Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "UNIVERSITIES" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Staying on Guard for Teaching Excellence: Managing In-Person Education at Polish HEIs During COVID-19
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Tomaszewska, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159124.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    higher education
    medical universities
    COVID-19
    technical universities
    Polska
    in-person teaching
    Opis:
    Remote teaching became one of the key topics in educational research due to the COVID-19 pandemic. Our article looks at the other side of the story, i.e., in-person education during the pandemic. This aspect of teaching excellence has been overlooked because it seemed to be thoroughly studied. However, COVID-19 has profoundly changed in-person teaching. In our study, we focus on the Polish medical and technical universities as the studies they offer include solid practical components (labs or clinical classes). Our article examines how in-person classes were administered and organised during three consecutive semesters, starting in the Spring of 2020, when teaching at Polish HEIs was mostly conducted remotely. We build our analysis on internal legal acts issued by rectors and interviews with university staff who oversaw the teaching process. The legal documents describe the procedures related to in-person teaching or frontline teaching in person. The interviews complement this image by providing the rationale behind the regulations, their reception by the students and the faculty, or the backstage of in-person teaching. The LogFrame was applied to provide a conceptual framework to understand how universities could continue providing their services.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 165-185
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Comparative Research on Top Five Universities’ Research Productivity in Indonesia and Malaysia
    Autorzy:
    Sudi Pratikno, Ahmad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1969360.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    comparative research
    top five universities
    Opis:
    The principal objective of this research was to compare research productivity of top five universities in Indonesia and Malaysia. To reveal the purpose of this research, comparative research was conducted. Data collection was based on Scopus database. Findings showed that over the period 2000 – 2017, top five universities in Indonesia produced only 3000 – 9000, whereas top five universities in Malaysia produced 29,000 – 39,000 articles. The findings suggest that top five universities in Indonesia, or generally all universities in Indonesia, should encourage academics, lecturers, students, and researchers to produce more research articles.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2018, 53; 17-27
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studenci polscy i zagraniczni – specyfika ich relacji na przykładzie Uniwersytetu Wrocławskiego
    Polish and foreign students – the specificity of their relations in the case of the University of Wrocław
    Autorzy:
    Matyja, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1956278.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    studenci zagraniczni
    uniwersytety
    internacjonalizacja
    foreign students
    universities
    internationalization
    Opis:
    Wzrost liczby studentów zagranicznych na polskich uniwersytetach jest z jednej strony zjawiskiem pożądanym, a z drugiej – stanowiącym wyzwanie dla wszystkich członków środowiska akademickiego. Szczególnie interesujące w kontekście internacjonalizacji uczelni publicznych wydają się relacje cudzoziemców ze studentami polskimi, będące czynnikiem determinującym ich adaptację do nowych warunków edukacyjnych i społecznych. Niniejszy tekst zawiera wyniki badania ankietowego mającego na celu diagnozę sytuacji studentów zagranicznych oraz ich relacji ze studentami z Polski. W badaniu udział wzięło 73 cudzoziemców realizujących studia po angielsku na Uniwersytecie Wrocławskim w roku akademickim 2016–2017. Zapytano ich m.in. o stosunek do Polaków, intensywność kontaktów z innymi studentami oraz uczestnictwo w życiu uczelni. Uzyskane odpowiedzi pozwoliły sformułować wniosek, że relacje między studentami zagranicznymi i polskimi są rzadkie, co wynika przede wszystkim z braku okazji do spotkań (studenci cudzoziemscy biorą udział w skierowanych specjalnie do nich zajęciach, zwykle też mieszkają w przeznaczonych dla nich domach studenckich) oraz z bariery językowej.
    The increase of the number of the international students at Polish universities is a desired phenomenon and at the same time a challenge for whole academic community. What seems especially interesting in the context of the internationalization of public universities is the relation between foreign and Polish students. This relation determines international students’ adaptation to a new educational and social conditions. The article presents the results of a survey that aimed to diagnose the situation of international students and their relation with their Polish colleagues. 73 international students who studied in English at the University of Wrocław in the academic year 2016–2017 took part in the study. They were asked about their attitude towards Poles, the contact with other students, their participation in the university life. The main conclusion based on the respondents’ answers is that thee relations between international and Polish students are rare, to a great degree because both groups have little opportunities to meet (foreigners take part in classes dedicated to them and usually live in international students dormitories) and because of the language barrier.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2018, 8, 1; 185-195
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Students’ satisfaction with communication in university teaching. Comparison of private and state colleges. Croatian experience
    Autorzy:
    Mrazović, Marija
    Dubovicki, Snježana
    Jukić, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2011332.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    state and private universities
    communication
    university teaching
    students’ satisfaction
    Opis:
    Communication in university teaching has been experiencing years of reform led by modern media and technologies. This paper examines (by triangulation) satisfaction with university communication in students of private and state universities, which consider communication as one of the most important competence frameworks. The survey examined students’ perceptions (N=267) on the characteristics, methods, frequency, and quality of communication in the learning process, which is our primary research question. What was also researched was the existence of differences in students’ attitudes towards private and state universities. Results show that the students of private universities, compared to the students of state universities, are more satisfied with communication.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2015, 42; 91-101
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Importance of Total Quality Management Systems for Managers of Brazilian Universities
    Autorzy:
    Pires Andrade, Dalliane Vanessa
    Viegas Queiroz, Jamerson
    Barbosa Pereira Queiroz, Fernanda Cristina
    Silva de Souza, Gustavo Henrique
    Lima, Nilton Cesar
    Farkat Diógenes, Jamil Ramsi
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031718.pdf
    Data publikacji:
    2014-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Total Quality Management
    awareness of quality
    Brazilian federal universities
    Opis:
    The purpose of this paper is to analyse from the perspective of the manager, the importance of the use of tools and concepts of quality management in the Brazilian federal universities. It was identified that the managers of these universities consider it as very important to use administrative practices contained in quality management systems as efficient and effective methodology to conduct the management of these institutions. The research serves as a statement for the other 172 university managers to be supporters of quality practices contained in management systems in question to achieve better results and better grades in rankings series.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2014, 37; 140-149
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessment of LMX as Mediator in Procedural Justice – Organizational Citizenship Behavior Relationship
    Autorzy:
    Ishaq, Muhammad Ishtiaq
    Nazia, Munazer Hussain
    Nawaz, Muhammad Musarrat
    Asim, Ali Ijaz
    Cheema, Luqman J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45636411.pdf
    Data publikacji:
    2012-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    faculty
    higher education
    LMX
    OCB
    Pakistan
    procedural justice
    universities
    Opis:
    Scant literature is available on procedural justice – organizational citizenship behaviour (OCB) via mediating role of leader-member exchange (LMX) in higher education context especially in Asian countries like Pakistan. For this purpose, data was collected from 452 permanent and contractual teaching faculty serving in different positions at private and public sector degree awarding institutes / universities accredited by the Higher Education Commission (HEC) of Pakistan. Mediated regression analysis, as proposed by Baron and Kenny (1986), was employed to address the research hypothesis. Results showed that LMX fully mediates the relationship of procedural justice OCB. Implications for future researchers and academic administrators are presented.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2012, 29; 202-211
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Chinese Students’ Perception on Plagiarism: a Case of Anhui, China
    Autorzy:
    Fatima, Anam
    Abbas, Asad
    Ming, Wan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1969343.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    academic dishonesty
    China
    plagiarism
    public sector universities
    student perception
    Opis:
    Anhui is one of the leading knowledge-based regions of China, which relies on academic research innovation. This publication aims to present the factors that influence of plagiarism on Chinese students and also explores the common perceptions of students themselves on the idea and act of plagiarism in higher level education environments. The literature provided identifies two major facets of plagiarism, which are both internal and external factors. Qualitative evidence from students demonstrates that both internal and external factors encourage Chinese students to plagiarize during their studies due to the availability of the internet (ICT and Web), lack of teaching expertise, poor academic skills, pressure from family members and peer groups, and financial constraints. It was also found that personal pride played a significant role in catalyzing the decision to plagiarize. On the basis of the said literature and qualitative evidence, the authors provide relevant recommendations about overcoming the concerns of students regarding plagiarism at the university level.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2018, 53; 95-101
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Active Aging in a Global Culture. Do We Live in an Age-friendly Environment?
    Autorzy:
    Błachnio, Aleksandra
    Maliszewski, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2048995.pdf
    Data publikacji:
    2014-10-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    active ageing
    senior citizens
    longevity
    prejudices and stereotypes
    volunteerism
    third age
    universities
    innovative technology
    Opis:
    The elderly are currently becoming one of the subjects of a global culture. As a consequence of a substantial increase in the number of individuals belonging to this age-group, the social status of the elderly is constantly growing. This change has resulted in science “re-accustoming” with the issue of the old age, and the culture has been promoting its new and medially attractive quality. This article analyzes the relevance of the stereotypes and prejudices conditioning the quality of life among the elderly. The authors discuss the new challenges resulting from the demographic revolution that is taking place right now. The examples employed here are to facilitate turning the theory of active aging in a friendly environment into practice. Nevertheless, the authors are aware that this change will not be an easy or a swift process.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2014, 5(105); 24-35
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Korzyści i zagrożenia zdalnego nauczania z perspektywy studentów oraz nauczycieli akademickich wybranych krakowskich uczelni
    Benefits and risks of remote teaching from a students’ and academic teachers’ prespective of selected Cracow universities
    Autorzy:
    Potera, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932068.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    zdalne  nauczanie
    technologie  informatycznokomunikacyjne
    uczelnie wyższe
    COVID19
    zagrożenia
    korzyści
    distance  learning
    information  and  communication  technologies
    threats
    benefits
    Universities
    Opis:
    The epidemiological situation in Poland and in the world was a specific impulse to change education from stationary to remote education, for which it was necessary to use appropriate methods and tools. These circumstances have become a challenge not only for students, but also for academic teachers who try to provide future graduates with the knowledge, competences and skills needed by young people to work in the profession. This publication attempts to discuss the theoretical aspects of remote education based on the available literature. The research conducted and the results obtained on the basis of the respondents’ responses to the proprietary questionnaire, which was carried out using Google Forms from March 10 to April 13, 2021, are described. 115 academic teachers and 229 students participated in the study. The diagnostic survey was an anonymous form of obtaining answers to 12 questions. In the questionnaire, the questionnaire was asked about the tools used for online classes and used to contact the academic teacher - student, student - student relationship. Concentration in classes and communication problems were also investigated. The article also considers the benefits and risks of distance learning at selected Krakow universities from the perspective of academic teachers and students. It was found that the most effective acquisition of knowledge occurs through a combination of distance and stationary teaching. The hybrid mode reduces the level of threats related to e-learning and sums up the benefits of traditional and distance learning.
    Sytuacja epidemiczna w Polsce i na świecie stanowiła swoisty impuls do zmiany edukacji z trybu stacjonarnego na zdalny, do którego konieczne było korzystanie z odpowiednich do tego celu metod i narzędzi. Okoliczności te stały się wyzwaniem nie tylko dla studentów, ale również dla nauczycieli akademickich, którzy w jak najlepszy sposób próbują przekazać przyszłym absolwentom wiedzę, kompetencje i umiejętności potrzebne młodym ludziom do pracy w zawodzie. W niniejszej publikacji podjęto próbę omówienia teoretycznych aspektów edukacji zdalnej w oparciu o dostępną literaturę. Opisano przeprowadzone badania oraz wyniki, jakie uzyskano na podstawie odpowiedzi respondentów na autorski kwestionariusz ankiety, który został przeprowadzony za pomocą Google Forms w dniach od 10 marca do 13 kwietnia 2021 roku. W badaniu wzięło udział 115 nauczycieli akademickich oraz 229 studentów. Sondaż diagnostyczny stanowił anonimową formę uzyskiwania odpowiedzi na 12 pytań. W kwestionariuszu ankiety zapytano m.in. o narzędzia wykorzystywane do zajęć online oraz stosowane w celu skontaktowania się w relacji nauczyciel akademicki-student, student-student. Badano również zagadnienie koncentracji na zajęciach oraz problemy z komunikacją. W artykule rozważano też korzyści i zagrożenia związane z nauką na odległość na wybranych krakowskich uczelniach wyższych z perspektywy nauczycieli akademickich oraz studentów. Stwierdzono, że najbardziej efektywne zdobywanie wiedzy następuje poprzez połączenie nauczania w formie zdalnej oraz stacjonarnej. Tryb hybrydowy obniża poziom zagrożeń związanych z e-learningiem oraz sumuje korzyści wynikające z nauczania tradycyjnego oraz na odległość.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2021, 3(133); 11-23
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problems and Considerations in the Design of Bibliometric Indicators for National Performance-Based Research Funding Systems
    Problemy i zagadnienia związane z projektowaniem bibliometrycznych wskaźników dla krajowych systemów finansowania badań opartych na wynikach
    Autorzy:
    Sivertsen, Gunnar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/524448.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Performance based research funding systems; performance indicators; bib-liomet-rics; research evaluation; funding allocation; institutional funding; universities; incentives; REF
    Opis:
    This article presents an overview of ten specific problems and considerations that are typically involved in designs of bibliometric indicators for national performance-based research funding systems (PRFS). While any such system must be understood and re-spected on the background of different national contexts, mutual learning across coun-tries can inspire improvements. The paper is partly based on experiences from a Mutual Learning Exercise (MLE) on Performance Based Funding Systems which was organized by the European Commission in 2016–17and involved fourteen European countries, partly on experiences from advising a few other countries in developing such systems. A framework for understanding country differences in the design of PRFS is presented first, followed by a presentation of the five specific problems and considerations that are typically involved in designs of bibliometric indicators for such system. The article con-cludes with an overview of how Norway’s PRFS has dealt with the same five problems.
    Artykuł obejmuje przegląd dziesięciu konkretnych problemów i zagadnień, które zazwy-czaj pojawiają się przy projektowaniu bibliometrycznych wskaźników dla krajowych sys-temów finansowania opartych na wynikach (z ang. „performance-based research funding systems” -PRFS). Każdy taki system należy analizować w specyficznym kontekście kra-jowym, ale wzajemne uczenie się może inspirować do wprowadzania usprawnień. Arty-kuł powstał częściowo w oparciu o doświadczenia z warsztatów wzajemnego uczenia się (MLE) dotyczących systemów finansowania opartych na wynikach. Warsztaty dla czter-nastu krajów europejskich zorganizowała w latach 2016–2017 Komisja Europejska. Poza tym podstawą do napisania artykułu są doświadczenia związane z doradzaniem kilku krajom przy opracowywaniu takich systemów. Pierwsza część dotyczy różnic przy pro-jektowaniu PRFS pomiędzy państwami, następnie przedstawiono pięć konkretnych pro-blemów i zagadnień, które zazwyczaj wiążą się z projektowaniem wskaźników bibliome-trycznych dla takiego systemu. Na koniec znajduje się opis tego, jak te pięć problemów rozwiązano w norweskim systemie PRFS.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2020, 3 (55); 109-118
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Październik 1956 roku w Wyższej Szkole Ekonomicznej w Sopocie i Wyższej Szkole Pedagogicznej w Gdańsku
    October 1956 at the Higher School of Economics in Sopot and the Higher School of Pedagogy in Gdansk
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38190801.pdf
    Data publikacji:
    2024-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Higher School of Economics in Sopot
    October 1956
    Stalinism
    universities in Tri-City
    Higher School of Pedagogy in Gdansk
    Opis:
    The Higher School of Economics in Sopot and the Higher School of Pedagogy in Gdansk were universities established just after World War II and strongly ideologized in the 1950s. The purpose of this article is to reconstruct the events that took place during the October transition at both universities and also to identify the changes these events led to at party meetings. The introduction discusses the history of the WSE in Sopot and the WSE in Gdansk from the time of their establishment until 1956 and outlines the elements of ideological pressure applied to employees and students. An analysis of the minutes of university bodies (staff meetings, Senates) and party bodies at the universities (POP and KU PZPR) and above the universities (KM PZPR in Sopot, KW PZPR in Gdansk), memoirs of students and employees, and newspaper articles were used to achieve the goal. The changes that took place at the universities were primarily concerned with democratization, greater openness in discussion (while remaining faithful to broad Marxist ideology), changes in the conceptual instrumentarium and criticism of both the USSR and national and university authorities. Virtually all groups comprising the WSE and WSP academic community were involved in the 1956 changes, albeit to varying degrees and in different forms. Employees were more involved at meetings of university and party committees, while students were involved at rallies and in the forums of youth organizations.
    Źródło:
    Krakowskie Studia Małopolskie; 2024, 1(41); 127-159
    1643-6911
    Pojawia się w:
    Krakowskie Studia Małopolskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Średniowieczne polonica i silesiaca ze zbiorów Archiwum Uniwersytetu Karola w Pradze
    Medieval Polish and Silesian collections stored in the Charles University Archive in Prague
    Autorzy:
    Tomczak, Robert T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2120073.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Archiwum Uniwersytetu Karola
    polonica
    silesiaca
    Jadwiga Andegaweńska
    uniwersytety praskie
    Charles University Archives
    Polish collection
    Silesian collection
    Prague universities
    Jadwiga of Poland
    Opis:
    The article presents a brief history of the medieval manuscript collections of the Charles University Archives in Prague which includes a catalogue of 13 medieval (1345– –1508) Polish and Silesian charters stored there
    Źródło:
    Historia Slavorum Occidentis; 2022, 2 (33); 69-89
    2084-1213
    Pojawia się w:
    Historia Slavorum Occidentis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Peculiarities of foreign language training of lawyers in Northern Europe: Finland and Sweden
    Autorzy:
    Nitenko, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1963209.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    nauczanie języków obcych
    edukacja wyższa w zakresie prawa
    światowy ranking uniwersytetów
    język obcy
    foreign language training
    higher education in law
    world ranking of universities
    foreign language
    Opis:
    Edukację wyższą w zakresie prawa w Finlandii i Szwecji poddano analizie na przykładzie wiodących uniwersytetów. Wybór uczelni do badań oparty został na światowych rankingach oraz dostępności nauczania języków obcych na studiach magisterskich na kierunku prawo. Zidentyfikowano główne cechy charakterystyczne nauczania przyszłych prawników w zakresie języków obcych w Europie Północnej.
    Professional higher education in law in Finland and Sweden is analyzed at the leading universities as an example. The selection of universities for the research is based on the world rankings and on the availability of foreign language training within master courses in law at these universities. The main peculiarities of foreign language training for prospective lawyers in Northern Europe are identified.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2015, 4; 118-131
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Instytucje ombudsmańskie w szkołach wyższych a zasada ich autonomii
    Ombudsman Institutions in Universities and the Principle of Their Autonomy
    Autorzy:
    Gajda, Agnieszka
    Kotarski, Hubert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2123360.pdf
    Data publikacji:
    2022-08-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    szkolnictwo wyższe
    nauka
    autonomia szkół wyższych
    konstytucja
    ombudsman
    Rzecznik Praw Obywatelskich
    zasada równości
    zakaz dyskryminacji
    higher education
    science
    autonomy of universities
    constitution
    Polish Commissioner for Human Rights
    principle of equality
    prohibition of discrimination
    Opis:
    The constitutionally guaranteed principle of autonomy of universities, necessary for the implementation of the mission of the system of higher education and science means, among other things, that the authorities of higher education institutions must be left with the sphere of free decision on matters of internal organization. In view of the problems that occur in the life of academic communities, related, among others, to the implementation of the principle of equality and non-discrimination, the need to provide special protection for persons with disabilities, the authors reflect on the need to create ombudsman institutions in universities, indicating the principles on the basis of which such bodies could be created and operate in such a way that it could be reconciled with the principle of autonomy of universities.
    Konstytucyjnie zagwarantowana zasada autonomii szkół wyższych, niezbędna dla realizacji misji systemu szkolnictwa wyższego i nauki oznacza m. in., że władzom szkół wyższych musi być pozostawiona sfera swobodnego decydowania o sprawach organizacji wewnętrznej. Wobec problemów, które występują w życiu społeczności akademickich, związanych m. in. z realizacją zasady równości i zakazu dyskryminacji, potrzeby zapewnienia szczególnej ochrony osobom z niepełnosprawnościami, autorzy zastanawiają się nad potrzebą utworzenia instytucji o charakterze ombudsmańskim w szkołach wyższych, wskazując zasady w oparciu o które tego typu organy mogłyby być tworzone i działać tak, by dało się to pogodzić z zasadą autonomii szkół wyższych.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2022, 4(68); 193-204
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies