Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "interdisciplinary research" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Światopoglądowa i stylistyczna katachreza Michela Foucaulta i Donny Haraway
    Autorzy:
    Gajewska, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/631108.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    POST-STRUCTURAL THEORY
    INTERDISCIPLINARY RESEARCH
    CATACHRESIS
    Opis:
    The article describes one of strategies of conducting and presenting interdisciplinary research based on catachresis (κατάχρησις, abusio). Catachresis understood as a figure of speech and as a model of worldview displays a potential in overcoming traditional methods of academic research practice. In the article, the thesis is elaborated and substantiated through an analysis of critical writings by two researchers: Michel Foucault and Donna Haraway.  
    Źródło:
    Studia Europaea Gnesnensia; 2013, 8; 159-177
    2082-5951
    Pojawia się w:
    Studia Europaea Gnesnensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Epistemologiczne problemy badań interdyscyplinarnych
    Autorzy:
    Angutek, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/631112.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    METHODOLOGICAL NATURALISM AND ANTI-NATURALISM
    SCIENTIFIC COMMUNICATIVENESS
    INTERDISCIPLINARY RESEARCH
    PRACITCAL EFFICIENCY
    HUMANISTIC GEOGRAPHY
    SOCIOLOGY
    Opis:
    : In the paper, the author summarizes two basic types of methodologies which are characteristic of the humanities, including social sciences, and sciences as such, i.e. anti-naturalism and naturalism.  Then she goes on to compare their differences, pointing to the inability of arriving at a reconciled and uniform paradigm at a theoretical level. At the same time, Angutek argues that in various interdisciplinary projects the theoretical constraints are overlooked in practice,  and the rapprochement of both branches is successfully pursued at the level of high technological and communicative efficiency.  The discussed theoretical incompatibilities and the practical effective combination and application of knowledge from different fields are demonstrated on the examples taken from humanistic geography by Tommy Carlstein and Yi-Fu Tuan, as well as from Anthony Giddens’s sociological application of this geography. The author concludes that classical theoretical discourses are not relevant, while practical interdisciplinary projects overcome that gap, yielding new descriptive terminology.  
    Źródło:
    Studia Europaea Gnesnensia; 2013, 8; 131-158
    2082-5951
    Pojawia się w:
    Studia Europaea Gnesnensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Z badań nad obecnością skandynawów na południowym wybrzeżu Bałtyku w początkach średniowiecza
    Autorzy:
    Jöns, Hauke
    Kowalska, Anna B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1038126.pdf
    Data publikacji:
    2019-02-20
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    southern shore of the Baltic
    early Middle Ages
    Scandinavians
    craft and trade emporia
    interdisciplinary research
    Opis:
    Interdisciplinary research into Scandinavian presence in the Slavic domain at the southern shore of the Baltic in the early Middle Ages has provided new data conducive to reconstruction of the natural and cultural landscapes.
    Źródło:
    Slavia Antiqua: rocznik poświęcony starożytnościom słowiańskim; 2018, 59; 117-128
    0080-9993
    Pojawia się w:
    Slavia Antiqua: rocznik poświęcony starożytnościom słowiańskim
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    To, co może nam przypomnieć Szkoła Chicagowska z lat 20. i 30. XX w. Dyskusja na temat uwspólniania założeń geografii społecznej i socjologii miasta
    The Chicago paradigm and the voice for „making common” in the paradigmatic discussion of social geography and urban sociology
    Autorzy:
    Nowak, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098577.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    mix methods
    paradigmatic thinking
    making research practices common
    interdisciplinary research
    urban sociology
    social geography
    myślenie paradygmatyczne
    uwspólnianie praktyk badawczych
    badania interdyscyplinarne
    socjologia miasta
    geografia społeczna
    Opis:
    Artykuł jest głosem w dyskusji na temat wspólnej przestrzeni paradygmatycznej geografii społecznej oraz socjologii miasta w odwołaniu do „miejsca”. Tezy opracowania przeciwstawiają sobie dwa sposoby rozumienia relacji pomiędzy dyscyplinami: „uwspólniania” oraz „podzielania”, wskazując na znaczenie tego pierwszego w nawiązaniu do tradycji badawczej socjologicznej Szkoły Chicagowskiej z lat 20. i 30. XX w. Stanowiska i praktyki empiryczne, które wówczas wytworzono doskonale wpisują się w dyskusję, która towarzyszyła usamodzielnianiu się geografii społecznej, będąc jednocześnie jednym z niezwykle wpływowych nurtów socjologii miasta. Tekst eksploatuje analitycznie trzy opracowania poświęcone Szkole Chicagowskiej, które ukazywały się od drugiej połowy lat 90. XX w. Osobnym wątkiem jest pojmowanie paradygmatu empirycznego, a w jego ramach rozumienie mix methods, jako przykład „uwspólniania” praktyk badawczych na gruncie koncepcji paradygmatu empirycznego. Wnioski z opracowania zmierzają do zaproponowania konwencji mix methods dla studiów interdyscyplinarnych socjologii miasta i geografii społecznej.
    The text provides a voice in discussing the shared paradigmatic space of social geography and urban sociology about ‘place’. The study’s theses contrast two ways of understanding the relationship between disciplines: “making common” and “sharing”, pointing to the former’s importance concerning the sociological research tradition of the Chicago School of the 1920s and 1930s. The positions and empirical practices produced at that time were perfectly in line with the discussion that accompanied the independence of social geography, which was also one of the highly influential urban sociology trends. The text analytically explores three studies on the Chicago School that have appeared since the second half of the 1990s. A separate theme is understanding the empirical paradigm and the understanding of mixed methods as an example of “making common” research practices based on the concept of the empirical paradigm. The study’s conclusions aim to propose a mixed method convention for interdisciplinary studies of urban sociology and social geography, whose inspiration lies in the American tradition of Urban sociology.
    Źródło:
    Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2021, 56; 31-43
    2353-1428
    Pojawia się w:
    Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stan inteligencji środowiskowej studentów z Polski, Słowacji, Czech i Ukrainy
    State of environmental intelligence students from the Poland, Slovakia, the Czech Republic and Ukraine
    Autorzy:
    Cynk, Kaolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645138.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    environmental intelligence
    environmental personality
    sociological research
    interdisciplinary
    Opis:
    Article consists from two part – theoretical, which contain conceptualization of basic concepts and empirical, in which have been presented investigative hypotheses and analysis of the data obtained results conducted research in Poland, Slovakia, Czech Republic and Ukraine in 2015. The subject of the research was: “Environmental values in the awareness of the students of humanities and life sciences from the selected European countries”. Formulate conclusions are pessimistic enough. They indicate, that level of evolution of environmental intelligence is low among students, accompanies also deficit of feature of so called environmental personality ago. The highest level of environmental intelligence have presented non-believers and persons declaring other confession. In second variable they were inhabitants of cities. Results they should present impulse for taking of next research in this range.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 14, 2
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pochodzenie Słowian w świetle analiz genetycznych i genomicznych. podstawowe informacje o metodach i przegląd dotychczasowych wyników badań – z punktu widzenia archeologa
    The origin of Slavs in the light of genetic and genomic analyses. Basic information about the methods and a review of the research results from an archaeologist’s point of view
    Autorzy:
    Jędrzejewska, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15817983.pdf
    Data publikacji:
    2022-10-28
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Slavs
    origin
    DNA
    state of research
    interdisciplinary cooperation
    Opis:
    Bearing in mind the interdisciplinary nature of the origin of Slavs, in the process of reviewing the issue in relation with archaeology, the debate and the results of research carried out by representatives of other areas of science must be taken into consideration. The goal of this article is a review of the published results of an analysis of fossil and contemporary genetic material, coupled with discussing interpretation thereof in relation with the issue at hand. The work presents a selection of surveys which, according to the author, provide representatives of humanities with insight into the latest state of research. The presentation is preceded by introductory information about the examined material and the analysis methods as well as the conditioning factors. A methodological challenge was faced in the form of connecting data provided by geneticists and the findings from other disciplines, including archaeology, as indicated in the final part of the article.
    Źródło:
    Slavia Antiqua: rocznik poświęcony starożytnościom słowiańskim; 2022, 63; 41-64
    0080-9993
    Pojawia się w:
    Slavia Antiqua: rocznik poświęcony starożytnościom słowiańskim
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Hindernis oder Brücke? Der Beitrag der Angewandten Linguistik zur Erforschung des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen.
    Obstacle or bridge? The contribution of Applied Linguistics to the study of the teaching and learning of foreign languages
    Autorzy:
    Königs, Frank G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/914501.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-20
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Applied Linguistics
    interdisciplinary
    Language Teaching Research
    mediation
    multilingualism
    second language acquisition.
    Opis:
    There is no doubt that Applied Linguistics has firmly established itself as an independent scientific field. However, there are thematic overlaps in some areas concerning other disciplines. Language Teaching Research is a prime example of how linguistic features can be applied in an instructional context. In a first step, the author investigates both the similarities and differences of Applied Linguistics and Language Teaching Research, before dealing with related topics such as second language acquisition, multilingual didactics, mediation, competences, and sensitivity regarding (foreign) language use. Finally, a response is formulated to the question of whether the field of Applied Linguistics functions as a bridge or an obstacle.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2016, 43, 1; 29-45
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies