Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Civic Education" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Wychowanie młodzieży w krakowskich szkołach zawodowych w duchu patriotycznym i obywatelskim (1918–1939)
Autorzy:
Ryszard, Ślęczka,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892095.pdf
Data publikacji:
2019-04-20
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
patriotic and civic education
school
youth organisations
vocational education
Opis:
Vocational education was one of the most important stages of the educational system in those days, as it is today. In the interwar period vocational education took on a special significance, because with its help efforts were made to pursue specific educational goals aimed at shaping the attitudes that were then in force, defined as civic and patriotic. The analysis presented below shows the educational goals in reference to youth schools (Cracow vocational schools) focused mainly on youth organisations. Among the most important are Polish scouts. A wide organisational movement was developed alongside it, focusing on military and defense issues, touring, tourism, and sport and recreation. The organisational activities carried out within them were aimed at building strictly defined patterns of citizenship and patriotism among the local youth, which could help in defending their own homeland.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(4(250)); 72-85
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza maturzystów o Unii Europejskiej – analiza na podstawie egzaminu z wiedzy o społeczeństwie w latach 2010–2019
Autorzy:
Piotr, Załęski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/895149.pdf
Data publikacji:
2020-06-09
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
wiedza o społeczeństwie
Unia Europejska
młodzież
egzamin maturalny
kompetencje merytoryczne
wiedza o Unii Europejskiej
civic education
European Union
youth
matriculation examination
substantive competences
knowledge about the European Union
Opis:
In the article, the Author analyses all EU-related tasks in Polish matriculation exam in civic education from the years 2010–2019. The empirical material also includes the rules for assessing tasks’ solutions and exam reports. The level of civic knowledge of young people is not high, but the knowledge about EU-related issues is even worse (it was confirmed that in each type of matriculation exam results of the EU-related tasks were in general lower than the average result of the entire exam in civic education). The analysis also demonstrates that the population of those who pass the „new exam” exam in civic education is qualitatively weaker than the population of those who pass the „old exam”, however, in the EU-related tasks these differences are smaller than the difference in the results of both exam’s formulas (it was confirmed that generally the level of solutions of EU-related tasks in the „new exam” is lower than in the „old exam”, but to a lesser extent than the difference between the average results of these both types of exams). W artykule poddano analizie wszystkie zadania dotyczące Unii Europejskiej (UE) z matur z wiedzy o społeczeństwie z lat 2010–2019. Materiał empiryczny stanowią także zasady oceniania rozwiązań zadań oraz sprawozdania z egzaminu. Poziom wiedzy obywatelskiej wśród młodzieży nie jest wysoki, ale problematyka unijna wypada na tym tle bardzo słabo (potwierdzono, że w każdym typie matury zadania „unijne” były generalnie rozwiązywane przez zdających znacznie gorzej, niż wyniósł średni wynik całej matury z WOS-u). Analiza wykazała także, że populacja zdających „nową maturę” z WOS-u jest jakościowo słabsza niż populacja zdających „starą maturę”, niemniej w problematyce unijnej te różnice są mniejsze niż różnica rezultatów obu formuł matur. Potwierdzono, że generalnie poziom wykonania zadań „unijnych” w „nowej maturze” jest niższy niż w „starej maturze”, ale w mniejszym stopniu niż różnica widoczna po porównaniu średnich wyników tych matur.
Źródło:
Przegląd Europejski; 2020, 2; 161-181
1641-2478
Pojawia się w:
Przegląd Europejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pedagogiczno-społeczne konteksty bierności obywatelskiej w III RP
Pedagogical and social contexts of civic passiveness in the Third Republic of Poland
Autorzy:
Kosiorek, Małgorzata
Czerepaniak-Walczak, Maria
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1036120.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
polityka oświatowa
uspołecznienie systemu oświaty
partycypacja społeczna
bierność obywatelska
educational policy
education socialisation system
civic passiveness
social participation
Opis:
The paper presents transformations that have taken place in the Polish educational policy in the context of systemic changes within the past thirty years. The key phenomena that have been analysed include process of education socialisation, crisis in social participation and civic passiveness. The first part of the paper refers to opportunities and options that have become available in the Polish educational system as a result of systemic changes. The second part covers the crisis in social participation and civic passiveness as categories characteristic for the contemporary Polish society. The conclusion presents possible reasons for reluctance in terms of undertaking grassroots actions and involvement in education-related matters as well as actions proposed to stimulate activity and cooperation to contribute to development of democracy in the educational policy.
Źródło:
Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 177-188
9788323543039
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poradnictwo prawne i obywatelskie w kontekście świadomości prawnej i potrzeby edukacji prawnej Polaków. Wybrane problemy
Autorzy:
Sylwia, Bartnik, Adriana
Julia, Kowalska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/902653.pdf
Data publikacji:
2019-05-27
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
access to law
legal counseling
civic counseling
legal education
regulatory impact assessment
dostęp do prawa
poradnictwo prawne
poradnictwo obywatelskie
edukacja prawna
ocena skutków regulacji
Opis:
The article analyzes the issue from the point of view of law, sociology and based on the experience of both authors.It not only raises issues related to legal awareness, legal education and legal advisory, but also presents a broader context of issues that are the context of the social functioning of the law in the Republic of Poland and the relationship to law or law reforms.
Źródło:
Studia Iuridica; 2018, 78; 40-60
0137-4346
Pojawia się w:
Studia Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies