- Tytuł:
-
Wiedza kulturowa w mediach edukacyjnych. analiza porównawcza Polski, Niemiec i Białorusi jako przykładów społeczeństw o różnych doświadczeniach z wielokulturowością – zarys projektu badawczego
Cultural knowledge in the educational media. Comparative analysis of Poland, German and Belarus as the cases of societies with different multicultural experiences – Outline of a research project - Autorzy:
-
Ferszt-Piłat,, Katarzyna
Novikova, Kateryna
Wrzosek, Tomasz - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/451598.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
- Tematy:
-
intercultural education
social communication
multicultural society
cultural diversity
cultural differences
discourse
komunikacja i edukacja międzykulturowa
społeczeństwo wielokulturowe
różnorodność kulturowa
badania podręcznikowe
dyskurs - Opis:
-
Changes and processes in modern societies, migrations caused by the globalization
and heightened, are putting at present school reality, as well as educational
media and their research, amongst crucial issues of the global discourse about the
cultural diversity. This thesis was an inspiration of the idea of. Project under the title:
Cultural Knowledge in the Educational Media. Comparative Analysis of Poland,
German and Belarus as the Cases of Societies with Different Multicultural Experiences,
a team drew up researchers made interested in the phenomenon of the cultural
diversity, with special taking into account the situation of creating the cultural knowledge
by an chosen educational systems. The project was submitted by the Alcide
de Gasperi University of Euroregional Economy in application for the grant (NCN/
OPUS-8 about the number: 278648 2014). The basic goal of the project is to extend
the ways of identification and overcoming intercultural barriers. Among the latter
there is a lack or distortion of the cultural knowledge, deficient stereotypes, prejudices
that permeate various instruction aids (textbooks, e-textbooks, wide range of
other available teaching materials etc. as well as official teaching programmes). The
original and innovative research intention of the project will be the presentation of the social construction of cultural knowledge as well as an attempt to construct
theoretical models based on the comparison of the three social-cultural systems that
are the cases of the societies with different multiculturalism experiences (Poland,
Germany, Belarus) basing on the information that is found in the school educational
media. Such comparative analysis for the sake of the theoretical model formulation
has not yet been carried out in a systematic way therefore it remains still of great
interest for the academic research.
Zmiany i procesy we współczesnych społeczeństwach, spowodowane przez globalizację i wzmożone migracje, umieszczają obecnie rzeczywistość szkolną, a także media edukacyjne oraz ich badania wśród kluczowych zagadnień globalnego dyskursu na temat różnorodności kulturowej. Niniejsza teza na początku była inspiracją pomysłu badań. Projekt pod tytułem: „Wiedza kulturowa w mediach edukacyjnych – analiza porównawcza Polski, Niemiec i Białorusi jako przykładów społeczeństw o różnych doświadczeniach z wielokulturowością” opracował zespół badaczy zainteresowanych zjawiskiem zróżnicowania kulturowego, ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji kreowania wiedzy kulturowej przez wybrane systemy edukacji. Niniejszy projekt złożony został przez Wyższą Szkołę Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide de Gasperi do Narodowego Centrum Nauki jako grant (OPUS-8 o numerze: 278648 2014)1. Projekt, z założenia o charakterze międzynarodowym oraz interdyscyplinarnym, ma stanowić przyczynek do rozwoju takich dyscyplin naukowych, jak: komunikacja i edukacja międzykulturowa, socjologia, antropologia kulturowa, pedagogika porównawcza, edukacja różnorodnościowa, dydaktyka. Podstawowy cel badań to pogłębiona analiza zakresu wiedzy kulturowej w mediach edukacyjnych oraz próba rozpoznania ewentualnych barier międzykulturowych obecnych w takich przekazach, czyli: brak wiedzy kulturowej lub zafałszowana wiedza kulturowa, błędne stereotypy, uprzedzenia – a tych, jak twierdzą badacze, nie brakuje dla przykładu w szkolnych podręcznikach. Oryginalnym i nowatorskim zamierzeniem naukowym projektu jest ukazanie strategii społecznego konstruowania wiedzy kulturowej w ramach trzech odrębnych systemów (polskiego, białoruskiego i niemieckiego) oraz zbudowanie na tej podstawie modeli teoretycznych. - Źródło:
-
Journal of Modern Science; 2015, 27, 4; 251-274
1734-2031 - Pojawia się w:
- Journal of Modern Science
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł