Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Polish standards" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Polish Population Censuses in the 19th and 20th Centuries: Scope and Subject Matter in the Context of International Standards
Autorzy:
Leszczyńska, Cecylia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2822524.pdf
Data publikacji:
2022-12-08
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
a history of Polish censuses
the scope of Polish censuses
Polish censuses in the 19th and 20th centuries
international standards for population censuses
Opis:
This paper analyses the population censuses on the Polish area, particularly, the subject of censuses and their thematic scope. the study refers to the censuses in the 19th and 20th centuries (the study closes with the 1988 census). The paper consists of three parts. The first one presents the origins of censuses and the first censuses conducted in Europe in the 18th century. This part also shows the efforts of international statistical institutions to normalise and standardise national censuses. It allowed for building international standards to make national censuses comparable. The second part shows censuses in the 19th century, and the third part discusses censuses in the 20th century. A fundamental feature of the censuses is a set of questions common to demographic and social issues. This makes it possible to carry out comparative analysis in different regional cross-sections on a secular basis. It should also be provided that census categories are not always comparable, hence various conversions and estimates are necessary. The universality of the censuses have made them a huge organizational challenge each time. The greatest effort was borne by the statistical institutions responsible, not only for conducting the censuses, but also during the compilation and publication of the data.
Źródło:
Studia Historiae Oeconomicae; 2022, 40, 1; 1-28
0081-6485
Pojawia się w:
Studia Historiae Oeconomicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Monitoring Students’ Information Pro ciency at Higher Pedagogical Educational Establishments of Poland and Ukraine
Monitorowanie studenckich umiejetnosci informacyjnych w pedagogicznych instytucjach szkolnictwa wyzszego w Polsce i na Ukrainie
Autorzy:
Shevchuk, Lesya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/645016.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
competence
information proficiency
teachers’ information
proficiency forming in the Polish Republic
standards and structure of future teachers’ information proficiency
Opis:
The article deals with the development of students’ information proficiency in the Polish Republic and Ukraine. The article is devoted to the implications brought into the process of teachers training by the impact of key competencies and information technologies. Special attention is paid to information proficiency and future teachers’ skills that are the most important for their training and perspective career. Monitoring of future teachers’ information proficiency forming at Polish establishments of higher education has been carried out which resulted in developing methodology recommendations for raising the level of the students’ information pro ciency at Ukrainian pedagogical higher educational establishments. Level of scienti fic development of the issue of future teachers’ information pro ciency forming has been described. Competence approach to training teachers for information society has been paid attention to. Peculiarities and structure of future teachers’ information pro ciency have been characterized. Standards and criteria of Polish teachers have been systematized, contents of future teachers’ information proficiency forming at Polish establishments of higher education have been analysed; projects and programmes as means for future teachers’ information proficiency forming have been characterized.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 1; 35-42
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena jakości kształcenia w Polsce – problemy i rekomendacje
Quality assessment of HEIs in Poland: Problems and recommendations
Autorzy:
Brdulak, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1193034.pdf
Data publikacji:
2016-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
accreditation
Polish Accreditation Committee (PKA)
quality
assurance
enhancement
ESG
parameters
standards
akredytacja
Polska Komisja Akredytacyjna (PKA)
jakość
zapewnianie
doskonalenie
kryteria
standardy
Opis:
Głównym celem tego opracowania jest zainicjowanie dyskusji nad kształtem systemu oceny jakości w Polsce. Obecne rozwiązania w obszarze szkolnictwa wyższego dotyczące oceny jakości kształcenia budowane są bowiem bez strategicznej, tzn. długookresowej wizji. Konieczne tym samym staje się udzielenie odpowiedzi na nastepujące pytania: 1) Jaki ma być profil działalności PKA? Czy ma to być urząd kontrolujący uczelnie, czy też ekspercka jednostka doskonaląca procesy kształcenia na uczelniach? 2) Czy w momencie przejścia PKA na poziom jednostki eksperckiej nie powstanie niebezpieczna luka w systemie kontroli uczelni, co spowoduje zwiększenie liczby uczelni „sprzedających dyplomy”? 3) Kto w naszym systemie szkolnictwa wyższego powinien zająć się kontrolą, a kto zarządzaniem jakością? Warto także rozważyć pomysł stworzenia jednostki, która profesjonalnie zajmowałaby się kontrolą w szkolnictwie wyższym – analogicznej do Komisji Nadzoru Finansowego czy Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów. W artykule zostały wykorzystane etnograficzne badania własne. Uwzględniono w nim stan prawny z dnia 1 listopada 2016 r.
The main objective of this paper is to initiate a discussion on the system of quality evaluation of HEIs (Higher Education Institutions) in Poland. The author of this article points out that the current solutions applied within the field of Polish higher education concerning the assessment of the quality of HEIs are built without a reference to a strategic (long-term) vision. So it seems necessary to answer the following questions: 1) What is the profile of PKA (Polish Accreditation Committee)? Should it be the office controlling the HEIs? Or an expert unit enhancing the process of teaching at universities? 2) If PKA would became an expert unit, would it become a dangerous gap in the control system of HEIs that will increase the number of “diploma mills”? 3) Who within the Polish higher education system should take care for the control and quality assessment? The author presents the idea of creation of an unit that would deal professionally with the quality control in higher education - similar to the Financial Supervision Commission or the Office of Competition and Consumer Protection. The article uses ethnographic research conducted by the author. This article has been written with reference to the legal status of November 1st, 2016.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2016, 2, 48; 81-94
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies