Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "social  integration" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    Social Integration of Persons with Disabilities in Ukraine
    Autorzy:
    Borodin, Yevgeniy
    Zhorniak, Andrii
    Podplota, Svitlana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2185170.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    discrimination
    persons with disabilities
    social
    integration
    stigma
    stereotype
    Opis:
    The main directions of Ukraine’s social policy towards the disabled are presented in the article. Topical issues of integration of persons with disabilities into society are covered. The meaning of the concept of “social stigmatization” is revealed. The authors analyze and define the tools of social stigma in the legislation of Ukraine on issues of social integration of persons with disabilities. It has been proven that stigma in some cases deprives a person of full status, becomes a source of prejudice, discrimination, social isolation of the stigmatized, causes low self-esteem and feelings of depression, forms a negative social identity, and complicates psychosocial adaptation. Certain steps have already been taken to ensure the protection of persons with disabilities by creating appropriate conditions for them in society and equal opportunities for the realization of vital needs, abilities, and creative potential. The article defines a system of measures aimed at improving the lives of persons with disabilities, restoring their social status, achieving material independence, and comprehensive integration into society. The authors also propose measures to remove obstacles caused by stigmatization in the way of integration of persons with disabilities into society.
    Źródło:
    Copernicus Political and Legal Studies; 2022, 4; 94-105
    2720-6998
    Pojawia się w:
    Copernicus Political and Legal Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Good and Bad Sides of Social Integration of Disabled People
    Autorzy:
    Kasińska, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31342774.pdf
    Data publikacji:
    2007-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    disabled people
    social integration
    social life
    attitudes
    Opis:
    In this presentation I try to explain the process of social integration of disabled people. I present the issues of the social and legal situation of the disabled, myths and stereotypes created by society and integration education (the presence of disabled children in normal schools). I prepared it using the available professional literature and generally accepted educational programmes in Polish schools. Moreover, I analised legislative acts concerning the disabled. I also used information from web sites, which are created by various organisations of the disabled. The analysis shows that the number of disabled people depends on the health condition, and living conditions of society and also the efficient work of the health service. Moreover, we must remember that the phenomenon of disability becomes more intensive with aging, as the consequence of the population growing older. Perceiving the status of a disabled person depends on such factors as: value systems in a given society, cultural influences and socioeconomic status of a country. If the marginalisation of certain social groups lasted for a long time, a completely natural reaction in such a situation would be a tendency to strengthen and consolidate one’s identity, and also cultural and social distinction. The prejudices and stereotypes, concerning the disabled functioning in society, account for the main difficulties in their full revalidation and rehabilitation. The idea of integration, which means their full inclusion in social life, requires a change in the attitudes from negative to positive: tolerance, acceptance and cooperation.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2007, 11; 147-158
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Separatisms and Social Integration Processes on the Example of Estonia
    Сепаратизмы и процессы социальной интеграции на примере Эстонии
    Autorzy:
    Włodarska-Frykowska, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15837026.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    political separatism
    social separatism
    linguistic separatism
    integration strategy
    contemporary Estonia
    Russian national minority
    политический сепаратизм
    социальный сепаратизм
    языковой сепаратизм
    интеграционная стратегия
    современная Эстония
    русское национальное меньшинство
    Opis:
    The article seeks to analyze political and social separatisms in contemporary Estonia and to outline integration processes in the country. The Russian national minority has been a factor that has significantly influenced the existing divisions in the interior of the country since the creation of the independent and sovereign Estonian state. Despite the passage of more than 30 years after regaining its independence, Estonia is still struggling with internal separatist mechanisms, whilst strongly developed and strengthened integration processes have significantly influenced its social consolidation. Changes in Estonian society are apparent, the sense of Estonian identity keeps strengthening and representatives of national minorities, primarily the Russian one, have increasingly improved their linguistic competence in Estonian. On the other hand, it is extremely difficult to build Estonian statehood, subjectivity and identity in the shadow of the difficult relations with the Russian Federation.
    Статья представляет собой попытку проанализировать политические и социальные сепаратизмы в современной Эстонии и отметить интеграционные процессы в стране. С момента создания самостоятельного и независимого эстонского государства русское национальное меньшинство значительно повлияло на существующие внутри страны разногласия. Несмотря на то, что с момента восстановления независимости прошло более 30 лет, Эстония до сих пор борется с внутренними сепаратистскими механизмами, в то время как сильно развитые и укрепившиеся интеграционные процессы оказали сильное влияние на социальную консолидацию. Видны изменения в эстонском обществе, укрепляется чувство эстонской идентичности, а представители национальных меньшинств, особенно русской, все лучше и лучше владеют эстонским языком. С другой стороны, строить эстонскую государственность, субъектность и идентичность в тени непростых отношений с Российской Федерацией крайне сложно.
    Źródło:
    Nowa Polityka Wschodnia; 2023, 1(36); 161-174
    2084-3291
    Pojawia się w:
    Nowa Polityka Wschodnia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interculturalism in Polish schools according to teachers from borderlands
    Autorzy:
    Młynek, Patrycja
    Andruszkiewicz, Fabian
    Kulik-Grzybek, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22666432.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    education
    acculturation
    cooperation
    social integration
    interculturalism
    multiculturalism
    Opis:
    Global cultural exchange is a well-known, boundless phenomenon. Therefore, it is fundamental for countries to promote mutual understanding and tolerance of cultural diversity, to prevent stigmatization and social hermetization from migrant backgrounds, and to foster social inclusion, thus fulfilling the assumptions of sustainable development. Polish society is considered to be relatively homogenous in terms of culture, however, the increasing influx of immigrants, especially from Eastern Europe, poses a new challenge for its national schooling system and multicultural education. That is why the aim of the article was to verify the state of preparation of Polish schools for multicultural education, mutual attitudes of the participants of the educational process, and the relationships between them, as well as to indicate dependency between parents, students, and teachers. The article presents the results of quantitative research carried out in a group of early childhood education teachers from border regions. The results of the conducted research showed the state of intercultural education in Polish schools before the start of the war between Russia and Ukraine. The study is barely the attempt of monitoring the condition of intercultural education, especially in the current “new multicultural reality” in Polish schools.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2023, 23, 4; 135-146
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dzieci migrantów w polskim systemie edukacji. Problemy w diagnozowaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej
    Autorzy:
    Ostafińska-Molik, Barbara
    Olszewska-Gniadek, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932723.pdf
    Data publikacji:
    2020-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    migranci
    dzieci  inne  kulturowo
    integracja  społeczna
    diagnoza
    trudności edukacyjne i adaptacyjne
    pomoc psychologicznopedagogiczna
    migrants
    children  with  different  cultures
    social  integration
    diagnosis
    educational  and  adaptation  difficulties
    psychological  and  pedagogical  help
    Opis:
    The article draws attention to the difficulties in functioning as a pupil and peer of children of other cultures (migrants) who have to find themselves in a new educational and social reality after coming to Poland. There will be special analysis made of migrant children (of other nationalities), who mainly face language competence deficits and, consequently, adaptation and educational problems. The educational system has to more often face the new challenges of teaching and bringing up multicultural students (belonging to different national, ethnic, linguistic, and religious). For them, Polish is usually a foreign language that significantly influences the quality of their social contacts and educational achievements. Language proficiency is therefore crucial for school success and integration. One of these challenges is to accurately and reliably identify the needs of students with multiple difficulties at different levels of education to organize effective psychological and pedagogical assistance. The article draws attention to the key elements of the diagnostic process which include: a diagnostician, a child, a parent (subjects in the research relationship), and research methods and tools (subjects). The issue of limitations of the process of diagnosing specific learning and social difficulties becomes particularly important here, as well as identification of barriers resulting from the search for effective assistance solutions.
    Niniejszy artykuł zwraca uwagę na trudności w zakresie funkcjonowania w roli ucznia i rówieśnika dzieci innych kulturowo (migrantów), które po przyjeździe do Polski muszą odnaleźć się w nowej rzeczywistości edukacyjnej i społecznej. Szczególnej analizie poddane będą tu dzieci napływowe (innej narodowości), które borykają się przede wszystkim z deficytami kompetencji językowych, a co za tym idzie, problemami adaptacyjnymi i edukacyjnymi. System oświaty coraz częściej musi mierzyć się z nowymi wyzwaniami, jakie niesie ze sobą nauczanie i wychowanie uczniów przynależących do różnych grup narodowych, etnicznych, językowych i religijnych. Dla nich bowiem język polski to zazwyczaj język obcy, wpływający w znaczący sposób na jakość kontaktów społecznych i osiągnięć edukacyjnych. Sprawność językowa jest więc kluczowa dla zaistnienia zarówno sukcesu szkolnego, jak i integracyjnego. Jednym z tych wyzwań jest trafne i rzetelne rozpoznawanie potrzeb uczniów z wielorakimi trudnościami na różnych poziomach kształcenia celem organizowania skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Artykuł zwraca uwagę na kluczowe elementy procesu diagnostycznego, do których należą: diagnosta, dziecko, rodzic (podmioty w relacji badawczej) oraz metody i narzędzia badawcze (przedmioty). Szczególnego znaczenia nabiera tu kwestia ograniczeń procesu diagnozowania trudności w uczeniu się i funkcjonowaniu społecznym, a także identyfikacji barier wynikających z poszukiwania skutecznych rozwiązań pomocowych.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2020, 3(129); 135-153
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    How we might recover from the economic and social crisis through European integration deepening?
    Autorzy:
    Ciancio, Adriana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/524040.pdf
    Data publikacji:
    2014-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    kryzys
    integracja europejska
    crisis in EU
    European integration
    Opis:
    Artykuł przedstawia wyzwania, jakie w trakcie politycznej i ekonomicznej integracji w ramach Unii Europejskiej pojawiły się w związku z kryzysem ekonomicznym. Autorka przedstawia kwestie podejmowane w tym zakresie w orzecznictwie sądów konstytucyjnych państw członkowskich oraz Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej oraz polityczne i prawne uwarunkowania decyzji tych organów.
    The article regards the challenges which was brought by economic and social crisis durin European integration within EU. Author concerns questions taken up in this scope by ETJ and constitutional courts in European states as well as political and legal cicrcumstances of them.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2014, 3 (19); 161-174
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Support for Adults with Disabilities
    Autorzy:
    Nowak, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1971883.pdf
    Data publikacji:
    2018-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    adulthood
    person with disability
    issues
    social support
    normalisation
    integration
    Opis:
    This paper is a hermeneutic analysis of selected academic publications. This paper examines a number of issues related to undertaking social roles by adults with disabilities and the problem of their postponed transition to adulthood, restricting or delaying developmental tasks typical of adulthood, which has negative implications and may exacerbate disability. Support provided by various entities and institutions may reduce existing barriers and enhance their social integration. Both positive and negative effects of using social support by people with disabilities have been pointed out. Sources of social support have been listed along with their specifics. The analysis included the disabled person’s gender, as it determines the nature of support and its reception. Finally, the need for personalised support was emphasised along with risks resulting from institutional discrimination. The role of local community was highlighted as it corresponds to the concept of community-based support and the need to promote various initiatives aimed at integration and normalisation of life for people with disabilities.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2018, 51; 258-266
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola kapitału społecznego w procesie integracji mieszkańców miejscowości przyłączonych do Opola w 2017 roku
    The role of social capital in the process of integrating residents of villages connected to Opole in 2017
    Autorzy:
    Potracki, Michał
    Kurek, Dominik
    Drążewski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1857653.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    miasto
    Opole
    zmiana granic
    kapitał społeczny
    integracja
    city
    change of city borders
    social capital
    integration
    Opis:
    W niniejszym artykule analizujemy wpływ kapitału społecznego na procesy integracji miasta Opola w kontekście przyłączonych doń miejscowości 1 stycznia 2017 roku. Głównymi metodami zastosowanymi w pracy jest analiza danych zastanych oraz treści internetowych. Dodatkowo stan instytucjonalnego kapitału społecznego w Opolu został zaprezentowany przy wykorzystaniu analizy SWOT. Przeprowadzone badania pozwalają ocenić stan instytucjonalnego kapitału społecznego jako dobry, dowiedziono również, że instytucje, które w 2017 roku zostały wcielone w strukturę miasta Opola, w jawny sposób nie rozpowszechniają treści, które mogłyby prowadzić do dezintegracji miasta. Fakty te wraz z innymi obserwacjami potwierdzają tezę o dobrych warunkach instytucjonalnego kapitału społecznego do integrowania mieszkańców Opola.
    This article analyzes the impact of social capital on the integration processes of the city of Opole in the context of the towns connected to it on January 1, 2017. The main methods used in the work are the analysis of existing data and Internet content. Additionally, the state of institutional social capital in Opole was presented using the SWOT analysis. The conducted research allows to assess the condition of institutional social capital as good, it has also been proved that institutions that were incorporated into the structure of the city of Opole in 2017 do not openly disseminate content that could lead to the disintegration of the city. These facts, together with other observations, confirm the thesis about good conditions for institutional social capital to integrate the inhabitants of Opole.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2021, 70; 141-155
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integracja jako cel inkluzji. Pedagogiczne korzenie i aspekty spójności społecznej
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1968842.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    integracja
    inkluzja
    edukacja  specjalna
    polityka  społeczna
    spójność społeczna
    integration
    inclusion
    special education
    social policy
    social cohesion
    Opis:
    Inclusion is often understood as a deeper integration, what means that integration itself loses its basic sense of a voluntary and spontaneous interpersonal relationship based on the equality of rights and equalization of life (developmental) opportunities. Integration as a pedagogical concept originates from the idea of the universal education known since the times of Jan Amos Komensky, and nowadays it refers into the philosophical and social contexts of the idea of freedom and equality, constituting an important aspect of the social cohesion policy. Quite rarely, attention is paid to the fact that social (including educational) inclusion can – in defiance of noble assumptions and without conscious intention – aim at dominating the included minority group. The proposal to think about integration as the purpose of inclusion concerns both activities undertaken on educational grounds (especially for students with special educational needs) and more general social policy.
    Inkluzja bywa rozumiana jako pogłębiona integracja, przez co sama integracja traci często swój podstawowy sens dobrowolnej i spontanicznej relacji międzyludzkiej opartej na równości praw i wyrównywaniu szans życiowych (rozwojowych). Integracja jako pojęcie pedagogiczne wyrasta z idei powszechnej edukacji znanej od czasów Jana Amosa Komeńskiego, a współcześnie wpisuje się w filozoficzno-społeczne konteksty idei wolności i równości, stanowiąc ważny aspekt polityki społecznej spójności. Dość rzadko zwraca się natomiast uwagę na fakt, że społeczna (w tym edukacyjna) inkluzja może wbrew szlachetnym założeniom i bez świadomej intencji zmierzać ku zdominowaniu włączanej grupy mniejszościowej. Propozycja, by myśleć o integracji jako o celu inkluzji, dotyczy zarówno działań podejmowanych na gruncie edukacyjnym (zwłaszcza w odniesieniu do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi), jak i ogólniejszym obszarze polityki społecznej.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2019, 1(123); 45-57
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wsparcie rozwoju kompetencji społecznych imigrantów w procesie integracji ze społeczeństwem przyjmującym (na przykładzie badań zrealizowanych w ramach projektu Wsparcie Integracyjno-Edukacyjne Migrantów (WIEM) w ramach POWER 2014–2020)
    Development support of immigrants’ social competences in the process of integration with the host society (the case of research carried out as part of the project Integration and Educational Support for Migrants (WIEM) under POWER 2014–2020)
    Autorzy:
    Sowa-Behtane, Ewa
    Knap-Stefaniuk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20014603.pdf
    Data publikacji:
    2023-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    kompetencje społeczne
    imigranci
    integracja
    społeczeństwo przyjmujące
    social competences
    immigrants
    integration
    host society
    Opis:
    The aim of the article is to describe the model of development support of immigrants’ social competences in the process of integration with the host society. Referring to the aim of the article, the authors formulated the following research problems: What level of the analyzed social competences do the surveyed immigrants have? What educational and consulting activities should be offered to project participants, i.e. people with low basic skills, corresponding to a level not higher than PRK level 3? What validation actions should be taken towards project participants after the implementation of educational and consulting activities? The theoretical part of the article addresses the concept of social competence and describes its elements. The empirical part presents the methodology and results of the conducted research as well as the conclusions and recommendations. 170 immigrants from Ukraine participated in the study. Most of the respondents had basic social competences. In terms of self-motivation (motivation), it was 94% of the respondents, assertiveness – 81%, self-presentation – 71%, communication – building interpersonal relationships – 95%, stress management / conflict management– 96%, and in terms of functioning in a team (including multicultural one) – 10%.
    Celem artykułu jest opisanie modelu wsparcia rozwoju kompetencji społecznych imigrantów w procesie integracji ze społeczeństwem przyjmującym. W nawiązaniu do celu artykułu, autorki sformułowały następujące problemy badawcze: Jaki poziom analizowanych kompetencji społecznych posiadają badani imigranci? Jakie działania edukacyjno-doradcze należy zaproponować uczestnikom projektu, tj. osobom o niskich umiejętnościach podstawowych, odpowiadających poziomowi nie wyższemu niż 3. poziom PRK? Jakie działania walidacyjne należy podjąć wobec uczestników projektu po realizacji działań edukacyjno-doradczych? W części teoretycznej artykułu wyjaśniono pojęcie kompetencji społecznych i opisano ich elementy. W części empirycznej przedstawiono metodologię i wyniki przeprowadzonych badań oraz wynikające z nich wnioski i zalecenia. W badaniach brało udział 170 imigrantów z Ukrainy. Większość z badanych posiadała kompetencje społeczne na poziomie podstawowym. W zakresie automotywacji (motywacji) było to 94% badanych, asertywności – 81%, autoprezentacji – 71%, komunikacji – budowania relacji interpersonalnych – 95%, zarządzania stresem/ zarządzania konfliktami – 96%, a w zakresie funkcjonowania w zespole (w tym wielokulturowym) – 10%.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2023, 22, 3; 150-161
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Impact of Government Social Policy on the Roma Community in Czecho-Slovakia from 1948 to the Present with Comparison of Contemporary Research about Social Pathology
    Autorzy:
    Kwadrans, Łukasz
    Lužica, René
    Rác, Ivan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058212.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    assimilation
    integration
    non-governmental sector
    Gypsy population
    social surveys and research
    domestic violence in Roma families
    the status of Roma women
    Roma community
    Opis:
    The authors aim to draw attention to underestimating and disinterest in conducting a social study on the Roma population in socialism, which was carried out only in the early 1970s. The study on social and pathological phenomena focused on the impacts on the overall societal scale. The researchers did not perform studies in Roma communities and families. The state-controlled blanket assimilation was expected to automatically arouse positive changes in Roma families. Research into social pathology in Roma communities and families was launched only in the second half of the 1990s, mainly after the millennium. The study points to the authors’ archival qualitative research at the turn of 2020 and 2021 in the Slovak National Archives in Bratislava. The second part of the article presents qualitative research on violence against Romani women in connection with the presented effects of not addressing this negative phenomenon. The main goal of the research is to show the extent of interest in the social situation of the Roma during the communist regime and to point out the main problems in the present day.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 2(136); 162-180
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Multidimensional Nature of Individuals’ Adaptation Strategies in the Changing Life Circumstances. Analysis Based on Research of Polish Immigrants in Scotland
    Autorzy:
    Leszniewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159120.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    identity
    social capital
    cultural capital
    adaptation
    economic emigration
    incomplete integration
    Opis:
    This text is an attempt to reconstruct how emigrants from Poland adapted to the living conditions in Scottish society after Poland acceded to the European Union. Using the functional perspective, four potential forms of migrant adaptation were defined according to their relations with the social system of the host country. Assimilation, integration, marginalisation, and isolation were distinguished as four essential types occurring with different intensities and frequencies. The adaptation of migrants to new living conditions was analysed using these forms concerning the following three critical dimensions of human existence: the material, the cultural, and the social. It makes it possible to show the diversity of the adaptation strategies according to gender and the problem of working in jobs below one’s skill level. On the other hand, the analysis of the cultural and social dimensions made it possible to identify issues related to the accumulation of family social capital and difficulties in transferring cultural capital between the two countries. The survey also showed that Polish migrants have a high integration potential. However, situations where unfavourable or negative experiences of migrants intensify, may constitute a fundamental basis for developing an adaptation strategy that will result in the marginalisation of this group.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 94-113
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On Social Construction of Sociological Knowledge. The Case of a Polish Sociology of Education
    Autorzy:
    Leszniewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25743303.pdf
    Data publikacji:
    2013-10-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    development of the sub-discipline
    knowledge institutionalization
    marginalisation of sociology of education
    integration and control of academic community
    Opis:
    The present text is an attempt to show the changes taking place in the sub-discipline of sociology of education. The theoretical frame of the discussion includes concepts of Emile Durkheim, Mary Douglas and Stephen Fuchs who emphasize the importance of social conditions for the process of knowledge institutionalization. Analyses carried out in the article aim also at identification of causes of marginalisation of the discussed sub-discipline within sociology as a whole. One of the reasons seems to be identity incohesion resulting from the fact that sociology of education is a shared field of study of both sociology and pedagogy, to mention the two main study contributors.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2013, 5(98); 108-128
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Małżeństwa mieszane w przestrzeni społecznej - przegląd aktualnych doniesień
    Mixed marriages in the social space - an analysis of selected issues
    Autorzy:
    Hruzd-Matuszczyk, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1878339.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    rodzina
    małżeństwo
    małżeństwo mieszane
    migracje
    integracja
    społeczeństwo
    family
    marriage
    mixed marriage
    migration
    integration
    society
    Opis:
    Atrakcyjność i aktualność badań prowadzonych wokół życia rodzinnego związana jest z dynamicznymi przemianami społeczno-kulturowymi, gospodarczymi, a także politycznymi zachodzącymi w skali globalnej. Nie bez znaczenia dla funkcjonowania rodziny i jej członków jest również sytuacja światowej pandemii, która znacząco wpłynęła na strukturę rodziny oraz potrzeby i wartości cenione przez jej członków. Żywotność tematu skłania do refleksji nad kondycją współczesnej rodziny i rodzi potrzebę poznania skutków oddziaływań zewnętrznych na jej kształt i środowisko wewnętrzne. W zaprezentowanym opracowaniu podejmuję rozważania wokół problematyki rodziny, interesują mnie przede wszystkim małżeństwa mieszane, które stają się coraz bardziej widoczne, nie tylko w statystykach zawieranych małżeństw, a przede wszystkim w życiu społecznym. Zawiązywanie małżeństw mieszanych znajduje swoje uzasadnienie w zwiększonej mobilności społecznej, pozbawieniu barier świata komunikacji interpersonalnej (powszechne wykorzystanie nowoczesnych technologii w życiu zawodowym oraz osobistym), może również wynikać z indywidualnych potrzeb i preferencji osób zawierających takie związki małżeńskie. Małżeństwo mieszane samo w sobie może być wartością, jednak fakt bycia w takim związku może stanowić swego rodzaju balast. Zaprezentowane opracowanie jest próbą uchwycenia pewnych tendencji zachodzących w doświadczeniach życia społecznego przez małżeństwa mieszane. W artykule wyróżniam trzy części, w których kolejno wprowadzam w problematykę życia rodzinnego i funkcjonowania małżeństw mieszanych, następnie analizuję dane i materiały, nakreślając pewne tendencje odnoszące się do różnych aspektów życia rodzinnego i życia w społeczeństwie. Opracowanie kończę podsumowaniem i wskazaniem wniosków.
    The attractiveness and topicality of the research into family life are related to dynamic sociocultural, economic and political transformations which take place globally. For the functioning of family and its members, the current pandemic situation is also of due significance as it has had a substantial impact on the structure of family as well as the needs and values of its members. The topicality of this issue prompts reflection upon the condition of modern family 325A. Hruzd-MAtuszczyk Małżeństwa mieszane w przestrzeni społecznej and induces the need for finding out the effects of outer influences on its shape and its inner environment. In the presented study, a discussion is undertaken on the problems of family, with special focus on mixed marriages, which have been increasingly visible not only in marriage statistics but, first of all, in social life. Entering mixed marriages can be justified by bigger social mobility and the elimination of the barriers in interpersonal communication (common use of modern technologies in professional and personal life), or may also result from the individual needs and preferences of people entering such marriages. Mixed marriage itself can be a value, yet - being in such a relationship might constitute a certain burden. The presented study is an attempt to capture certain tendencies occurring in the experiencing of social life by mixed marriages. The article consists of three parts, in which subsequently the issues of family life and the functioning of mixed marriages are introduced, then the data and materials are analysed and certain tendencies are distinguished in reference to various aspects of family and social life. The study is completed with a recapitulation and the indication of some conclusions.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2021, 15, 2; 311-325
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Walka klasowa w Polsce i Europie
    Class struggle in Poland and Europe
    Классовая борьба в Польше и в Европе
    Autorzy:
    Wiktor, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2010951.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Social classes
    working class
    proletariat
    prekariat
    bourgeoisie
    comprador bourgeoisie
    imperialism
    class exploitation
    socialism
    communism
    European integration
    globalization
    working movement
    socialist revolution
    общественные классы
    рабочий класс
    пролетариат
    прекариат
    буржуазия
    компрадорская буржуазия
    империализм
    классовая эксплуатация
    классовая борьба
    социализм
    коммунизм
    европейская интеграция
    глобализация
    рабочее движение
    социалистическая революция
    Opis:
    The main thesis of article is class struggle in contemporary Poland and Europe. Author is giving the explanation of the main features and socio-political characteristic of the contemporary epoch, the main features and conditions of revolutionary and counter revolutionary forces in Poland, especially at the time 1956, 1968–1970, 1980–1981 and 1989. More attention become the “Solidarity” movement and its leader L. Wałęsa and their counter revolutionary role in the working movement not only in Poland. The analysis contains also the explanation of the socio-economic situation in the PR China and political and ideological changes in CPC, the perspective of development of Poland in EU, socio-economic conditions of Polish peoples and their political behaviors, different classes and stratas, the level of the democracy and the causes of collapse of People’s Poland. What is the influence had accession of Poland to EU on the contemporary polish working movement, the role of Communist Party of Poland and other left parties and trade unions? What is the perspective of socialism in the time of European integration and globalization?
    Главным содержанием статьи является классовая борьба в современной Польше и в Европе. Анализ исходит из определения главных черт и общественно-политического характера современной эпохи, определения черт и обусловленности революционных и контрреволюционных сил в Польше, в особенности в периоды политических кризисов 1956, 1968–1970, 1980– –1981, 1989 г. Больше внимания уделяется роли Л. Валенсы и «солидарности». Важной частью статьи является представление ситуации в Китае и его роли в современном мире, перспективы развития Польши, анализ политического состояния поляков, разных классов и слоёв, демокрации, а тоже определение причин падения Нарoдной Польши. В конце статьи проведен анализ рабочего движения в современной Польше, результаты вступления Польши в Евросоюз, последовательства для рабочего движения и социализма вытекающие из европейской интеграции и глобализации.
    Źródło:
    Studia Orientalne; 2017, 1(11); 96-132
    2299-1999
    Pojawia się w:
    Studia Orientalne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies