Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "lifelong development" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Nieetatowe rozwiązanie karierowe jako sposób gromadzenia kapitału kariery
    Part-Time Career Solution as a Way to Accumulate Career Capital
    Autorzy:
    Litaszewska, Elwira
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1071298.pdf
    Data publikacji:
    2017-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    career
    career development
    competence development
    lifelong learning
    Opis:
    The structure of the study was subordinate to the question about the characteristics of career choices undertaken in the discourse of lifelong learning and career planning. The distinguishing mechanisms for selected career development approaches emphasize the importance of entrepreneurial attitudes and the effective use of personal resources. The accumulation of career capital can be a response to the demands of the modern labor market and to the dynamics of the changes taking place within it. This approach is quite strongly focused on non-career career choices, exemplified by start-ups.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2017, 43; 283-294
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    DIET AND PHYSICAL ACTIVITY AS A UNIVERSAL FOUNDATION FOR CHILDHOOD DEVELOPMENT AND LIFELONG HEALTH
    Autorzy:
    LEITÃO, RAQUEL BEATRIZ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036453.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    diet
    physical activity
    childhood development
    early origins
    lifelong health
    Opis:
    There is strong evidence that good nutrition and regular physical activity reduce the risk of several short-term health problems like anaemia or obesity, while also preventing long-term diseases such as type 2 diabetes, cancer, osteoporosis or cardiovascular diseases. It is important, however, to analyse this relationship under a holistic approach to the concept of health, which goes far beyond disease prevention and comprises well-being. From this perspective, health can be seen as the condition that allows the individual to express his full potential as a human being, considering its interdependent dimensions: physical, intellectual, emotional, social, spiritual, vocational, financial and environmental. A healthy lifestyle, including not only diet and physical activity, but also sleeping patterns, as well as other factors that have influence on mental and social well-being, is crucial for an optimal child development. The present analysis focuses on children´s diet and physical activity as key determinants of health under a life-course approach. We discuss the early origins of health and disease, along with factors associated with the “building” of diet and physical activity habits that set the foundations for lifelong health.
    Źródło:
    Society Register; 2018, 2, 2; 131-148
    2544-5502
    Pojawia się w:
    Society Register
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytety wobec przemian pracy i globalnej kultury edukacyjnej. Od University Lifelong Learning (ULLL) do Lifelong Learning Universities (LLLU)
    Universities in the face of work transformations and global educational culture From University Lifelong Learning (ULLL) to Lifelong Learning Universities (LLLU)
    Autorzy:
    Solarczyk - Ambroziak, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2044250.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-28
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    functions of universities
    lifelong learning
    work transformation
    technological development
    digital economy
    educational revolution
    new educational reality
    funkcje uniwersytetów
    uczenie się przez całe życie
    przeobrażenia pracy
    postęp technologiczny
    gospodarka cyfrowa
    rewolucja edukacyjna
    nowa rzeczywistość edukacyjna
    Opis:
    Artykuł ukazuje zmiany zachodzące na uniwersytetach, ujmowane na tle przeobrażeń współczesnego świata, takich jak: zmiany w obszarze pracy, kształtowanie się gospodarki cyfrowej i dynamicznie następujące zmiany technologiczne, które uzasadniają konieczność uczenia się przez całe życie. Nowe  technologie zrewolucjonizowały sposób, w jaki ludzie  pracują i uczą się, dostosowując swoje kompetencje do nowych wyzwań, co oznacza zmianę rzeczywistości edukacyjnej. Nurt tych przeobrażeń określany bywa rewolucją edukacyjną, wpisaną w fenomen globalnej kultury edukacyjnej. W kontekście sygnalizowanych przemian ukazana jest znacząca rola uniwersytetów, transferujących dogmat kreatywności ze swej misji badawczej do edukacyjnej i omówione są jawiące się w tym obszarze trendy, ze szczególnym uwzględnieniem roli uniwersytetów jako ośrodków edukacji ustawicznej. Zmiany te ujęte  zostały jako proces – od University Lifelong Learning (ULLL) do Lifelong Learning Universities (LLLU).
    The article presents changes taking place at universities amid transformations of the modern world, such as changes in the area of work, the development of the digital economy and dynamic technological evolution that justify the necessity for lifelong learning. New technologies have revolutionised the way people work and learn, adapting their skills to new challenges, which indicates the change of educational reality. The trend of these transformations tends to be defined as the revolution of the education inscribed in the phenomenon of global educational culture. In the context of the above-mentioned changes, the significant role of the universities transferring the dogma of creativity from its research to educational mission is shown and emerging trends in this field are discussed, especially as regards universities as centres of lifelong learning. These changes were described as a process from University Lifelong Learning (ULLL) to Lifelong Learning Universities (LLLU).
    Źródło:
    Teologia i moralność; 2021, 1, 1(29); 43-59
    1898-2964
    2450-4602
    Pojawia się w:
    Teologia i moralność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies