- Tytuł:
-
Problemy finansowania strategii rozwoju szkolnictwa wyższego
Problems with Financing the Development Strategy of Higher Education - Autorzy:
- Dąbrowa-Szefler, Małgorzata
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1367385.pdf
- Data publikacji:
- 2016-02-09
- Wydawca:
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
- Opis:
-
Autorka podejmuje problem finansowania rozwoju szkolnictwa wyższego w kontekście celów zawartych w Strategii rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce do roku 2010, przygotowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu. Stawia tezę, że oba podstawowe cele strategii - tj. zarówno wzrost liczby studentów wyznaczający wskaźnik skolaryzacji brutto na poziomie 65%, jak i poprawa jakości kształcenia na poziomie wyższym - wymagają zwiększenia nakładów na szkolnictwo wyższe w tempie znacznie przekraczającym wzrost liczby studentów. Środki uzyskane w wyniku wzrostu nakładów powinny być przeznaczone na zwiększenie pomocy materialnej dla studentów (w celu ułatwienia dostępu do edukacji dla młodzieży z grup ekonomicznie upośledzonych) oraz na poprawę warunków wynagradzania i pracy nauczycieli akademickich jako czynnika decydującego o jakości kształcenia. Autorka pokazuje, że dokument w zbyt małym stopniu odpowiada na pytania o wielkość nakładów niezbędnych dla realizacji celów strategicznych, o źródła finansowania oraz o ich strukturę.
The author deals with the problem of financing higher education in the context of the objectives set forth in the Strategy for the development o f higher education in Poland up to 2010, prepared by the Ministry of National Education and Sport. She also claims that the two basic objectives of the strategy - an increase in the number of students defining the gross higher education ratio indicator at 65% and an improvement to the standards of higher education - require a faster increase in outlay on higher education than the increase in the number of students. Increased outlay should be allocated to providing material assistance for students (so that those of a poorer financial background may have easier access to education), and improving the pay and working conditions of teachers as a factor that determines the standards of education. The author shows that the strategy provides not enough answers to the question of how much outlay is needed to realise the strategy’s objectives and the question about the sources and structure of funding. - Źródło:
-
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2002, 2, 20; 130-137
1231-0298 - Pojawia się w:
- Nauka i Szkolnictwo Wyższe
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł