Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Workshops" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Średniowieczne pracownie szklarskie w Międzyrzeczu
    Autorzy:
    Sawicka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1038285.pdf
    Data publikacji:
    2015-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    The early Middle Ages
    Międzyrzecz
    gord
    glass workshops
    glass
    Opis:
    Many years of excavation works in the gord in Międzyrzecz have resulted in discovering the remains of three small glass workshops from the second half of the 10th century, the second half of the 11th century and the 13th century. The scarce and typically scattered sources have made it possible to identify the workshops’ nature and, to a very limited extent, the products manufactured there. The discovery included pieces of large and small crucibles, waste from the preliminary stage of glass melting. Most probably, low-alkaline potassium glass was produced there
    Źródło:
    Slavia Antiqua: rocznik poświęcony starożytnościom słowiańskim; 2015, 56; 129-170
    0080-9993
    Pojawia się w:
    Slavia Antiqua: rocznik poświęcony starożytnościom słowiańskim
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Warsztaty doskonalenia umiejętności dydaktycznych nauczycieli akademickich
    Workshops for Improvement of Teaching Skills of University Teachers
    Autorzy:
    Feiner, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1366294.pdf
    Data publikacji:
    2016-01-18
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Artykuł prezentuje wyniki prac Autora nad pobudzaniem procesów autokreacyjnych i rozwijaniem kompetencji dydaktycznych młodych nauczycieli akademickich. Dotychczasowym efektem tych prac jest system doskonalenia umiejętności dydaktycznych nauczycieli akademickich, który jest realizowany w Akademii Górniczo-Hutniczej i Akademii Rolniczej w Krakowie w formie Studium Doskonalenia Pedagogicznego dla Asystentów. Artykuł zawiera opis systemu (warsztatów), założeń teoretycznych, celów, programu oraz poszczególnych jego elementów.
    The results of the author’s study over the stimulation of the auto-creative processes and the development of didactic abilities in the young university teachers are discussed in the article. The work resulted in the system of university teachers training, focused on the improvement of their teaching skills, which is implemented in the Akademia Gorniczo-Hutnicza (Mining and Steelworks Academy) and the Akademia Roinicza (Agricultural Academy) in Krakow in the form of Courses in Teaching Excellence. The article contains the description of the workshop, its theoretical assumptions, targets, curriculum and its particular components.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1994, 2, 4; 126-137
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    L’atelier théâtral en philologie romane : sources d’inspiration, organisation, agir enseignant
    The theater workshops at the Romance philology: sources of inspiration, organisation and Teaching act
    Autorzy:
    Blachowska-Szmigiel, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1048567.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    linguistic anxiety
    linguistic competence
    discourse competence
    personal and interpersonal competence theater workshops
    teaching and learning French
    Opis:
    The purpose of this paper is to present theatre workshops as a tool for reducing the linguistic anxiety of students and supporting the development of linguistic competence, discourse competence, personal and interpersonal competence in the context of teaching and learning French as a foreign language at the Romance philology. As a first step, we look at the sources of inspiration and the approach, mission, objectives and conditions of the theatre workshop, then we go on to briefly describe how it works and, finally, we concentrate on the challenges of the Teaching act.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2017, 44, 2; 99-112
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doing and undoing gender by women with intellectual disabilities
    Autorzy:
    Zierkiewicz, Edyta
    Cytowska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/938834.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    woman
    intellectual disability
    (un)doing gender
    femininity
    workshops
    critical approach
    Opis:
    The aim of this article is to present socio-cultural processes of doing gender categories in women with intellectual disabilities and to identify barriers and limitations which they face on the way of „becoming women”. The study and its analysis are based on the critical approach. The method of data collection was a participant observation conducted during three proprietary workshops on femininity organized for 17 women with moderate to severe intellectual disabilities (5–6 people in a group), attending an occupational therapy workshop. The aim of our workshops was the empowerment of one’s own femininity and strengthening of processes of doing gender by the participants. The analysis of collected material revealed that the process of shaping gender identities of women with intellectual disability is a subject of social control of the local community. Participants of the workshops are well aware that they are adult women and they strive for the realization of cultural patterns of femininity. In their case, however, these patterns are socially regulated and the women themselves internalize certain limitations imposed by the society during the socialization process. They instinctively “know” what they are allowed to do, and what they cannot gain as women with intellectual disabilities.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 271-293
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Repräsentative Kunstwerke aus dem deutschsprachigen Raum im DaF-Projektunterricht
    Autorzy:
    Gorąca, Gabriela
    Jourdy, Natascha
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/917982.pdf
    Data publikacji:
    2011-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Works of art in a FLT
    Competences
    Project
    Workshops
    Teamwork
    German
    Opis:
    Project is one of the most stimulating and motivating form of working in group, so therefore it should be considered as an important element of a FLT. To prove this statement, it was conducted a project with students of Applied Linguistics, whose main idea was connected with the description of an inside and outside perspective of the representative paintings from the German speaking countries. The results of this initiative were fertile for both, lecturer and students and they will be described in the presented paper.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2011, 37, 1; 107-116
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tworząc kreatywne zajęcia popkulturowe dla młodzieży: intencje – doświadczenia – refleksje
    Constructing Creative Popcultural Workshops for Youth: Intentions – Experience – Reflections
    Autorzy:
    Prósinowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15834525.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    education
    upbringing
    socialization
    popular culture
    creative activities
    Opis:
    Pop culture has its significant place in education. It is also a space within which social processes take place and experiences, beliefs and cultural archetypes are presented and discussed. This text is a kind of revisiting of thoughts collected during workshops for young people focusing on various creative processes, particularly writing texts, expression through words and body, introducing elements of theatrical exercises, discussions of popular culture and everyday experiences of workshop participants. The purpose of the text is not just to offer conclusions and reflections after conducting such workshops, but also to critically look at processes like socialization, education and upbringing.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2021, 63; 21-31
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Le va-et-vient entre le polonais et le français en atelier de la créativité langagière
    Shuttling between Polish and French in the Workshops of Creative Language Use
    Autorzy:
    Blachowska-Szmigiel, Marzena
    Moreau, Anne-Claire
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1051561.pdf
    Data publikacji:
    2011-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    The aim of this paper is to answer the question of whether the use of the Polish language by students during the workshops of creative language behaviors in philological studies hinders or facilitates students’ learning of French as a foreign language. In the first part of the paper, we specify the properties of creative language behaviors and their development in the learners of French as a foreign language, then we characterize the creative language behavior workshops organized for our students of French as a foreign language, and finally we discuss the results of our research concerning the use of the Polish language by students during the above-mentioned workshops.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2011, 38, 2; 73-85
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poznańska Akademia Przestrzeni jako przykład studenckiego projektu edukacji przestrzennej
    Poznań Academy of Space as an Example of a Student Spatial Education Project
    Autorzy:
    Wronkowski, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15834232.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    spatial education
    spatial awareness
    urban workshops
    urban design
    universal design
    Opis:
    Activities aimed at impacting the social space for preschool children are increasingly common. The need to start this type of education from an early age is recognized. In the world and in Poland, many joint actions are being created to familiarize children with the issues related to urban planning, elements of spatial development and the needs of city users. One such program is the Poznań Academy of Space project, implemented since 2016 by the Academic Scientific Association of Spatial Management. The aim of the paper is to present the above project as an example of student activities to increase spatial awareness among the youngest city users. The article presents the theoretical foundations of the project, current activities and plans for the project development in the upcoming years.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2021, 63; 33-48
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowe programy regionalne w badaniach wiślańskiej strefy osadniczej kultury pucharów lejkowatych. Neolityczne warsztaty źródłoznawcze, Poznań, 28 stycznia 2005 r
    New research programmes in studies of the Vistula settlement zone of the Funnel Beaker Culture. Neolithic workshops, Poznań, January 28, 2005
    Autorzy:
    Przybył, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1024191.pdf
    Data publikacji:
    2018-11-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Źródło:
    Folia Praehistorica Posnaniensia; 2005, 13; 373-374
    0239-8524
    2450-5846
    Pojawia się w:
    Folia Praehistorica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Amfory na wino z Hispanii Tarraconensis jako świadectwo handlu w zachodniej części basenu morza śródziemnego od I w. p.n.e. do I połowy II w. n.e.
    Autorzy:
    Góralczyk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/631057.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    amphorae
    Hispania Tarraconensis
    wine
    Pascual 1
    Dressel 2-4
    stamps
    ceramic workshops
    Opis:
    During the period of the Republic, the viniculture of the Pyrenean Peninsula supplied wine for the local needs. When Rome had become Empire, wine production grew to a massive scale, which is attested to by numerous discoveries of amphorae from Spain both in Hispania Tarraconensis and other provinces in the western Mediterranean. In the 1st cent. AD, Spanish wine monopolised the market in the region. Towards the end of the 1st cent. AD, agricultural production in Hispania Tarraconensis was reorganised – vine was replaced with cereal. The early 2nd cent. AD saw discontinuation of business in most centres of ceramic production and disappearance of Roman villas whose main profits came from vineyards.
    Źródło:
    Studia Europaea Gnesnensia; 2015, 11; 9-29
    2082-5951
    Pojawia się w:
    Studia Europaea Gnesnensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Facylitacja zmian w obszarze psychicznym i duchowym (weryfikacja empiryczna za pomocą warsztatów żywego uczenia)
    Facilitation of Changes, within the Psychical and Spiritual Domain (Empirical Verification at Living-Learning Workshops)
    Autorzy:
    Szopiński, Józef
    Drobot, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1048009.pdf
    Data publikacji:
    2011-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Living- Learning
    Ruth Cohn
    creativity
    fulfillment
    spirituality
    workshop
    życie
    nauka
    kreatywność
    wypełnienie
    duchowość
    warsztaty
    Opis:
    Falicytacja jest przydatnym modelem pedagogicznym, który umożliwia wprowadzenie realnych zmian w procesie nauczania grupowego. Nauczanie koncentruje się na potrzebach i interakcji uczestników w rzeczywistym kontekście sytuacyjnym . Aby krótko scharakteryzować specyfikę tej metody pracy , musimy szanować i brać pod uwagę siłę , doświadczenie, zdolności i możliwości wszystkich uczestników. Celem warsztatów jest pomoc w przezwyciężaniu kryzysów indywidualnych i barier , które stoją na drodze do harmonijnego funkcjonowania w rodzinie i środowisku zawodowym.
    The method of work is the TCI- Living Learning, a useful pedagogical model that enables introduction of realistic changes in the process of group teaching. Teaching is focused on participants' needs and interactions between them within a real situational context. In order to briefly characterize the specificity of this method of work we need to respect and take into consideration the strength, experience, talents, and capabilities of all the participants. The aim of the workshop is help in overcoming individual crises and barriers which stand in the way of harmonious functioning in the family and professional environment. The final change is not limited to the elimination of symptoms but is connected with giving the cured person a feeling of fulfillment and peace.
    Źródło:
    Teologia i moralność; 2011, 6, 2(10); 213-228
    1898-2964
    2450-4602
    Pojawia się w:
    Teologia i moralność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Projektowanie pomocy edukacyjnych: transformacyjna wartość procesu. Narracje nauczycielek i nauczycieli o własnym uczeniu się podczas stacjonarnych i zdalnych Letnich Szkół Prototypowania
    Designing Teaching Aids: the Transformative Value of the Process. Teachers’ Narratives of their Own Learning During Onsite and Remote Prototyping Summer Schools
    Autorzy:
    Iłowiecka-Tańska, Ilona
    Gop, Aneta
    Jaskulska, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15826922.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    transformative learning
    adults learning
    summer schools/workshops for adults
    science centers
    distance education
    Opis:
    The article discusses the transformative value of the process of prototyping teaching aids during a fiveday workshop for teachers. Based on sequential narrative data collected by using the diaries method, we analyze changes in individual aspects of learning in a group of teachers, the dynamics of these changes, and differences resulting from the form of classes (in-person vs online). At the end of the article, we present practical conclusions that can be implemented in educational projects dedicated to teachers.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2021, 62; 169-186
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Predella z przedstawieniem Pokłonu Trzech Króli. Zagadnienie pierwowzorów graficznych warsztatu tryptyku z Szamotuł. Ze zbiorów Muzeum Archidiecezjalnego w Poznaniu
    The predella with The Adoration of the Magi. The problem of the graphic prototypes in the workshop of the triptych from Szamotuły. From the collection of Archdiocesan Museum in Poznań
    Autorzy:
    Woźniak-Raciborska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1039696.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Polska
    Szamotuły
    The Szamotuły Triptych
    Predella from the Triptych of the "Adoration of the Magi" (1521)
    the workshop’s graphic prototypes
    Hans Suss von kulmbas
    Opis:
    The focus of the study is the relation between the representation of the „Adoration of the Magi” from the Triptych from Szamotuły (housed at the Archdiocesan Museum in Poznań) to a wood engraving by Hans Süss von Kulmbach. The author shows the differences and similarities between the predella from Szamotuły and the wood engraving. She also argues that the workshop of the Triptych from Szamotuły was a prototype for other works such as the triptych from Szamotuły (1521), the painting „St. Anne with the Virgin and the Child and with St. Andrew and St. Jerome” (ca. 1521), the triptych from Mądre (1529), the painting of Our Lady from Gostyń (1540), the painting of Our Lady from Krobia (1542)).
    Źródło:
    Ecclesia. Studia z Dziejów Wielkopolski; 2015, 10; 43-112
    1731-0679
    Pojawia się w:
    Ecclesia. Studia z Dziejów Wielkopolski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies