- Tytuł:
-
A JEŚLI UCZEŃ WIE WIĘCEJ – TRUDNA INTERAKCJA NA ZAJĘCIACH Z JĘZYKA SPECJALISTYCZNEGO
And when the student knows more? Difficult interactions in the LSP class - Autorzy:
- Kic-Drgas, Joanna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/442929.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
- Tematy:
-
teaching language for specific purposes
interaction
classroom
educational expectations
nauczanie języka specjalistycznego
interakcja
klasa szkolna
oczekiwania edukacyjne - Opis:
- Interaction between the learner and teacher in the context of Foreign Language for Specific Purposes (FLSP) is characteristic in that often the learner has greater specialist knowledge than the teacher for reasons of experience, or because they work professionally in the field. The purpose of this article is to define the factors impacting on this relationship and analyze possible difficulties for the teacher. The empirical part describes a pilot study with the aim of analyzing responses from eight FLSP teachers.
- Źródło:
-
Neofilolog; 2017, 49/2; 207-216
1429-2173 - Pojawia się w:
- Neofilolog
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł