Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Social Diagnosis" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Diagnoza: pojęcie, cechy diagnostyczne i zastosowania w badaniach edukacyjnych
    Diagnosis: Concept, Criteria and Application in Edycational Research
    Autorzy:
    Banaszak, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/923418.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-18
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    methodology of social sciences
    diagnosis in social sciences
    diagnosing processes
    diagnostic criteria
    empirical research
    applications of diagnosis
    Opis:
    The classic understanding of diagnosis is connected with the practical activity, mainly in medicine. Currently, however, diagnostics have a much wider meaning. It covers not only natural science but also technical sciences. Social sciences, in turn, included diagnosis in the typology of empirical research, mainly about a practical goal, but more and more often also cognitive. The problems of assessment within diagnosis processes, type of social research and the diagnosis as the stage of any research in social sciences are revealed by the author. The paper ends with the emphasizing of diagnosis features and its educational applications in modern research plans.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2018, 47; 137-146
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Wedding Toast Is Not a State of the Union Address: Other-Regarding and Others’ Opinions Regarding Preferences As Relevant Factors in Shaping Human Preferences
    Autorzy:
    Warren, Jerome Nikolai
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/781526.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    esteem
    diagnosis altruism
    social preferences
    homo economicus
    Opis:
    This paper describes using current literature and research a problem that has plagued social scientists for centuries, see that of „moral sentiments?. Human beings are inherently social by nature and hold certain regard for others? opinions (esteem preferences) as well as for others generally (altruism). It is argued in the article that such preferences may in fact be consistent with a core rational human agent. It is furthermore argued that the lack of regard for such preferences in social sciences research (and particularly within the domain of economics) severely weakens models and theories in the respective disciplines. A few potential avenues for including social preferences writ large into social science (read: economic) modeling are outlined.
    Źródło:
    Ethics in Progress; 2015, 6, 2; 104-152
    2084-9257
    Pojawia się w:
    Ethics in Progress
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przedmioty humanistyczno-społeczne na uniwersyteckiej uczelni technicznej – założenia i praktyka
    Courses in humanities and social sciences at technical universities – premises and practice
    Autorzy:
    Dydycz, Bożena
    Zienkiewicz, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/950205.pdf
    Data publikacji:
    2014-06-14
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    bologna process
    learning outcomes
    humanities and social
    sciences
    diagnosis
    university of technology
    Opis:
    In the article the authors analyze to what extend the participation of the University in the Bologna Process supports teaching humanities and social sciences and what difficulties it might cause. Furthermore, basing on long-term didactic experience at the University of Life Sciences and Technology, they made an initial diagnosis of students’ knowledge and skills gaps (in learning outcomes) which result from insufficient number of humanities and social sciences class hours. According to the authors, aforementioned situation is the result of underestimation and sometimes lack of understanding of the role of those subjects.
    Źródło:
    Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2014, 3, 1; 126-141
    2299-1875
    Pojawia się w:
    Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wczesne rozpoznawanie zaburzeń ze spektrum autyzmu – symptomy ryzyka, diagnoza wstępna, badania przesiewowe
    Early detection of autism spectrum disorders – risk symptoms, initial diagnosis, screening
    Autorzy:
    Winczura, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1372514.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    autism spectrum disorders
    autism risk symptoms
    social communication and general communication disturbances
    stereotypical
    limited behaviour patterns
    early detection of autism
    initial diagnosis
    screening tests
    Opis:
    The diagnosis of autism within the first two years of a child’s life is burdened by many difficulties. The most significant symptoms for early recognition of ASD are deemed to be emotional and social deficits, disturbances in the development of speech and communication as well as atypical behaviour in the form of limited, repetitive behaviour patterns. In the first as well as the second year of life, the most commonly confirmed early signs of ADS refer to the lack of behaviour indicating the child’s readiness to form social relations and to social communication, including in particular its reactions to its own name, limited eye contact, atypical facial expressions in social situations, the lack of emotional adaptation, limited interest in social impulses and poor vocalisation, as well as limited abilities to imitate, establish a common field of attention and the expression of attachment to the next of kin. Inthe second year of age, the atypical behaviour is manifested more clearly and may, although it must not necessarily, shine through in all areas typical for autism.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 73-103
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies