comparative research conducted in 2019–2021 in the Polish-Czech-Slovak-Ukrainian borderland. In the pedagogical analysis undertaken in the study of this subject matter, some theoretical and methodological conceptualizations were applied, which referred to: (1) Ronald F. Inglehart’s concept of changes of values, (2) the objectivistic approach to values and axiological maturity according to Adam Węgrzecki and (3) comparative analysis in international studies. Comparing the declarations of student groups in the investigated environments reveals significant differences in all value assessments, except for the implementation of moral values and a respectable life. The analysis and interpretation of the collected empirical material also indicate that the image of university students’ axiological preferences is characterized – in the context of Inglehart’s theory – mainly by secular-rational authority and post-materialism aimed at achieving a particular quality of life.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2023, 23, 4; 87-104
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Life Plans and the Strength of Efforts to Achieve Them Shown by Students – Future Teachers from Selected Countries of Central and Eastern Europe – Noticeable Effects of the Transformation
    Autorzy:
    Ogrodzka-Mazur, Ewa
    Saukh, Petro Yu.
    Saukh, Yurii P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/48533939.pdf
    Data publikacji:
    2024-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    young learners – future teachers
    goals and life plans
    strength of aspirations
    culturally diverse environments
    social change
    comparative analysis in international research
    Opis:
    The study presents the results of team-based, interdisciplinary comparative research on young learners’ life plans and choices – students of full-time academic pedagogy courses and future teachers in selected Central and Eastern European countries. In their life planning model, students considered specific properties of designing and implementing plans: the degree of orientation towards goals, telic orientation, richness of life contents, productivity, social orientation, and emotional and motivational involvement. Our research also met the most important preliminary conditions for data comparability – conceptual, statistical, and interpretative. The comparison of the declarations of students from Poland, the Czech Republic, Slovakia, and Ukraine reveals significant differences in all preferred life goals, except for a life that commands respect and is pursued under moral values.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2024, 76; 11-23
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    International Qualitative Research on Teacher Education: Benefits, Challenges, and Future Directions
    Autorzy:
    Underwood, James
    Kowalczuk-Walędziak, Marta
    Barrow, Joanne
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932747.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    international qualitative research
    comparative studies
    teacher education
    research on teacher education and professional development
    interviews
    Opis:
    In this article we explore and discuss the benefits of and the challenges that arise when using qualitative methods to conduct research internationally. We firstly discuss the relationship that writers of qualitative studies have with their readers and the implications of this for writing style. This is then followed by an overview of different aspects of data collection design. Within this section we discuss research that we have conducted, as part of a variety of international projects, using two qualitative approaches: systematic documentary research and interview. We then focus on using interview as a research method. This discussion regarding using interviews is divided into two chapters. Firstly, we discuss issues of access and sampling, then the interview itself and the analysis of interview data. The final sections involve a discussion of ways in which validity and reliability can be contextualised within qualitative studies, and also a discussion on generalisability and the possibility of theory generation. We conclude with sections on ethics and possible future directions for international qualitative studies into teacher education.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2020, 2(128); 156-173
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies