Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "higher schools" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Recenzja monografii Kształcenie socjologów w uczelniach publicznych i niepublicznych w Polsce autorstwa Krystyny Leśniak-Moczuk
    Review of the monograph: Education of sociologists in public and private higher school in Poland by Krystyna Leśniak-Moczuk
    Autorzy:
    Walczak-Duraj, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2135588.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-27
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    education
    sociology
    public and private higher schools
    Opis:
    The subject of the review is a monograph focusing on looking for the causes and determinants of changes taking place in the education system of sociologists in Poland. In the publication, its author presented the results of theoretical analysis and conducted empirical research. The research is in-depth and consistent in a methodological sense, and the approach to the description, diagnosis and interpretation of the most important thematic problems is balanced. The paper presents the leading trends and dynamics of educating Polish sociologists in a comparative aspect, relating to public and private universities. The cognitive and application values of the monograph are the basis for the search for solutions increasing the importance of sociological education in Poland.
    Źródło:
    Człowiek i Społeczeństwo; 2022, 53; 265-268
    0239-3271
    Pojawia się w:
    Człowiek i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Geneza wyższych szkół pedagogicznych i ich rozwój organizacyjny w latach 1946-1949
    Origin of higher educational schools and their organizational development in the period 1946-1949
    Autorzy:
    Grzybowski, Romuald
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957701.pdf
    Data publikacji:
    2000
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    higher educational schools
    origin
    wyższe szkły pedagogiczne
    geneza
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2000, 11/12; 35-45
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Skuteczność, ewaluacja, rozmieszczenie terytorialne - odczytywanie francuskiego pejzażu uniwersyteckiego
    Effectiveness, evaluation, territorial distribution. Reading the French university landscape
    Autorzy:
    Lecoq, Tristan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195062.pdf
    Data publikacji:
    2009-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    higher education in France
    reform of French schools of higher education
    territorial distribution of French schools of higher education
    schools of higher education and spatial development
    academic research
    szkolnictwo wyższe we Francji
    rozmieszczenie terytorialne francuskich szkót wyższych
    szkoty wyższe a zagospodarowanie przestrzenne kraju
    reforma francuskich szkót wyższych
    badania naukowe
    Opis:
    Artykuł jest próbą spojrzenia na zagadnienie „odczytywania francuskiego pejzażu uniwersyteckiego” z kilku punktów widzenia wynikających z doświadczeń autora - jako pracownika naukowego, głównego inspektora we francuskim Ministerstwie Edukacji Narodowej, doradcy premiera do spraw edukacji narodowej, szkolnictwa wyższego i badań, a wreszcie dyrektora Międzynarodowego Centrum Studiów Pedagogicznych (CIEP) z siedzibą w Sevres pod Paryżem. Na wstępie autor przedstawia przeprowadzaną od kilku lat reformę szkolnictwa wyższego we Francji (ustawy), ocenę środowiska studenckiego oraz powiązania między uniwersytetem a szkolnictwem średnim. Następnie kwestie te konfrontuje ze stosowaną praktyką. Dokonuje przeglądu realizowanych reform poprzez pytania o zależność między wielkością uczelni a jej efektywnością oraz prowadzonymi badaniami, a także między kształceniem a badaniami. Przypomina również o konieczności nieustannej refleksji nad misją, jaka wiąże się ze szkolnictwem wyższym i badaniami.
    This paper shows how the ‘the French university landscape’ can be read from a few perspectives. Those perspectives are associated with the author’s experience as a researcher, the chief inspector at the French Ministry of National Education, the prime minister^ advisor on national education, higher education and research, and, last but not least, the director of the International Centre for Pedagogical Studies (CIEP) in Sćvres near Paris. At first, the author presents the reform of higher education which has been running in France for a few years (parliamentary documents), assessment of the student environment and the links between universities and secondary schools. Then those issues are confronted against real-life practices. The author reviews the current reforms by asking about the correlation between the size of a university and its efficiency, its size and research work, as well as the correlation between education and research. He also reiterates the need for ongoing reflection on the mission of higher education and research.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2009, 2, 34; 136-153
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie ratowników medycznych w Polsce - proponowane rozwiązania
    Educating medical emergency staff in Poland: Proposed Solutions
    Autorzy:
    Goniewicz, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194996.pdf
    Data publikacji:
    2010-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    schools of higher education
    education/training
    medical emergency care
    paramedics
    curriculum
    szkoty wyższe
    kształcenie
    ratownik medyczny
    plan nauczania
    Opis:
    Zawod ratownika medycznego, obok zawodu lekarza ratunkowego i pielęgniarki ratunkowej, jest kluczowym zawodem w tworzonym w Polsce systemie ratownictwa medycznego. Odpowiedzialne kształcenie w szkołach wyższych na kierunku ratownictwo medyczne ma na celu przygotowanie wyspecjalizowanej kadry medycznej, zdolnej do samodzielnych działań ratunkowych na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy, zwłaszcza w zakresie ratowania osob w stanie bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia. Wiedza i umiejętności praktyczne zdobyte podczas nauki zawodu oraz sprawność ratownika medycznego w znacznym stopniu decydują o skuteczności medycznych czynności ratunkowych podejmowanych przez niego na miejscu nagłego zdarzenia. Autor omawia wyzwania i problemy kształcenia ratownikow medycznych w szkołach wyższych w Polsce, ze szczegolnym uwzględnieniem doświadczeń Uniwersytetu Medycznego w Lublinie. Przedstawiony w pracy plan i program nauczania został wyrożniony przez Ministerstwo Zdrowia i uznany za wzorcowy dokument dla innych uczelni w Polsce prowadzących kształcenie na kierunku ratownictwo medyczne.
    Alongside emergency physicians and emergency nurses, the profession of medical emergency care practitioners (paramedics) is the key occupation in the medical emergency sen/ice system which is now being developed in Poland. Responsible tertiary education in the field of medical emergency care aims to prepare specialised medical professionals who are able to undertake independent emergency care on the site of an accident, mass accident and disaster, especially when rescuing people whose health or life is at risk. Knowledge and practical skills obtained during the training and the overall skills of medical emergency personnel largely determine the effectiveness of medical emergency procedures undertaken by such staff on site. The author discusses challenges and problems related to education of medical emergency staff in Poland’s schools of tertiary education, focusing on the experience of the Medical University in Lublin. The plan and curriculum presented in the paper received a mark of distinction from the Ministry of Health in Poland as a model document for other schools in Poland which train specialists in the field of medical emergency care.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2010, 1-2, 35-36; 275-293
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom zaawansowania zarządzania strategicznego w polskich uczelniach publicznych w świetle badań pilotażowych
    Advancement of strategie management in PolancTs public higher education institutions in the iight of a pilot study
    Autorzy:
    Korpus, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194920.pdf
    Data publikacji:
    2010-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    public schools of higher education
    strategie management
    advancement of strategie management
    publiczne szkoty wyższe
    zarządzanie strategiczne
    poziom zaawansowania zarządzania strategicznego
    Opis:
    Autorka przedstawia wyniki badań empirycznych przeprowadzonych w ramach badań własnych zatytułowanych „Koncepcje zarządzania strategicznego w organizacjach nie nastawionych na zysk” realizowanych w latach 2008-2009 w Szkole Głownej Handlowej w Warszawie. Celem opracowania jest zaprezentowanie wynikow badań pilotażowych stopnia i zakresu stosowania zarządzania strategicznego przez publiczne szkoły wyższe, a przede wszystkim poszerzenie wiedzy na temat poszczegolnych grup interesariuszy organizacji, procesu decyzyjnego zachodzącego w procesie planowania, formułowania, wdrażania i weryfikacji strategii, a także stosowanych metod i narzędzi analizy strategicznej oraz formułowania strategii.
    The author presents findings from her own empirical study entitled ‘Strategie Management Concepts in Non-Profit Organisations’, conducted in 2008-2009 at the Warsaw School of Economics. The aim is to present the results of the pilot study on the application of strategie management in public higher education institutions. Most importantly, the paper aims to add to the body of knowledge on various stakeholder groups, decision-making process involving planning, formulating, implementing and verifying strategies, strategie analysis methods and tools, as well as strategy formulation.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2010, 1-2, 35-36; 75-86
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Potencjalne kwalifikacje absolwentów uczelni Warszawy i Mazowsza
    Potential qualifications of graduates in Warsaw and Mazovia
    Autorzy:
    Drogosz-Zabłocka, Elżbieta
    Minkiewicz, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194987.pdf
    Data publikacji:
    2010-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    schools of higher education
    student
    graduate
    diploma
    field of study
    post-graduate programmes
    course
    Warsaw
    Mazovia
    szkoły wyższe
    absolwent
    słuchacz
    kwalifikacje
    dyplom
    kierunek studiów
    studia podyplomowe
    kurs
    Warszawa
    Mazowsze
    Opis:
    Autorki przedstawiają charakterystykę potencjalnych kwalifikacji absolwentow uczelni Warszawy i Mazowsza na podstawie ich obrazu statystycznego. Przeprowadzają też ogolną analizę kwalifikacji oraz zmian, jakie w najbliższej przyszłości przyniesie pod tym względem wprowadzenie Krajowych Ram Kwalifikacji i nowa ustawa o szkolnictwie wyższym. Znaczny odsetek studentow Mazowsza zdobywa kwalifikacje w uniwersytetach publicznych największego ośrodka akademickiego w kraju, Warszawy. Wśrod studentow i absolwentow uczelni Warszawy i Mazowsza dominują kobiety. Także częściej na Mazowszu niż w kraju absolwentką studiow inżynierskich jest kobieta. Większość absolwentow uczelni Mazowsza uzyskała swoje kwalifikacje w uczelni publicznej (podobnie jak w kraju, ale na Mazowszu odsetek tych absolwentow jest niższy) i na studiach niestacjonarnych (ale na Mazowszu odsetek tych absolwentow jest wyższy niż w kraju o blisko 7 punktow procentowych). Większość absolwentow uczelni Mazowsza nabyła kwalifikacje potwierdzone dyplomem licencjata i były one adekwatne do efektow kształcenia w obszarze kierunkow studiow: ekonomicznych, administracyjnych i społecznych oraz grupy kształcenie (głownie kierunkow pedagogicznych). Udział doktorantow studiujących na Mazowszu wśrod doktorantow ogołem, jest znaczący. Nawet wowczas, gdy tylko połowa z nich trafi do sektora nauki i szkolnictwa wyższego, są to zasoby przyszłych kadr naukowych Warszawy, Mazowsza i kraju. Uczelnie Warszawy i Mazowsza mają także więcej niż inne ośrodki akademickie słuchaczy studiow podyplomowych, kursow, wykładow i programow MBA.
    The authors describe potential qualifications to be displayed by graduates of higher education institutions in Warsaw and Mazovia based on their statistical descriptions. The paper also contains an overall analysis of qualifications and changes to be expected in the near futurę, afterthe implementation of the National Oualifications Framework and the new law on higher education. A considerable percentage of students in Mazovia receive their qualifications from public universities of Warsaw, the country’s largest academic centre. Women prevail among students and graduates of higher education institutions in Warsaw and Mazovia. Also, women are more likely to get a degree in engineering in Mazovia than in other parts of the country. Most graduates of Mazovian schools obtained their qualifications from public universities (the same holds true for Poland as a whole but this percentage is lower for Mazovia) and in extramural programmes (with Mazovia having a higher percentage ofsuch graduates: by nearly 7 points versus with the restofthe country). Most graduates of Mazovian higher education institutions obtained qualifications which are reflected in their licencjat (Bachelor) diploma and which correspond with outcomes of education in economic, administrative and social fields of study and groups of education (mostly education-related studies). The share of doctoral students in Mazovia among total doctoral students is considerable. Even if just a half of them end up in the science and higher education sector, they will still represent a reservoir of futurę academic staff for Warsaw, Mazovia and the country as a whole. In comparison with the rest of the country, schools of higher education in Warsaw and Mazovia also have more students in post-graduate courses as well as MBA courses and programmes.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2010, 1-2, 35-36; 224-249
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies