Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę ""edukacja zdrowotna"" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    HEALTH EDUCATION AND HEALTH BEHAVIOURS AMONG PHYSIOTHERAPY STUDENTS
    EDUKACJA ZDROWOTNA A ZACHOWANIA ZDROWOTNE WŚRÓD STUDENTÓW KIERUNKU FIZJOTERAPIA
    Autorzy:
    Lewandowska, Monika
    Korabiewska, Izabela
    Rongies, Witold
    Białoszewski, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479675.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    health education,
    health behaviour,
    student,
    physiotherapy
    edukacja zdrowotna,
    zachowania zdrowotne,
    fizjoterapia
    Opis:
    The aim of this paper is to evaluate the connection between health education and health behaviour in a group of physiotherapy students attending two Warsaw universities. The study used Health Behaviour Inventory and an interview questionnaire. The analysis of obtained results revealed a high level of health behaviour among physiotherapy students of both universities.
    Celem pracy była ocena związku pomiędzy edukacją zdrowotną a zachowaniami zdrowotnymi w grupie studentów kierunku fizjoterapia dwóch uczelni warszawskich. Do badań wykorzystano Inwentarz Zachowań Zdrowotnych i kwestionariusz wywiadu. Analiza uzyskanych wyników ujawniła wysoki poziom zachowań zdrowotnych wśród studentów fizjoterapii na obydwu uczelniach.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2017, 15; 256-264
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    KOMPETENCJA HERMENEUTYCZNA WYCHOWAWCÓW/NAUCZYCIELI ZDROWIA
    HERMENEUTIC COMPETENCE OF HEALTH TEACHERS/ EDUCATORS
    Autorzy:
    Kaliszewska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479809.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    nauczyciel zdrowia,
    kompetencja hermeneutyczna,
    edukacja zdrowotna
    health teacher,
    hermeneutic competence,
    health education
    Opis:
    Nauczyciel zdrowia wyposażany jest w szereg kompetencji pomagających mu w profesjonalnych podejściu do stojących przed nim zadań. Zestaw umiejętności i kompetencji był wielokrotnie przedmiotem dyskusji w trakcie konferencji na temat kształcenia studentów. Obecnie wydaje się zasadne wyposażanie przyszłych nauczycieli zdrowia dodatkowo jeszcze w kompetencje hermeneutyczne pozwalające na trafną interpretację sytuacji wychowawczej, lepsze wczuwanie się w potrzeby uczniów i wychowanków oraz rozumienie własnych potrzeb doskonalenia profesjonalnego.
    A health teacher is equipped with a set of competences, assisting them in their professional approach towards the tasks that lie ahead. The set of skills and competences has been the subject of discussions during the conferences on the topic of educating students on many occasions. At present, the basic equipping of future health teachers is additionally enriched with hermeneutic competence, allowing for the accurate interpretation of the educational situation, better identification of the students’ and pupils’ needs, as well as understanding of one’s own needs of professional enhancement.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2017, 14; 91-100
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Eating Habits of Primary and Middle School Students
    Autorzy:
    Plieth-Kalinowska, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1395511.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    nutritional behaviours,
    eating habits,
    health education
    zachowania żywieniowe,
    nawyki żywieniowe,
    edukacja zdrowotna
    Opis:
    The goal of the research was to collect information about eating habits and nutritional mistakes made by primary and middle school students. The study has shown that there is a constant need for nutrition education for both young and older children. Certain abnormalities have been noticed in the way students manage their diet. Older students more often than their younger colleagues do not eat breakfast before leaving to school, do not bring second meal with them and skip their lunch. Another important conclusion, especially for parents of primary school students, is that its crucial to limit their visits at fast-food restaurants. The study shows that although young children are not yet independent they tend to dine there more often than any other surveyed group.
    Celem przeprowadzonych badań sondażowych było uzyskanie opinii na temat nawyków żywieniowych oraz popełnianych błędów w tym zakresie przez uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum. Badania wykazały, że istnieje ciągła potrzeba edukacji żywieniowej zarówno młodszych dzieci, jak i nastolatków. W ich sposobie odżywiania obserwuje się nieprawidłowości. Starsi uczniowie, znacznie częściej niż maluchy, nie konsumują posiłku przed wyjściem do szkoły, nie zabierają drugiego śniadania i nie jedzą obiadu. Kolejnym ważnym postulatem, skierowanym przede wszystkim do rodziców dzieci z młodszych klas szkoły podstawowej, jest ograniczenie odwiedzin w restauracjach typu fast-food. Jak wynika z badań, to maluchy, mimo że nie są jeszcze samodzielne, najczęściej korzystają z tego rodzaju propozycji.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2017, 15; 265-275
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    MOŻLIWOŚCI WYKORZYSTANIA ARTETERAPII W EDUKACJI ZDROWOTNEJ
    THE CAPABILITIES OF USES ART THERAPY IN HEALTH EDUCATION
    Autorzy:
    Lewandowska, Monika
    Vajda, Marta
    Korabiewska, Izabela
    Obszyńska-Litwiniec, Anna
    Rongies, Witold
    Białoszewski, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/480051.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    zdrowie,
    zachowania zdrowotne,
    edukacja zdrowotna,
    arteterapia,
    rodzaje arteterapii
    health,
    health behaviors,
    health education,
    art therapy,
    kinds of art therapy
    Opis:
    Arteterapia należy do terapii humanistycznych, którą można zastosować w różnych grupach wiekowych w szeroko rozumianej edukacji zdrowotnej. Arteterapia to sposób na odreagowanie napięcia emocjonalnego czy zmęczenia fizycznego. Jest ona pomocna w pracy z człowiekiem zdrowym, jak i chorym. Celem pracy było przedstawienie możliwości praktycznego wykorzystania wybranych metod arteterapii w edukacji zdrowotnej w świetle literatury przedmiotu. W pracy uwzględniono definicję zdrowia i jej holistyczny wymiar, metody arteterapeutyczne i propozycje ich wykorzystania w realizacji zadań edukacji zdrowotnej.
    Art therapy is part of humanities therapy and may be used for health education in various age groups. Art therapy constitutes a way to release emotional tension or fatigue. It is helpful for working with both ill and healthy people. The aim of the work was to present the possibilities of practical use of selected methods of art therapy in health education in light of the subject literature. The work includes the definition of health and its holistic dimension, art-therapy methods and proposals for their use in the implementation of health education tasks.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 18; 47-57
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    CORRELATIONS BETWEEN FORMS OF EMOTIONAL HEALTH AND COPING WITH STRESS IN THE CONTEXT OF HEALTH EDUCATION PEOPLE WHO EXPERIENCED MALIGNANT TUMOURS
    ZALEŻNOŚCI MIĘDZY FORMAMI ZDROWIA EMOCJONALNEGO A RADZENIEM SOBIE ZE STRESEM W KONTEKŚCIE EDUKACJI ZDROWOTNEJ U OSÓB DOTKNIĘTYCH CHOROBĄ NOWOTWOROWĄ
    Autorzy:
    Olszewski, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1395521.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    cancer,
    emotional health,
    coping with stress,
    health pedagogy,
    health education
    rak,
    zdrowie emocjonalne,
    radzenie sobie ze stresem,
    pedagogika zdrowotna,
    edukacja zdrowotna
    Opis:
    A lot of data indicate that people who experienced malignant tumours are more anxious than the healthy population. However, we should pay attention to inner mental resources of oncological patients that can be a buffer against disorders of mental health. Education of patients helps them make normal activities. The education, called pedagogy of health, is increasingly seen as an essential element of the holistic behaviour of therapeutic effect. The aim of this study is to indicate correlations between the ways of coping with difficulties and the forms of emotional health by patients after mastectomy, as compared to the control group. The results indicate that in the groups of people that experienced malignant tumours differing in forms of emotional health, the factors affecting forms of psychological health are connected with the ways of coping with difficulties. The health pedagogy impact should allow for differences between oncological patients resulting from the forms of their emotional health. Education of patients should be oriented towards teaching active, focused on a problem ways of coping with malignant tumours.
    Wiele danych świadczy o tym, że osoby dotknięte rakiem są bardziej lękowe i depresyjne niż zdrowa populacja. Jednakże należy zwrócić uwagę na wewnętrzne zasoby psychiczne pacjentów onkologicznych, które mogą pełnić funkcję bufora chroniącego przed zaburzeniami zdrowia psychicznego. Podejmowaniu, mimo choroby, normalnej aktywności sprzyja, określana mianem pedagogiki zdrowotnej, edukacja pacjentów. Celem podjętych badań było wskazanie zależności między formami zdrowia emocjonalnego a sposobami radzenia sobie ze stresem w grupie kobiet po mastektomii i w grupie kobiet, które nie były dotknięte chorobą nowotworową. Wyniki badań wskazują, że w grupach osób dotkniętych chorobą nowotworową różniących się formami zdrowia emocjonalnego czynniki decydujące o formie zdrowia psychicznego są powiązane ze sposobami radzenia sobie ze stresem. Oddziaływania z obszaru pedagogiki zdrowotnej powinny uwzględniać różnice istniejące między pacjentami onkologicznymi, wynikające z formy zdrowia emocjonalnego. Edukacja pacjentów powinna być nastawiona na uczenie aktywnych, nastawionych na problem sposobów radzenia sobie z chorobą nowotworową.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 407-417
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies