Autor: Stopyra, Janusz - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Verstärkungen im Dänischen - im Vergleich mit den Deutschen
Autorzy:: Stopyra, Janusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1178087.pdf
Data publikacji:: 1996
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:: Folia Scandinavica Posnaniensia; 1996, 3; 295-310
1230-4786
2299-6885
Pojawia się w:: Folia Scandinavica Posnaniensia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Zum terminologischen Status der Inkorporation in der deutschen und der dänischen Wortbildungsbeschreibung
Autorzy:: Stopyra, Janusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1158646.pdf
Data publikacji:: 2016-12-19
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:: The article deals with the subject of incorporation shown as a special kind of composition and derivates formed from phrases (Zusammenbildungen). The author attempts to differentiate between these two types and also describes such phenomena as predicateargument-structure and the principle of the meaningful word. In his opinion it is worth using such terms to give the language description a better overview.
Źródło:: Folia Scandinavica Posnaniensia; 2016, 20; 257-264
1230-4786
2299-6885
Pojawia się w:: Folia Scandinavica Posnaniensia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Die parallelen Prädikat-Argumentstrukturen der gemeinsamen deutsch-dänischen Wortbildungsmuster und ihre Anwendung im Dänischunterricht
Autorzy:: Stopyra, Janusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/915304.pdf
Data publikacji:: 2014-01-01
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: common German-Danish word-formation-patterns
Danish as foreign language
Danish-learning-model for the Germans
German-Danish transfer
Opis:: In this paper, the author tries to deliver exercises for Polish students of German language with Danish as other foreign language. On the basis of the common German-Danish word-formation-patterns, the author attempts to build a new Danish-learning-model, based on these common patterns, the parallelism of which stays on the level of ca. 60-95%, allowing so a more often German-Danish transfer. Using these and other similarities between the two languages a student of Danish with German as source language can from the very beginning learn Danish in a more effective way.
Źródło:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2014, 41, 1; 101-113
0072-4769
Pojawia się w:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja