Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "college" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Social support, Academic support and Adaptation to College: exploring the relationships between indicators of College students
    Autorzy:
    Turkpour, Azita
    Mehdinezhad, Vali
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2005004.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    social suport
    academic support
    adaptation to college
    student
    Opis:
    The aim of this study was to explain the relation between social and academic support of students’ adaptation to college. The results of this study show that there were a weak and a reverse correlation between the discharge support and personal adaptability and total adaptation. There was a direct correlation between emotional support and social adaptation and dependence adaptation, a direct correlation between socializing with social adaptation and total adaptation, a direct correlation between practical support with social and dependence adaptation and among a variety of kinds of academic support, the discharge support can predict students’ adaptation to university, as well as among a variety of kinds of social support, socialization can predict students’ adaptation to college.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2016, 44; 84-95
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The effect of educational experiences on student learning outcomes in general education
    Autorzy:
    Kim, Eunkyung
    Seo, Eun Hee
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2012226.pdf
    Data publikacji:
    2015-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    general education
    educational experience
    learning outcome
    college student
    Opis:
    The objective of this study was to examine which educational experiences in general education impact on the student’s learning outcomes. The survey included 1,201 students in South Korea. Hierarchical multiple regressions were used. The result showed that educational experiences in general education demonstrated greater predictive power for the student’s learning outcomes than individual and institutional characteristics. However, not all educational experiences positively predicted learning outcomes. Educators are advised to improve general education towards better educational experiences in a way that encourages teaching higherorder thinking, evaluation and feedback, and active class participation.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2015, 39; 167-176
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effect of Case Study and Concept Map on Critical Thinking Skills and Dispositions in Indonesian College Students
    Autorzy:
    Barorah Nasution, Nani
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967805.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    critical thinking
    case study
    concept map
    Indonesia
    college student
    Opis:
    It has been long pointed that Indonesian education system embraces active learning to enhance critical thinking. However, active learning techniques are not yet optimally introduced in Indonesian education settings. Studies have shown case studies combined with the concept map method improving students’ critical thinking. However, there is a lack of evidence related to this method in the Indonesian education system. The presented study examined the effect of a case study combined with the concept map on improving critical thinking skills in Indonesian first-year college students. Three groups attended classes with the same class objectives and contents, consisting of eight weekly meetings. The only difference among the groups was the educational strategy; case study combined with concept map (CSCM), case study alone (CS), and traditional lecture style with no specific active learning techniques (Control). Results indicated that the CSCM method is most effective in improving critical thinking skills. Although CSCM was also most effective on improving critical thinking disposition, differences among groups were not statistically significant.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2019, 55; 64-76
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Does Fear of Negative Evaluation Itself Cause Academic Procrastination?: Focusing on the Moderating Effect of Social Anxiety
    Autorzy:
    Kim, Sang yeol
    Seo, Eun Hee
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52175811.pdf
    Data publikacji:
    2024-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    fear of negative evaluation
    academic procrastination
    social anxiety
    moderating effect
    college students
    Opis:
    This study focused on the inconsistent relationship between the fear of negative evaluation and academic procrastination in previous studies and assumed that there may be a moderating variable between the two variables. Therefore, this study aimed to verify the moderating effect of social anxiety on the relationship between the fear of negative evaluation and academic procrastination. For this purpose, a questionnaire was administered to 323 college students from 41 universities in Korea, and the data were analysed. The result showed that the fear of negative evaluation and social anxiety had significant influences on academic procrastination. The moderating effect of social anxiety on the relationship between the fear of negative evaluation and academic procrastination was significant. In particular, when social anxiety was low, the relationship between the fear of negative evaluation and academic procrastination was not significant.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2024, 77; 11-21
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Demographic Differences and Professional Stress of College Employees: A Case Study in Serbia
    Autorzy:
    Bulatovic, Jelisavka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25747079.pdf
    Data publikacji:
    2013-10-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    professional stress
    sources of stress and the effects professional
    college employees
    individual differences
    Serbia
    Opis:
    This study explores the perception of professional stress and stress coping strategies in a sample of 80 employees at the college. The data was collected by using an inventory of perceived sources of stress and work stress indicator (coping scale). In addition to developing the concept of professional stress, the study had two objectives: to measure the level of professional stress in different categories of staff at the college and to study and analyze stress in Serbia in relation to individual differences (gender, age, marital status, parenthood, number of children, education, class, and working hours). The highest level of stress experienced was by respondents with three or more children, over 50 years old, have a college degree, and professors. Employees younger than 30 years of age, members of the student parliament, employees with a university degree, and the parents of one child experienced the lowest level of stress. As for the relationship between individual differences and stress levels, the results show that there is a relationship between age, marital status, parenting, and the education of the children and how they are experiencing stress. By contrast, gender, class, and working hours are not associated with it. The research integrates a broader set of variables that are prerequisites to a better understanding of demographic and employment factors that lead to professional stress. This should help better understand the proportion of variance of employee satisfaction, performance, and help better cope with it.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2013, 5(98); 153-184
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zakres autonomii regulacyjnej publicznych szkół wyższych w przedmiocie wyborów członków kolegium elektorów
    The Scope of Regulatory Autonomy of Public Universities Regarding the Election of Members of the Electoral College
    Autorzy:
    Salamonowicz, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/51449064.pdf
    Data publikacji:
    2024-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    public university
    Elections
    electoral college
    regulatory autonomy
    wybory
    kolegium elektorów
    publiczna szkoła wyższa
    autonomia regulacyjna
    Opis:
    The article analyses the scope of regulatory autonomy of public universities in the subject of organization and conduct of elections of members of the electoral college. The dogmatic-legal analysis covers primarily the statutory framework contained in the provisions of the Act on Higher Education and Science and election regulations of selected public universities. The following issues were considered: the forms of regulation of the election of the members of the college of electors, the active and passive electoral right in the election of electors, the distribution of electoral mandates and the composition of the college of electors, the principles of voting. It was found that universities use varied methods for the distribution of electoral seats, with a variable number of seats in proportion to the number of eligible voters being optimal. Restrictions on passive electoral rights that are implemented under regulatory autonomy in some universities were identified.
    W artykule podjęto analizę zakresu autonomii regulacyjnej publicznych szkół wyższych w przedmiocie organizacji i przebiegu wyborów członków kolegium elektorów. Analizą dogmatyczno-prawną objęto przede wszystkim ramy ustawowe zawarte w przepisach ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce oraz regulacji wyborczych wybranych uczelni. Rozważaniami objęto następujące zagadnienia: form regulacji wyborów członków kolegium elektorów, czynnego i biernego prawa wyborczego w wyborach elektorów, podział mandatów elektorskich i skład kolegium elektorów, zasady głosowania. Ustalono, że uczelnie stosują zróżnicowane metody podziału mandatów elektorskich, przy tym optymalna jest zmienna liczba mandatów w proporcji do liczby uprawnionych do głosowania. Zidentyfikowano ograniczenia biernego prawa wyborczego, które są wprowadzane w ramach autonomii regulacyjnej w niektórych uczelniach. Sformułowano szereg dobrych praktyk wyborczych, w tym w zakresie realizacji biernego prawa wyborczego.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2024, 3(79); 199-217
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prawo o wyborze papieża po nowelizacji z 2007 roku
    Autorzy:
    Urbaniak, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/524083.pdf
    Data publikacji:
    2014-04-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    konklawe
    zasada większości kwalifikowanej
    kolegium kardynalskie
    wybór papieża
    conclave
    qualified majority rule
    College of Cardinals
    papal election
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza prawa o wyborze papieża, ze szczególnym uwzględnieniem nowelizacji z 2007 r. Procedura wyboru papieży należy do najstarszych obowiązujących do czasów obecnych skodyfikowanych reguł dotyczących wyborów w instytucjach publicznych. Artykuł przedstawia ewolucję zasad dotyczących wyboru papieża od pierwszych wieków po czasy współczesne. Przeprowadzona analiza ukazuje, że istotne zasady wyboru papieża pozostają niezmienione: jedynymi elektorami są kardynałowie, do skutecznego wyboru konieczne jest uzyskanie większości co najmniej 2/3 głosów, a głosowanie odbywa się w izolacji od świata zewnętrznego i objęte jest ścisłą tajemnicą. W artykule szczegółowej analizie poddano zasady systemu wyborczego zawarte w wydanej w 1996 r. przez papieża Jana Pawła II konstytucji apostolskiej Universi Dominici gregis, a przede wszystkim możliwość, w sytuacji impasu konklawe, odejścia od stosowania „świętej większości” 2/3 głosów i wyboru papieża absolutną większością głosów. Osobną część artykułu poświęcono nowelizacji przepisów dotyczących systemu wyborczego przeprowadzonej przez papieża Benedykta XVI w roku 2007 r. Artykuł zamykają uwagi dotyczące nowelizacji przeprowadzonej w 2013 r. w sytuacji zbliżającego się konklawe związanego z rezygnacją papieża Benedykta XVI.
    The purpose of this article is to analyse the papal election law, especially in regard to its amendment in 2007. Papal election procedure is one of the oldest codified rules related to election in public institutions, which take effect till nowadays. The article presents the development of rules related to the election of the pope since the early Christian period till now. Conducted analysis proves that relevant rules related to the papal election remain unchanged: the only electors are cardinals, qualified majority of votes is required in order to successfully elect the pope, voting is performed in isolation from the outer world and is secret. The article thoroughly analyses the rules of voting system imposed by the apostolic constitution Universi Dominici gregis issued by Pope Jean Paul II in 1996, in particular a possibility of the exemption from the traditional qualified majority rule, namely choosing the pope by application of absolute majority voting when the qualified majority voting does not result in an election. Another part of the article is devoted to the amendment of regulations related to the voting system issued by Pope Benedict XVI in 2007. Closing part of the article are remarks concerning 2013 amendment in the face of forthcoming conclave related to the resignation of Pope Benedict XVI.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2014, 2 (18); 289-308
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Hybrid Warfare and Deniability as Understood by the Military
    Autorzy:
    Gunneriusson, Håkan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/594504.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    South Chinese Sea
    China
    ASEAN
    PMSC
    Hybrid warfare
    National security policies
    NATO policy and doctrines
    exploitation of cultural
    asymmetries
    state vulnerabilities
    reflexive control
    NATO Defense College
    Opis:
    Russia and China are terraforming the maritime environment as part of their warfare. In both cases the actions are illegal and the performance is offensive to its actual nature. In the case of China, the practice is construction of artificial islands in the South Chinese Sea and in the case of Russia it is about the infamous bridge built over the Kerch strait, Ukraine. Neither Russia nor China expects an armed conflict with the West in the near future. That is a reasonable assumption, which is weaponized at the political-strategically level. The attack of this weaponized situation is that the trust in the West. Primarily the EU (European Union) and NATO (North Atlantic Treaty Organization), is eroded for every day which these countries challenges the international system which the western democracies say that they present and defend. China and Russia offer their authoritarian systems as a replacement and there are a lot of pseudo-democratic or even out-right authoritarian regimes on the sideline watching this challenge unfold. The article highlights the difference for the NATO-countries in logic of practice when it comes to the political social field on one hand and the military political field on the other hand. The article uses material from a previously unpublished survey made on NATO-officers then attending courses at NATO Defense College (NDC).
    Źródło:
    Polish Political Science Yearbook; 2019, 2 (48); 267-288
    0208-7375
    Pojawia się w:
    Polish Political Science Yearbook
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies