Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Studying" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    A Comparison of Higher Education System between China and Ukraine
    Autorzy:
    Shatska, Oksana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644764.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    higher education
    degree system
    studying process
    China
    Ukraine
    Opis:
    This article compares the higher education systems between China and Ukraine, discusses some important peculiarities of the two, and points out the differences between the two. The purpose is to help us get a better understanding of the two countries’ higher education systems and to improve the educational exchange and collaboration of the two countries. Special attention is paid to structures of two universities, their facilities, rules of admission, the organization of studying process and some approaches, and levels of acknowledgements by governments which show us the differences and similarities between the two.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2014, 6, 2; 9-22
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Thoughts on the higher education system in Poland. Changes – issues – evaluation. Part 1
    Autorzy:
    Grzywacz, Małgorzata
    Miłkowska, Grażyna
    Piorunek, Magdalena
    Sałaciński, Lech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644812.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    higher education
    degree system
    studying process Poland
    European Union
    Opis:
    This report is a part of the results of the international project entitled “Studium in Osteuropa: Ausgewählte Aspekte (Analysen, Befunde)” conducted in the years 2013-2015 under supervision of Prof. Wilfried Schubarth and Dr Andreas Seidl from the Potsdam University, Department of Education Science, and Prof. Karsten Speck from the University of Oldenburg, Germany. The project was conducted jointly by representatives of academic centres from Germany, the Czech Republic, Poland and Russia. Its general aim was a comparative analysis of the effects of implementation of Bologna Process directives into the higher education systems of the individual countries. The changes introduced into the higher education systems in the countries involved in the project were described and evaluated, discussed was in particular the problems of education of teachers at the university level. The following text is the result of the contribution of the Polish group participating in the project. The report will be presented in two parts. The first part is focused on the macro-societal context of transformations in the higher education system in Poland. The implementation of selected aspects of Bologna Process directives is described and supplemented by empirical comments. The second part deals with selected aspects of university level education of teachers, followed by a polemic against the assumptions and execution of the target transformations of higher education system.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 11, 1; 119-137
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gedanken zum Hochschulwesen in Polen. Veränderungen – Streitpunkte – Wertungen. Teil 2
    Thoughts on the higher education system in Poland. Changes – issues – evaluation. Part 2
    Autorzy:
    Grzywacz, Małgorzata
    Piorunek, Magdalena
    Miłkowska, Grażyna
    Sałaciński, Lech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644870.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    higher education
    degree system
    studying process Poland
    European Union
    Opis:
    This report is a part of the outcome of the international project entitled “Studium in Osteuropa: Ausgewählte Aspekte (Analysen, Befunde)” realised in the years 2013-2015 under supervision of Prof. Wilfried Schubarth and Dr Andreas Seidl from the Potsdam University, Department Erziehungswissenschaft and Prof. Karsten Speck from the University of Oldenburg, Germany. The project was realised jointly by representatives of academic centres from Germany, Czech Republic, Poland and Russia. Its general aim was a comparative analysis of the effects of implementation of Bologna Process directives in the higher education organisation in individual countries. The changes introduced into the higher education systems in the countries involved in the project were described and evaluated, in particular the problems of education of teachers at the university level was discussed. The following text is an outcome of the contribution of Polish group engaged in the project realisation. The report will be presented in two parts. The first part is focused on the macro-social context of transformations in the higher education system in Poland. Realisation of selected aspects of Bologna Process directives is described and supplemented with empirical comments. The second part is concerned with selected aspects of university level education of teachers, followed by a polemic against the assumptions and realisation of the target transformations of higher education system.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 13, 1; 9-30
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    HISTORIA HISTORIOGRAFII A CELE I WARTOŚCI TOWARZYSZĄCE STUDIOWANIU HISTORII
    TEACHING OF THE HISTORY OF HISTORIOGRAPHY IN RELATION TO OBJECTIVES AND VALUES ACCOMPANYING STUDYING THE HISTORY
    Autorzy:
    Werner, Wiktor
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/909817.pdf
    Data publikacji:
    2017-05-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    History of historiography
    historical knowledge
    values of studying
    data analysis
    Opis:
    The article discusses the issue of teaching the history of historiography in the context of the values and goals that students of history declare as important to them. Based on the survey, it can be stated that for the students of history at AMU two important values are prevalent: intellectual development and work for the benefi t of society (understood as the commemoration of things worth remembering). It is also important for them to acquire skills useful in future work. “The history of historiography” as an academic subject may enable the realization of these values and goals. A lecturer in the history of historiography can show students the relationship of historical knowledge to social problems. She/he can also introduce modern methods of data analysis to present the problem of reception of historiography in the modern world.
    Źródło:
    Historia@Teoria; 2017, 1, 3; 183-199
    2450-8047
    Pojawia się w:
    Historia@Teoria
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktywność w czasie wolnym młodzieży studiującej
    Activity of young people studying in their free time
    Autorzy:
    Słupska, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645040.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    time
    free time
    studying youth
    activity
    culture of free time
    Opis:
    The article refers to students’ free time. It includes: theoretical explanations concerning the essence and meaning of the main above-mentioned category, review of the outcomes of a research conducted on free time activities of the studying youth, and – as an illustration to these considerations – a report from a personal research. As a part of it, the respondents referred to, among others, the significance of free time in life, its functions, ways of making use of it (actual ones and the ones longed for), and factors contributing to it.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 13, 1; 214-235
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Factors for Chinese Students Choosing Poland Higher Education
    Czynniki skłaniające chińskich studentów do wyboru polskiego szkolnictwa wyższego
    Autorzy:
    Diao, Rui
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1070778.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    education
    new college entrance examination
    Polska
    reasons for studying abroad
    Opis:
    As the world’s second largest economy, China has attracted extensive attention from the rest of the world in various aspects. Education, as a way to export talent, has always been valued by the world. Although China’s education industry is growing, many Chinese students still choose to study abroad. China is one of the world’s leading exporters of international students. Poland, located in Europe, has a clean educational environment, advanced European knowledge and unique cultural charm. In recent years, Sino-Polish relations have grown so close that studying in Poland will be a good choice for Chinese students. This article mainly introduces the admission of Chinese elite universities and the study and life of Chinese students in Poland.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2020, 56; 421-434
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dr Jerzy Teofil Szews (1925–2016) nauczyciel akademicki, biografista, badacz dziejów oświaty i wychowania Pomorza Gdańskiego
    Jerzy Teofil Szews, Ph.D. (1925-2016): a university professor, a biographer, a historian studying education and upbringing in Gdansk Pomerania
    Autorzy:
    Żerko, Józef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957433.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    university professor
    biographer
    a research worker
    historian studying education and upbringing
    Opis:
    Jerzy Teofil Szews, Ph.D., was born in Gniezno in 1925. After studies at the Poznań University he worked as a teacher in secondary pedagogical schools in Szklarska Poreba, Lebork, and Wejherowo. Following his academic degree of Doctor of Philosophy in 1967 from the Pedagogical University in Gdansk, he was a professor at the Pedagogical University and the University of Gdansk. He was an eminent biographer, a researcher of ‘the unknown history’ concerning Germanisation of the Polish youth in West Prussia’s secondary schools. He also studied the history of the Philomath Society (a secret Polish student organization operating in the early 19th century in Vilnius under Russian occupation), the beginnings of the secret scouting movement in the Pomerania-upon-Vistula Region (an area south of Gdansk, including Bydgoszcz and Torun), and the history of education and upbringing in Gdansk Pomerania. He wrote 11 books and hundreds of articles.
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 34; 135-144
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poznańska szkoła językoznawstwa historycznego
    Poznań School of Historical Linguistics
    Autorzy:
    Migdał, Jolanta
    Piotrowska-Wojaczyk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1045242.pdf
    Data publikacji:
    2015-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    school of research
    historical linguistics
    history of the Polish language
    scholars studying diachrony
    Opis:
    The article presents Poznań school of historical linguistics. The founder of the school is Władysław Kuraszkiewicz. The schools’ central idea is a scholarly attitude which is based on respect for material, philological akribeia (accuracy) and caution in drawing conclusions. The representatives of this school are characterised by aspiration for measurability of research results and understanding of the role of statistics. Research is conducted on the carefully selected, very extensive material taking into account numerous variable features: chronological, geographic, generic, stylistic or formal. Among the scholars who must be included in this school are the disciples of Professor Kuraszkiewicz: Zdzisława Krążyńska, Tadeusz Lewaszkiewicz, Leszek Moszyński, Wojciech Ryszard Rzepka, Tadeusz Skulina, Bogdan Walczak and Tadeusz Zdancewicz. Nowadays, their disciples form another generation of scholars connected with Poznań school of historical linguistics.
    Źródło:
    Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza; 2015, 22, 1; 153-168
    1233-8672
    2450-4939
    Pojawia się w:
    Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wakacyjny program immersji w języku angielskim i kulturze amerykańskiej
    Summer English language and American culture immersion program
    Autorzy:
    Chabierska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1076068.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    studying american culture
    language competence
    immersion
    communication skills
    poznawanie kultury amerykańskiej
    kompetencje językowe
    immersja
    sprawności komunikacyjne
    Opis:
    The article constitutes an account of the summer program aimed at learning the English language and studying American culture, which was held in St. Mary Magdalene High School in Poznańin the years 2015-2018,thanks to the cooperation with an American organization WIESCO (Wisconsin International Educational Scientific Cultural Organization). The main idea for the program was to invite volunteers from the United States, who, in return for their stay in Poznań and sightseeing of the city and the Greater Poland region, conducted interactive English lessons as well as afternoon activities, which provided participants with an opportunity to master their language competence through immersion in American culture. During the four editions of the program, our school hosted interesting and committed instructors, who were eager to share both their work experience and professional knowledge, thereby enabling young people to develop communication skills and the ability to speak fluently.
    Artykuł stanowi relację z przebiegu wakacyjnego programu nauki języka angielskiego i poznawania kultury amerykańskiej, odbywającego się w Liceum Ogólnokształcącym św. Marii Magdaleny w Poznaniu w latach 2015-2018, dzięki współpracy z amerykańską organizacją WIESCO (Wisconsin International Educational Scientific Cultural Organization). Główną ideą programu było zaproszenie wolontariuszy ze Stanów Zjednoczonych, którzy w zamian za pobyt w Poznaniu oraz zwiedzanie miasta i Wielkopolski, prowadzili interaktywne lekcje języka angielskiego oraz popołudniowe zajęcia, w trakcie których uczestnicy mieli możliwość doskonalenia swoich kompetencji językowych przez immersję, czyli zanurzenie w kulturze amerykańskiej. W ciągu czterech edycji programu gościliśmy w naszej szkole ciekawych i oddanych trenerów, którzy chętnie dzielili się zarówno swoim doświadczeniem zawodowym, jak i profesjonalną wiedzą, umożliwiając młodym ludziom rozwijanie sprawności komunikacyjnych oraz umiejętności płynnego mówienia.
    Źródło:
    Polonistyka. Innowacje; 2019, 10; 131-143
    2450-6435
    Pojawia się w:
    Polonistyka. Innowacje
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies