Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Second" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 51
Tytuł:
Creating a ‘Positive Environment’ Through Drama in the EFL Classroom
Autorzy:
Gałązka, Alicja
Trinder, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1969040.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
positive environment
drama
Second Language Acquisition
Opis:
We all learn best when we are in a state of rational and emotional balance, or what is referred to as ‘flow’. We know that body and mind are linked physically, cognitively and emotionally and teachers need to recognise and support the integrated development of all the three areas within their teaching and to seek safe and positive ways of doing so. The emotional environment improves students’ self-awareness, motivation, empathy, recognition of choices and leads to strong and supportive communities. Drama provides a supportive forum for checking out that impact in a distanced way, with the teacher there to mediate the experience, often from within a role. Drama offers a stimulating and rich opportunity to discuss and understand our own emotions, attitudes and beliefs through observing, empathising with, feeling and exploring the emotions of characters both portrayed and interacted with in a role. Drama provides a safe emotional context and a sense of security for learners. In the various fields of research into the factors influencing success in Second Language Acquisition (SLA), trends accentuating the importance of recognising the indicators of success based upon personality and psychology have been ascribed great significance. In the paper, the results of a pilot study to an ongoing research project will be presented. The main aim of the project is to establish the influence of drama on the creation of a positive educational environment, taking into consideration such variable factors as: feeling of security, feeling of identity, sense of belonging, sense of purpose, feeling of competence, and through this an improvement in language competence. The research is a theoretical-empirical investigation of a diagnostic-explanatory-verifi catory nature. Results will be presented from the perspective of both quantitative and qualitative analysis.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 54; 193-205
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkoła i armia jako podmioty oddziaływania wychowawczego państwa w myśli politycznej obozu narodowego w Drugiej Rzeczypospolitej w kontekście zainteresowań badawczych Ryszarda Borowicza historią wojskową, oświatą i politologią
Autorzy:
Wojdyło, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050804.pdf
Data publikacji:
2014-08-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
army
Second Polish Republic
school
educational influence
Opis:
The active and direct participation of the state in the process of education was a very important and significant element that put the position of the main ideological-political formations in the interwar period in opposition to concepts constructed at the turn of the twentieth century. At the time of regaining independence, the state could be considered as one of the main subjects that were import_ant for rebuilding the awareness and collective identity of Polish people’s citizenship. Therefore, this text deals with the school and the army – institutions of educational influence during the Second Polish Republic – as the subjects of educational influence.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2014, 4(104); 226-238
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Locus of Control and Receptive Skills in Second Language Acquisition
Autorzy:
Gałązka, Alicja
Trinder, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2004881.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
locus of control
receptive skills
Second Language Acquisition
Opis:
The aim of the study was to investigate the relationship between locus of control and achievement in second language learning, when using reading and listening as the measure of success of the learners. The study was conducted on a pilot group of 102 university students, enrolled in a master’s degree course at a university in Poland. The students were asked to complete the Drwal 29-question test of locus of control and a number of reading and listening tests to complete over an extended period of time in order to gain a reliable overview of their levels of achievement. The results, somewhat against the run of expectation, indicated that there was no apparent correlation-either positive or negative-between the orientation of locus of control of the participants and achievement. This goes against the conventional assumption that there should be some form of negative correlation, as previous research indicates that sucessful learners in an academic environment are more likely than not to have an inwardly orientated locus of control.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 46; 130-141
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The End of “Till Death do us Part”? Determinants for Living in a Cohabitation Union in Spain and Poland
Autorzy:
Juszczyk-Frelkiewicz, Katarzyna
Simó-Solsona, Montserrat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964294.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
cohabitation
Polska
Spain
European Social Survey
Second Demographic Transition
Opis:
Living in a cohabitation union is a more and more popular way of life in the contemporary societies. Changes in family behaviour and formation, such as increases in births outside of marriage, age at first marriage, and divorce have occurred in western countries with different paces and intensity as the elements of Second Demographic Transition (SDT). The aim of the article is to investigate the main determinants which influence attitudes towards living in a cohabitation union in two catholic countries: Spain and Poland. Using the European Social Survey conducted in Poland and Spain in two different moments 2006 and 2018, we carried out ordinal regression models in order to confirm which variables affect more the choice of this union. The results showed that educational level, placement on the left-right scale and religion are the prevailing predictors in both countries and both periods of time, but with different intensities, being greater for the Polish case.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 65; 239-250
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Turcja w polityce brytyjskiej wobec Syrii i Libanu w latach 1940–1941
Turkey in British policy towards Syria and Lebanon in 1940 – 1941
Autorzy:
Zdulski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1953238.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
the United Kingdom
Turkey
Second World War
the Levant
Opis:
After collapse of metropolitan France in June 1940, the French in the Syria and Lebanon swore allegiance to the Vichy Government. This situation was hard to accept by the British. According to the Chiefs of Staff Committee, the occupation of these territories by enemy forces could have had most serious strategic consequences since it would cut of land communications with Turkey and would immediately threaten the whole of British interests in the Middle East. Due to that threat, London was forced to rethink its policy towards French Levant. One of the discussed measures was a proposition to involve Turkey in solving this problem. Turkey was bound with Britain with reciprocal security pact since October 1939. Moreover, the situation in Syria and Lebanon was also a threat for Turkish security. It was thought that these arguments would act in favor of Turkish involvement. Although in London everyone counted on active attitude of Turkey, there was no agreement as to its nature. While Churchill, Eden and the Chiefs of Staff were willing to agree on Turkish occupation of Syria and Lebanon, the Foreign Office was definitely against this solution. The first option eventually won. The first serious talks about Turkish involvement in Levant question took place in Ankara in January 1941, during the Anglo-Turkish military conversations. It was agreed then that if Turkey had entered the war, Turkish and British armies would have occupied Syria and Lebanon. The deteriorating military situation on the Eastern Mediterranean forced the United Kingdom to intervene in the French Levant in June 1941. Th e British government encouraged Turks to take part in that operation (“Exporter”). However, Turkish government rejected that offer. Turkey was still out of war and did not want to worsen her relations with the Third Reich.
Źródło:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2015, 46; 35-49
1505-2192
Pojawia się w:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kresy Wschodnie w białoruskiej szkolnej narracji
Eastern Borderlands in narration of the Belarusian school
Autorzy:
Boridczenko, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1941713.pdf
Data publikacji:
2018-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Białoruś
historia
II Rzeczpospolita Polska
Belarus
history
Second Polish Republic
Opis:
Problemem podjętym w artykule jest sposób przekazu przez system edukacji szkolnej Republiki Białoruś wiedzy dotyczącej znajdowania się części ziem Białorusi w granicach II Rzeczypospolitej Polskiej. Głównym uzasadnieniem wyboru tematu jest to, iż odpowiednio sformułowany program nauczania może wpływać na kształtowanie świadomości narodowej. Praca oparta jest na oryginalnych wynikach badań materiałów szkolnych używanych w systemie szkolnictwa Republiki Białoruś. W ramach rozprawy został opracowany model teoretyczny przedstawienia kresów w okresie międzywojennym w literaturze szkolnej Białorusi. Znaczącym elementem w badaniu jest uwzględnienie autorskich intencji zawartych w tekście oraz celowo stworzonego przez białoruskich historyków wizerunku Polaków oraz Rzeczpospolitej Polskiej. W wyniku przeprowadzonego opracowania został wyszczególniony charakterystyczny sposób postrzegania przez system białoruskiej edukacji II Rzeczypospolitej Polskiej, a także procesów odbywających się w tym okresie na ziemiach Zachodniej Białorusi. W rozprawie przyjęto tezę, zgodnie z którą Republika Białoruś w podręcznikach dla uczniów stwarza obraz wroga zewnętrznego, którego rolę w jej przypadku pełni Polska oraz Polacy.
The article considers the issues of teaching history in the school of Belarus thematically related to the Western Belarus in 1921-1939, when that territory was a part of the Second Polish Republic. The main relevance of this article is connected with the importance of the knowledge obtained by the people in school education, which becomes the fundaments of knowledge of the population masses. This work is based on the original results of the study of the school textbooks. All analysed books have a certificate of the Ministry of Education of the Republic of Belarus, which means that they are used in the teaching process in schools. The article presents information about the text of the Belarusian school textbooks and creates theoretical basis related to that theme. The main focus of the article is focused on the study of school texts’ intentions and understanding of the terms in which they create an image of the Polish nation and an image of the Polish Republic. The result of the work is presented as detailed characteristic of ways in which Belarusian school precipitates time period between 1921-1939. Also, it has characteristics of the description of the processes accompanying the Western Belarus lands under the Second Polish Republic rule.
Źródło:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2018, 57; 141-157
1505-2192
Pojawia się w:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Compiti narrativi di apprendenti polacchi di italiano L2
Narrative Tasks of polish Learners of Italian L2
Autorzy:
Mosca, Monica
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446602.pdf
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Second language acquisition
motion event
narrative
verb and satellite languages
Opis:
This preliminary study investigates the emergence of constructions of motion in Polish learners of Italian L2, based on a narrative task. The semantic-typological tendencies relative to expressions of motion are discussed, as well as implications for L2 acquisition. It appears that learners with different levels of competence tend to conform to the target language.
Źródło:
Italica Wratislaviensia; 2013, 4; 59-84
2084-4514
Pojawia się w:
Italica Wratislaviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenge for Ukrainian researchers: English as a second language
Autorzy:
Babushko, Svitlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2004961.pdf
Data publikacji:
2016-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Ukrainian researchers
English as a Second Language (ESL)
learning principles
peculiarities
Opis:
Ukrainian researchers face the challenge of the acquisition of foreign language skills at least at B2 level. The available formal opportunities do not satisfy their needs to the full. The initiative of the Institute of Pedagogical and Adult education of the National Academy of educational Sciences of Ukraine to organize peer-to-peer eSL and eAP courses is described and analyzed in the article in order to identify the factors which can stimulate the learning process of the specific category of adult learners. As a result, 4 groups of them were distinguished: andragogical, didactic, course and peer-to-peer principles. The conclusion was made that these principles can create an adequate theoretical and methodological basis for realizing the initiative in practice.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 44; 230-240
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementing web 2.0 tools for collaborative work of learners studying English
Autorzy:
Malinina, Irina A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2005062.pdf
Data publikacji:
2016-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
collaborative learning
Web 2.0
studying English as a second language
Opis:
Web 2.0 provides resources and tools that make the learning process social and collaborative as they connect students with each other and help to move from the instructor-centred methods of teaching to more contextual learning and problem-solving techniques (J.West and M.West, 2009). The aim of the paper is to introduce findings on the project of implementing Web 2.0 resources for collaborative work in the National Research University Higher School of Economics. The main objectives of the project were to 1) single out Internet resources aimed at collaboration to suit the purposes of educational programme; 2) determine how much collaborative learning background students have and their attitudes to online and face-to-face collaboration; 3) analyse the students’ involvement in collaborative learning activities; 4) research the influence of web-related technologies on willingness to collaborate. The main methods used in the research were questionnaire, interview and observation as well as analyses of students’ work. The results revealed a positive attitude to Web 2.0 among the majority of the students. The offered Internet resources (Tricider.com, MeetingWords.com, TodaysMeet.com) improved communication and collaboration outside of the classroom, which is vital as increasingly less time is being allocated for studying a foreign language. Besides, Web 2.0 resources make it easier for teachers to evaluate each student’s contribution to task achievement and ensure fair assessment of each student’s work.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 43; 104-114
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Senat Rzeczypospolitej Polskiej - izba druga czy izba drugoplanowa?
Senate of the Republic of Poland – second chamber or secondary chamber?
Autorzy:
Grabowski, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929735.pdf
Data publikacji:
2021-08-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Senat
dwuizbowość
izba druga
pozycja ustrojowa
Senate
bicameralism
second chamber
political position
Opis:
Polski model dwuizbowości zakłada brak symetrii pomiędzy izbami. Z całą pewnością silniejszą pozycję w procedurze uchwalania ustaw można przypisać Sejmowi (izba pierwsza), słabszą natomiast Senatowi (izba druga). O analogicznej dominacji Sejmu nie można mówić w przypadku zmiany konstytucji, ratyfikowania umów międzynarodowych, czy wyborze do pełnienia wskazanych w Konstytucji RP funkcji państwowych. Należy zwrócić uwagę na fakt, że relacje pomiędzy izbami polskiego parlamentu podlegają zmianom. Faktyczne relacje pomiędzy izbą pierwszą a izbą drugą zależą w dużej mierze od aktualnie obowiązujących przepisów prawa wyborczego, wyników przeprowadzonych w oparciu o nie wyborów, a także ukształtowaniu się określonej większości w Sejmie i w Senacie.
The Polish model of bicameralism assumes the lack of symmetry between the chambers. Certainly, a stronger position in the procedure of adopting laws can be attributed to the Sejm (first chamber), and a weaker position to the Senate (second chamber). An analogous domination of the Sejm cannot be discussed in the case of changes to the constitution, ratification of international agreements, or the election to perform state functions indicated in the Constitution of the Republic of Poland. It should be noted that the relations between the chambers of the Polish parliament are subject to changes. The actual relations between the first and second chambers depend to a large extent on the currently binding provisions of the electoral law, the results of the elections based on them, and the formation of a certain majority in the Sejm and Senate.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2021, 4 (62); 449-459
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rytuały periodyczne jako narzędzie integracji systemu „pomajowego”
Autorzy:
Chechłowska-Lipińska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2032686.pdf
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
the political system of the Second Republic of Poland
authoritarianism
Józef Piłsudski
periodicrituals
Opis:
After the May Coup Piłsudzki began the transformation of the political system in the direction of authoritarian solutions. Due to the lack of ideology, and also the need of public participation in political life, it was necessary to create mechanisms for the integration of the political system. The best tools for this purpose were periodic rituals – skillfully made by the ruling camp. They connect citizens between themselves and with government representatives . Analyzing the problems discussed in the pages of newspapers connected with sanacia, we can see the life cycles defining events in the Second Republic. These included name day of Jozef Pilsudski (19 March), Independence Day (November 11) and parliamentary elections. At that moments compeers of Piłsudski mobilized the whole society to work together, celebrate together, and seemingly involve in the public life of the country. Outside of these moments the system was free from political mobilization. The journalists analyzed the situation of Polish, mentioned merit and urged to be active. Although the headlines showed very solemn, glamour celebration of name day of Pilsudski and Independence Day, they were a unique event. Besides poems, memories, articles glorify Marshall and distinguished soldiers in the fight for independence, there was no opportunity for the active participation of citizens in the celebrations. Except these individuals who laid flowers and take part in the official ceremony in Warsaw, the people accompanied apathy and lack of commitment. The most exciting period of political life however were elections. In this period appeared many articles analyzing and criticizing politics and party’s activity in Poland. Otherwise the elections time political life was relatively calm, sometimes disturbed by occasional ventures.
Źródło:
Krakowskie Studia Małopolskie; 2013, 18; 60-77
1643-6911
Pojawia się w:
Krakowskie Studia Małopolskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Province in Italy as the Weakest Link in the Multilevel Governance
Prowincja we Włoszech jako najsłabsze ogniwo wielopoziomowego sprawowania rządów
Autorzy:
Lorencka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1918842.pdf
Data publikacji:
2020-10-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Italy
province
second tier
multilevel government system
Włochy
prowincja
drugi szczebel
wielopoziomowy system władzy
Opis:
Even though the province has been a territorial division unit since the unification of Italy, despite the passing of over 150 years it has not been able to obtain a clear institutional identity. Its existence has been repeatedly questioned with attempts of abolition followed by reactivation. The economic crisis of 2008 brought again into question the legitimacy and efficiency of the functioning of the province. The latter was about to be abolished by means of an unsuccessful constitutional reform, which was rejected in the constitutional referendum of December 4, 2016. Nevertheless, in 2014 Parliament adopted the so-called Delrio Act, which did not eliminate the province, but transformed it into the so-called wide territorial unit (enti territoriali di area vasta) together with the newly created metropolitan cities. In Sicily, the provinces were abolished and free consortia were created in their place, while in the Friuli-Venezia Giulia region inter-municipal territorial unions were formed. After the reforms carried out as a result of the economic crisis of 2008, the province became only one of many units of an intermediate level of the state structure and its actual significance was related to the policy of a particular region and assigned functions (regional rescaling). The weakening of the political position of the province is associated with its increasing dependence on the region, the elimination of the direct election of its organs, unpaid character of work in provincial bodies and the reduction of financial resources for existing competences.
Choć prowincja jest jednostką podziału terytorialnego od zjednoczenia Włoch, to mimo upływu ponad 150 lat nie zdołała uzyskać jednoznacznej tożsamości instytucjonalnej. Podważono jest istnienie wielokrotnie, podejmując próby jej zniesienie a następnie reaktywacji. Kryzys ekonomiczny 2008 roku ponownie poddał pod dyskusję zasadność i efektywność funkcjonowania prowincji wraz z próbą jej likwidacji w drodze nieudanej reformy konstytucyjnej, która została odrzucona w referendum konstytucyjnym z 4 grudnia 2016 r. Parlament uchwalił jednak w 2014 r. tzw. ustawę Delrio, która wprawdzie nie zlikwidowała prowincji, ale przekształciła je w tzw. jednostki terytorialne o szerokim obszarze (enti territoriali di area vasta) wraz z nowopowstałymi miastami metropolitalnymi. Na Sycylii zniesiono prowincje a w ich miejsce utworzono wolne konsorcja, a w regionie Friuli-Wenecja Julijska międzygminne unie terytorialne. Po reformach przeprowadzonych w efekcie kryzysu ekonomicznego 2008 r. prowincja stała się jedną z wielu jednostek pośredniego poziomu struktury państwa, a jej faktyczne znaczenie związane było z polityką konkretnego regionu oraz przydzielonymi funkcjami (regional rescaling). Osłabienie pozycji ustrojowej prowincji wiąże się z coraz większym jej uzależnieniem od regionu, likwidacją bezpośredniego wyboru jej organów, bezpłatnym sprawowaniem funkcji w organach prowincji oraz zmniejszeniem środków finansowych na jej funkcjonowanie.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2020, 5 (57); 365-378
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polscy przedstawiciele dyplomatyczni w Rumunii w latach 1918–1940. Część II: 1923–1940
Polish diplomatic representatives in Romania in the years 1918–1940 Part II 1923–1940
Autorzy:
Walczak, Henryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168159.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Polska
Rumunia
dyplomacja
przedstawiciele
II Rzeczypospolita
Polska
Romania
diplomacy
representatives
the Second Polish Republic
Opis:
Polish representatives in Bucharest in the interwar period were – what is obvious – executors of the Polish government’s foreign policy, formulated by the successive Ministers of Foreign Affairs. They had to act within that framework. In exceptional circumstances were Linde and Koźmiński, who happened to act in conditions of nonexistence of a single center shaping Polish foreign policy and they often had to demonstrate creativity, without any directives coming from the top. To a certain extent in a similar situation was Raczyński, who also had to act independently, in a state of necessity – as he claimed – ignoring the supremacy of the Minister of Foreign Affairs interned in Romania. Effective professionals efficiently performing the tasks allocated to them were Wielowieyski, Szembek and Arciszewski. Jurjewicz was perceived as much less energetic. His relatively low activity on the position of the envoy, however, was largely derived from minister Seyda’s passive policy towards Romania. Undoubtedly, the most prominent Polish diplomat in Bucharest was Alexander Skrzyński. He not only performed his duties of the representative of the Republic of Poland with the invention but he also showed his own initiative, when Poland was in extremely difficult war situation in 1919–1920.
Źródło:
Polish Biographical Studies; 2017, 5; 61-84
2353-9291
Pojawia się w:
Polish Biographical Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczne znaczenie osadnictwa wojskowego na ziemiach wschodnich II Rzeczpospolitej
Social significance of the military settlers in the Eastern parts of the Second Polish Republic
Социальная значимость осадничества на восточных землях Второй Речи Посполитой
Autorzy:
Kuźma, Konrad Krystian
Ohir, Olha
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/568894.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
military settlers
Second Polish Republic
achievement of military colonization
осадничество
Вторая Речь Посполитая
достижения осадничества
Opis:
The article is devoted to the theme of military settlers (pol. osadnicy) in Eastern parts of Poland, which are called “Kresy”, in the first half of the twentieth century. The authors focus on the historical background of military precipitating caused by Polish government, as well as descriptions of the life of military colonialists in the eastern territories. Considerable attention is paid to the study of the social significance of the settlers, which is manifested mainly in the economic and cultural sphere. The topic of military settlers in the West of Ukraine has been poorly studied. Modern sources describe a small amount of information about history that caused the agrarian reform in Poland and their impact on life in Western Ukraine. The paper is focused on the problems of military colonization in the Eastern Poland in the first half of the twentieth century. The research methodology is based on the analysis of available facts, as well as the statistical evaluation of archival data. As a result, an assessment was made of the positive influence of the military colonization to economy in the West of Ukraine.
Статья посвящена теме военного осадничества (колонизации) на территории вос¬точных земель Второй Речи Посполитой в первой половине ХХ века. Основное внимание акцентируется на исторических предпосылках данной акции со стороны польского правительства, а также на описании быта военных колонистов. Значи¬тельное внимание уделяется изучению социальной значимости колонистов, которая проявляется, главным образом, в экономической и культурной сфере. Тема военного осадничества на указанной территории мало изучена. В современных источниках описано краткое изложение исторических событий, ставших причиной аграрной реформы в Польше, а также их значение и влияние на жизнь региона. Исходя из этого, целью данного исследования является углублённое изучение проблематики осадничества на территории восточных рубежей Польской Республики в первой по¬ловине ХХ века. Методика исследования основывается на анализе и статистической оценке архивных данных. Итогом исследований был вывод о положительном вли¬янии военных колонистов на экономическое развитие восточных окраин Польши.
Źródło:
Nowa Polityka Wschodnia; 2020, 1(24); 154-176
2084-3291
Pojawia się w:
Nowa Polityka Wschodnia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Collective emotional biography of selected Polish female parliamentarians of the interwar period
Autorzy:
Jóźwik, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034880.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
interwar period
Second Polish Republic
parliament
emocions
women
okres międzywojenny
II Rzeczpospolita
parlament
emocje
kobiety
Opis:
The main purpose of this article is to attempt to show the collective biography of Polish women parliamentarians of the interwar period through an insight into their emotions and feelings, to show the “emotional communities” presented by Barbara Rosenwein. In this text I will focus on the main problems of the political activity of Polish women parliamentarians in the interwar period. Source materials produced by women, mainly ego-documents and public documents created by them, will be used to develop this topic. The study will analyze the individual experiences of women parliamentarians. Their emotions, opinions and reflections on parliamentary work will be taken into account. The paper will also discuss selected biographical aspects of the women parliamentarians, such as their age, education and political views, which undoubtedly had an impact on their opinions and emotions. Polish women parliamentarians of that time had to struggle with many problems. Reluctance to place women on candidate lists was a common occurrence. Moreover, women had to meet numerous social expectations. First of all, they were required to be mothers and wives who were responsible for family life, that is, the private sphere. Furthermore, women were seen more as social activists than as politicians. At the same time, men considered women’s issues less important, which was evident in parliamentary discussions. The main research questions were: How did women perceive their own political activity? political activity? What problems did politically active women face?
Głównym celem tego artykułu jest próba pokazania zbiorowej biografii polskich parlamentarzystek okresu międzywojennego poprzez wgląd w ich emocje i uczucia, pokazanie prezentowanych przez Barbarę Rosenwein „wspólnot emocjonalnych”. W niniejszym tekście koncentruję się na głównych problemach działalności politycznej polskich parlamentarzystek w okresie międzywojennym. Materiały źródłowe wytworzone przez kobiety, głównie ego dokumenty i tworzone przez nie dokumenty publiczne, posłużą do rozwinięcia tego tematu. W pracy zostały przeanalizowane indywidualne doświadczenia parlamentarzystek. Uwzględnione zostały ich emocje, opinie i refleksje dotyczące pracy parlamentarnej. W artykule zostały omówione także wybrane aspekty biograficzne parlamentarzystek, takie jak wiek, wykształcenie i poglądy polityczne, które to cechy miały niewątpliwie wypływ na ich opinie i emocje. Ówczesne Polki musiały zmagać się z wieloma problemami. Niechęć do umieszczania kobiet na listach kandydatów była częstym zjawiskiem. Ponadto kobiety musiały sprostać licznym oczekiwaniom społecznym. Wymagano od nich przede wszystkim, aby były matkami i żonami odpowiedzialnymi za życie rodzinne, czyli sferę prywatną. Ponadto kobiety były postrzegane bardziej jako działaczki społeczne niż jako polityczki. Jednocześnie mężczyźni uważali sprawy kobiet za mniej ważne, co było widoczne w dyskusjach parlamentarnych. Główne pytania badawcze to: Jak kobiety postrzegały swoją własną aktywność polityczną? Z jakimi problemami borykały się kobiety aktywne politycznie?
Źródło:
Polish Biographical Studies; 2021, 9; 47-67
2353-9291
Pojawia się w:
Polish Biographical Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 51

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies