Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Tajwan" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Public Diplomacy as Taiwanese Diplomacy’s Essential Tool
    Dyplomacja publiczna jako istotne narzędzie tajwańskiej dyplomacji
    Autorzy:
    Rajczyk, Robert
    Piechota, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1936735.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    public diplomacy
    Taiwan
    Republic of China
    NGOs
    IGOs
    dyplomacja publiczna
    Tajwan
    Republika Chińska
    NGO
    IGO
    Opis:
    The working paper consists of the analyses of different forms of Taiwanese public diplomacy and it also contains a future development scenario as far as such an essential tool of foreign affairs is concerned. The research project has been conducted from many points of view. There are institutional, strategic and operational dimensions of public diplomacy with the engagement of government officials and agencies, NGOs, public institutions and citizens as well. Having analysed the whole activity concerning public diplomacy, the main conclusion ought to be made, i.e., the official development assistance and humanitarian aid shall be provided as the most effective tool to enhance Taiwanese international visibility.
    Artykuł prezentuje wynik analiz dotyczących różnych form dyplomacji publicznej prowadzonej przez Republikę Chińską na Tajwanie oraz możliwości rozwoju tego procesu. W toku badań wyróżniono trzy poziomy analityczne: strategiczny, instytucjonalny i operacyjny, obejmujące aktorów publicznych i niepublicznych zaangażowanych w realizację dyplomacji publicznej. Pomoc rozwojowa oraz pomoc humanitarna stanowią w przypadku Tajwanu najistotniejszy czynnik wzmacniania obecności Republiki Chińskiej na arenie międzynarodowej.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2019, 64; 232-249
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie tajwańskiej tożsamości narodowej w polityce edukacyjnej Tajwanu
    Shaping of the Taiwanese national identity in the educational policy of Taiwan
    Autorzy:
    Nowosad, Inetta
    Błaszczyk, Maja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1877274.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    kształtowanie tożsamości
    polityka edukacyjna
    Tajwan
    Republika Chińska
    identity formation
    education policy
    Taiwan
    Republic of China
    Opis:
    Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na te elementy polityki edukacyjnej, które odnosiły się wprost do procesu kształtowania tożsamości narodowej obywateli Tajwanu (Republika Chińska) i wyodrębnienie ich kluczowych założeń widocznych w misji edukacji, programach kształcenia oraz znaczeniu przypisywanym kulturze mniejszości etnicznych. Przyjęto założenie Michaela Foucaulta oraz Timothy Mitchella, którzy wykazali, iż edukacja oraz język stanowią efektywne narzędzia zabezpieczenia władzy przez panującego i jej umocnienia. W takim rozumieniu edukacja jest postrzegana jako przedłużenie władzy rządu i panowania nad społeczeństwem poprzez kształtowanie nowej tożsamości obywateli podporządkowanej reżimowi. Przyjęcie założeń Foucaulta i Mitchella w analizie polityki edukacyjnej i językowej pozwala również zauważyć na Tajwanie zmianę paradygmatu i odejście od sinizacji na rzecz tajwanizacji; pozwala też wydobyć wiele innych procesów z tym powiązanych, jak: przejście od jednolitości do różnorodności, od autorytarnej centralizacji do decentralizacji, deregulacji i pluralizmu.
    The purpose of the article is to draw attention to those elements of education policy that relate to the process of shaping the national identity of the Taiwanese citizens (Republic of China) and to identify their key assumptions, related to the mission of education, curricula and meaning assigned to the culture of ethnic minorities. Assumptions were undertaken based on Michael Foucault’s and Timothy Mitchell’s ideas, that education and language form effective tools for securing and strengthening the reign. In this sense, education, is seen as the extension of government’s power and control over society by shaping a new social identity subordinated to the regime. Adopting the assumptions of Foucault and Mitchell in the analysis of education and language policy also allows to notice a paradigm change and a shiftfrom sinization to taiwanization, it also allows to bring out many other processes related to it, such as: the transition from uniformity to diversity, from authoritarian centralization to decentralization, deregulation and pluralism.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2020, 12, 1; 98-112
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies