Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "NEOLIBERALISM" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Israel’s Neoliberal Turn and its National Security Paradigm
    Autorzy:
    Krampf, Arie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/594398.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Israel
    hawkish neoliberalism
    market nationalism
    cosmopolitan neoliberalism
    Opis:
    Since the early 2000s, Israel has adhered to a particularly virulent strain of economic neoliberalism which has led to an unprecedented rise in nationwide levels of poverty and inequality. Attempts to explain this phenomenon have ignored a key aspect: The need of Israel – and especially its right-wing governments – to create an economic reality that reduces the pressure Israel faces from the international community in the wake of its continued occupation of the territories.
    Źródło:
    Polish Political Science Yearbook; 2018, 2 (47); 227-241
    0208-7375
    Pojawia się w:
    Polish Political Science Yearbook
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Project: My Class”: Neoliberal Vision of the Teaching Profession
    Autorzy:
    Wawrzyniak-Beszterda, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1931962.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    school
    teacher
    student
    neoliberalism in education
    reanalysis
    Opis:
    The subject of the article covers issues related to the presence of neoliberal educational messages in school practice. The study contains an analysis of the teacher’s narrative, the purpose of which was to identify and describe elements that fit into neoliberal assumptions of education. The reconstruction of everyday school life (micro level) enabled the manifestations of instrumentalisation of education, rivalry and competitive aspects in the teacher’s work and the practice of forming homo oeconomicus at school. Commodification of an individual in free market conditions is reflected in a profit-maximizing school, i.e., achieving high results in external examinations owing to an educational process organized effectively, and minimizing costs by, for example, selecting students and by eliminating the “maladjusted” from schools. In the text, I outline a portrait of a teacher functioning professionally, who builds his profession on the foundation of neoliberal assumptions about education. I analyze the teacher’s understanding of school education, which is present in the teacher’s narratives, as a space for a specific market game and competition, defining the effectiveness of school work by high level of students’ examination results and the original concept of working with a supervised class reduced to the implementation of a business project.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2021, 4(134); 167-183
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Transformacja uniwersytetu. „Kultury audytu” i neoliberalne technologie zarządzania podmiotami społecznymi
    Autorzy:
    Songin-Mokrzan, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2007845.pdf
    Data publikacji:
    2016-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    higher education
    neoliberalism
    politics
    neoliberal subject
    audit culture
    Opis:
    The article focuses on the changes in the field of higher education which have occurred during the period of systemic transformation in Poland; particularly on the influence of the regulations introduced in 2011. Following Cris Shore and Susan Wright the author argues that reforms are not only routine, bureaucratic practices but they have a profound impact on social life. In the light of this claim she suggests that the new law not only enforced structural adjustments in the academia but also triggered the process of reshaping the idea of university itself. This shift can be explained in terms of neoliberalisation (in the Foucauldian sense), as the process of transforming academia into the institution driven and dominated by the discourses of efficiency. In order to achieve that goal various tools developed for measuring academic and teaching performance, assessing research quality and institutional effectiveness were introduced. The author pays particular attention to practices of auditing, also defined as ‘rituals of verification’, which play a significant role in the process of producing accountable, selfdisciplined and calculative neoliberal subjects.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2016, 3(113); 242-257
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szkoła publiczna między neoliberalizmem a narodowym konserwatyzmem
    Autorzy:
    Mendel, Maria
    Szkudlarek, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1968846.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    szkoła  publiczna
    równość
    godność
    neoliberalizm
    narodowy konserwatyzm
    public school
    equality
    dignity
    neoliberalism
    national conservatism
    Opis:
    In the text, we first recall the historical contexts of changes in public education, by recalling them to shape the distance necessary to reflect on the current solstices and transformations taking place in this area. One of the main tasks of a universal and uniform school in a modernizing Europe was to ensure equal educational start for all children. In neoliberal reality, this task ceased to be obvious, and with the significant participation of parents, the foundations of the school’s public character were undermined. Parents from a politically and economically dominant middle class, seeking to gain an advantage over their children, simply do not want public school. The public school defense is therefore easily marginalized. Using the example of recent reforms (e.g. American), we show how schools are no longer places where people belonging to different layers or social classes can create a common world. From this perspective, we analyze issues arising from the questioning of neoliberal social policy that has taken place in recent years. In Poland, it finds expression in, among others in the electoral victory of the grouping (Law and Justice – PiS), aiming to restore the previously overlooked social groups to their rightful place in public space. One could expect that the style of the previous educational policy will therefore be replaced by a more egalitarian, equality policy, preventing unjustifiable selections limiting the life chances of ‘lessborn’ children. However, PiS education policy goes in the opposite direction and expands the system’s selection strategies (elite high schools, no more “mass” access to schools, etc.). Trying to find out the reasons for this contradiction, we focus our attention on the profits that in public discourse brings – as practiced today – the replacement of society by the nation.
    W tekście przypominamy historyczne konteksty przemian szkolnictwa publicznego, by przez ich przywołanie ukształtować dystans konieczny dla poddania namysłowi współczesnych przesileń i przeobrażeń zachodzących w tym obszarze. Jednym z głównych zadań powszechnej i jednolitej szkoły w modernizującej się Europie było zapewnienie równości startu edukacyjnego wszystkim dzieciom. W rzeczywistości neoliberalnej zadanie to przestało być oczywiste i przy istotnym udziale rodziców podważone zostały podstawy publicznego charakteru szkoły. Rodzice z politycznie i ekonomicznie dominującej klasy średniej, dążący do wypracowania dla swego potomstwa przewagi nad innymi dziećmi, nie chcą szkoły publicznej. Jej obrona jest zatem łatwo marginalizowana. Na przykładzie niedawnych reform (np. amerykańskich) pokazujemy, jak szkoły przestają być miejscami, w których ludzie należący do zróżnicowanych warstw czy klas społecznych mogą tworzyć wspólny świat. Z tej perspektywy analizujemy zagadnienia wynikające z zakwestionowania neoliberalnej polityki społecznej, które dokonało się w ostatnich latach. W Polsce znajduje to wyraz m.in. w zwycięstwie wyborczym ugrupowania (Prawo i Sprawiedliwość PiS), stawiającego na przywrócenie pomijanym dotąd grupom społecznym należnego miejsca w przestrzeni publicznej. Można by się spodziewać, że styl poprzedniej polityki edukacyjnej zostanie w związku z tym zastąpiony polityką bardziej egalitarną, równościową, zapobiegającą
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2019, 1(123); 11-26
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „My już są Amerykany”? O neoliberalnych przemianach państwa opiekuńczego w Polsce i Izraelu
    “Are we Americans already?”: neoliberal changes in the welfare state in Poland and Israel
    Autorzy:
    Chaczko, Krzysztof
    Grewiński, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1852649.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    państwo opiekuńcze
    polityka społeczna
    neoliberalizm
    Polska
    Izrael
    welfare state
    social policy
    neoliberalism
    Polska
    Israel
    Opis:
    Artykuł opisuje dwa przypadki rozwoju państwa opiekuńczego (welfare state): polski i izraelski. W obu przykładach mieliśmy do czynienia z przejściem z etatystycznego państwa opiekuńczego do modelu neoliberalnego charakterystycznego dla państw anglosaskich. W przypadku Polski dokonało się to częściowo, w przypadku Izraela w stopniu znacznie większym. Analizując rozwój welfare state na wskazanych przykładach, spróbowano także odpowiedzieć na pytanie o przyczynę kierunku tych przemian.
    The paper describes two cases of the development of the welfare state: Polish and Israeli. In both examples, there has been a change from a socialist welfare state to a neoliberal model characteristic of Anglo-Saxon countries. In the case of Poland, this has happened partially, in the case of Israel to a much greater extent. Analyzing the development of the welfare state on these examples, we also tried to find answers about the reasons for these changes.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2021, 69; 81-94
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Davida Harveya teoria akumulacji przez wywłaszczenie. Nowe perspektywy badawcze – przypadek Jasona W. Moore’a
    David Harvey’s theory of accumulation by dispossession: new research perspectives – the case of Jason W. Moore
    Autorzy:
    Kufliński, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2212041.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    kapitał
    neoliberalizm
    kapitalizm
    akumulacja przez wywłaszczenie
    ekologia-światowa
    neoliberalism
    capitalism
    capital
    accumulation by dispossession
    world-ecology
    Opis:
    This article reconstructs David Harvey’s accumulation by dispossession (ABD) theory aimed at explaining the specifics of capital accumulation under neoliberal capitalism. Reaching back to the thought of Marx and Rosa Luxemburg, Harvey proposed an impressive theory of qualitative change within the capitalist mode of production. However, as his critics have convincingly presented, Harvey’s concept struggles with the problems presented in the text. The solution to these problems appears to be the school of “world-ecology”, analyzed here on the example of one of its representatives, Jason W. Moore. By solving the problems that Bin and Ras wrote about, it creates the possibility for APW to become a theory that shows a certain continuum of quantitative change within capitalism. In other words, Moore’s research perspective creates new perspectives for the application of APW.
    W niniejszym artykule zrekonstruowana została teoria akumulacji przez wywłaszczenie (APW) Davida Harveya, mająca na celu wyjaśnienie specyfiki akumulacji kapitału w warunkach neoliberalnego kapitalizmu. Sięgając do myśli Marksa oraz Róży Luksemburg, Harvey zaproponował imponującą teorię jakościowej zmiany w obrębie kapitalistycznego sposobu produkcji. Jak jednak przekonywali jego krytycy, koncepcja Harveya zmaga się z przedstawionymi w niniejszym tekście problemami. Rozwiązaniem tych problemów może być szkoła „ekologii-światowej”, przeanalizowana na przykładzie jednego z jej przedstawicieli, Jasona W. Moore’a. Rozwiązując problemy, o których pisali Bin i Ras, wspomniana koncepcja stwarza możliwości, by APW stała się teorią ukazującą pewne kontinuum zmian ilościowych w obrębie kapitalizmu. Innymi słowy, perspektywa badawcza Moore’a wyznacza nowe perspektywy zastosowania APW.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2023, 77; 63-75
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    New Zealand: idea of nation
    Autorzy:
    Wałdoch, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11236644.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    naród
    Nowa Zelandia
    globalizacja
    dywersyfikacja kultury
    neoliberalizm
    nation
    New Zealand
    globalization
    cultural diversification
    neoliberalism
    critical studies
    Opis:
    New Zealand has been a nation of firsts and innovators of many occasions. Moreover, it has also been a leading nation for civil and humanitarian issues. Peter Fraser was eager to invite over seven hundred Polish children to the country during World War II to keep them safe from the threat. Modern world has been shaped by past experience, where apart from cultural heritage and people’s backgrounds or origins neoliberalism created new conditions in which people around the world struggle to live. Neo liberalism along with capitalism unifying our world have influenced the notion of common values for different people. Nation is one of such values. We are now in the 21st century and it seems that New Zealand is at the forefront of progress on global scale in terms of understanding the concept of nation in global conditions. It is common knowledge that New Zealand depends mostly on exports, does it mean that New Zealand must compete by nation–branding with others on the global market?
    Źródło:
    Cywilizacja i Polityka; 2015, 13; 193-209
    1732-5641
    Pojawia się w:
    Cywilizacja i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ekonomia polityczna pandemii. Czy kryzys zagrozi współczesnemu kapitalizmowi?
    Political economy of pandemic: will the crisis threaten contemporary capitalism?
    Autorzy:
    Czapnik, Sławomir
    Ozimek-Hanslik, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1852585.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    neoliberalizm
    doktryna szoku
    kapitalizm nadzoru
    Covid-19
    gender
    nierowności społeczne
    neoliberalism
    shock doctrine
    surveillance capitalism
    social inequality
    Opis:
    Tezą artykułu jest twierdzenie, iż obecna sytuacja kryzysowa w obszarze zdrowia publicznego nie musi oznaczać analogicznego kryzysu w sferze gospodarczej, czyli kapitalizmu neoliberalnego. Zakładamy, że obecna sytuacja, jaką stanowią warunki pandemiczne, współgra z gospodarką kapitalistyczną, wskutek czego system ten jawi się jako stabilny i efektywny jednocześnie. W naszym artykule prezentujemy dialektyczny ogląd ideologicznych aspektów pandemicznej rzeczywistości, który koreluje z twierdzeniem o uspołecznieniu kosztów i prywatyzacji zysków procesów ekonomiczno-politycznych.
    The thesis of this paper is that the present crisis situation in the area of public health does not necessarily mean an analogous crisis in economic sphere, which is the sign neoliberal capitalism. We claim that the situation of pandemic harmonizes with capitalist economy. In effect the system appears as stable and effective. In our article we present dialectical view of ideological aspects of pandemic reality, which corelates with theorem about socialization of losses and privatization of profits in economic and political processes.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2021, 69; 116-133
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The roots of educational changes in the perspective of democracy challenges in Finland and England in the 20th century
    Autorzy:
    Suwalska, Arleta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1876383.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    roots of educational changes
    neoliberalism
    neoconservatism
    The Nordic Model of Social Democracy
    educational change
    equity in education
    Opis:
    This article presents Finnish educational changes in the context of The Nordic Model of Social Democracy improved since 1963 versus English model of Neoliberal Democracy based on conservatism since 1979 with its roots in the late eighteenth century in Europe. The reform of education in Finland was supported by a new curriculum and different methods of teaching. In 1963 students started to have an access to the highest-quality education and it was not related to students’ place of living, richness or annual income. On the other side in England, privatization and centralization were the main pillars of the reform with neoliberalism, neoconservatism and its market competition in education. The central government was responsible for the provision of educational services, educational policy, and planning the direction of the educational system. Teachers faced an ultimatum: “either submit to re-education or lose your job” (Jones, p. 43). The 1988 reform strengthened the ideological control of education and accelerated differentiation between schools.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2021, 14, 1; 219-232
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Światowe Forum Społeczne jako podmiot polityki kosmopolitycznej
    World Social Forum as a subject of cosmopolitan politics
    Autorzy:
    Barszczewski, Jakub Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194428.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Światowe Forum Społeczne
    alterglobalizm
    neoliberalizm
    kosmopolityzm
    Boaventura de Sousa Santos
    World Social Forum
    alterglobalism
    neoliberalism
    cosmopolitanism
    Boaventura de Sousa Santos.
    Opis:
    The World Social Forum emerged at the beginning of the 21st century as the leading subject of the alterglobalist movement. It brings together movements that oppose neo-liberal globalization and fight against the ever-weaker control of citizens over the actions of powerful national and supranational entities. As an institution uniting diverse groups excluded from all over the world, it aims to create a platform of global resistance. The innovative dimension of the Forum is to challenge the narrow understanding of alternatives to the current economic and political order and to create conditions for a cosmopolitan policy aimed at grassroots, decentralized and democratic global governance. The aim of the article is to present the characteristics of the World Social Forum as a subject of cosmopolitan politics, to show the challenges ahead and to reveal its political potential.
    Światowe Forum Społeczne wyłoniło się na początku XXI w. jako czołowy podmiot ruchu alterglobalistycznego. Skupia ruchy sprzeciwiające się neoliberalnej globalizacji i walczące ze związaną z nią coraz słabszą k ontrolą obywateli nad poczynaniami potężnych podmiotów krajowych i ponadnarodowych. Jako instytucja jednocząca różnorodne grupy wykluczone z całego świata ma na celu stworzenie platformy globalnego oporu. Nowatorski wymiar Forum polega na zakwestionowaniu wąskiego rozumienia alternatyw wobec obecnego ekonomicznego i politycznego porządku orazstworzenie warunków dla kosmopolitycznej polityki ukierunkowanej na realizację wizji oddolnego, zdecentralizowanego i demokratycznego globalnego zarządzania. Celem artykułu jest przedstawienie specyfiki Światowego Forum Społecznego jako podmiotu polityki kosmopolitycznej, ukazania związanych z tym problemów oraz ujawnienia jego politycznego potencjału.
    Źródło:
    Świat Idei i Polityki; 2018, 17; 241-260
    1643-8442
    Pojawia się w:
    Świat Idei i Polityki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies