Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Wojnar, Adam." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Wspomnienie o Profesorze Czesławie Kupisiewiczu – in memoriam
    Autorzy:
    Adam, Fijałkowski,
    Irena, Wojnar,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892251.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Czesław Kupisiewicz
    University of Warsaw
    Polish Academy of Sciences
    Committee “Poland 2000”
    educational raport of Jan Szczepański
    humanistic and pedagogical education
    Opis:
    The text is a developed and supplemented record of many hours of conversation between Prof. Irena Wojnar, the oldest employee of the Faculty of Education at the University of Warsaw, and Dr. Adam Fijałkowski, the current editor-in-chief of “The Pedagogical Quarterly”. The authors focus on trying to characterize and evaluate the academic achievements of Prof. Czesław Kupisiewicz (1924–2015). On the basis of her own memories, Prof. Wojnar discusses the pedagogical views and organizational assumptions of Prof. Kupisiewicz – including his assumptions of pedagogy of culture and the humanistic education, the role of international cooperation, his role in publishing a series of books and journals.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(1 (239)); 196-207
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Irena Wojnar, Humanistyczne przesłanki niepokoju – z autorką rozmawia Adam Fijałkowski
    Autorzy:
    Irena, Wojnar,
    Adam, Fijałkowski,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892423.pdf
    Data publikacji:
    2018-02-07
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Opis:
    -
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2017, 62(4 (246)); 204-208
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Świadek historii... w stulecie odzyskania Niepodległości... – z Ireną Wojnar rozmawia Adam Fijałkowski („Kwartalnik Pedagogiczny”)
    Autorzy:
    Irena, Wojnar,
    Adam, Fijałkowski,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892493.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-25
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    History of Poland 1918–2018
    University of Warsaw
    Polish pedagogy 1918–2018
    school books
    humanistic pedagog
    Opis:
    Editor in Chief of “The Pedagogical Quarterly” discourses with Irena Wojnar, employed at the University of Warsaw since early post-war time. Her intellectual evolution (l’âge où l’on grandit) occurs in changing dramatic periods of our history, optimism of elementary school before the World War II, painful time of clandestine education during the Nazi occupation in Warsaw, hopes and illusions of the post-war epoch. In these periods, the essential inspirations for Irena Wojnar were successive books of Bogdan Suchodolski, with symbolic titles: Love life – be valiant (2nd ed. 1930), Whence and where are we going to? (1943) and Education for the future (1947). In the Polish school before the WWII, pupils were educated in the spirit of patriotism and civic duties, sensibility to the surrounding world and the service of humans. Tragic heroism of the WWII became the proof of those values. In the conditions of constant aggressive and permanent threat, quasi “against the night”, the fight with the occupant becomes the essential moral duty. For young people, pupils and students, when secondary and tertiary schools were closed by the Nazis, this duty signified participation in clandestine education supporting hope to preserve future order in the world and preparation of the future activity in the free Poland after the WWII. The end of the WWII created a chance for the future shape of the world in line with our humanistic values. It was the period of the reconstruction of Warsaw, destroyed during the WWII, becoming a city of “sorrow and dreams”. In the final part of the conversation there appears the general opinion that every individual life–story, beyond its individual aspects, reveals a more general educational idea. Human life runs across destiny and personal consciousness. Independently of our destiny, we have a chance to choose values important for us, to realise the “poetics of the self” (poétique du soi) based on our capacity to overcome own limitations and to increase goodness in the world.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(4(250)); 289-302
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kongres pedagogiczny na przełomie... W 50-lecie Światowego Kongresu Pedagogicznego na Uniwersytecie Warszawskim – z prof. Ireną Wojnar rozmawia Adam Fijałkowski
    Autorzy:
    Wojnar, Irena
    Fijałkowski, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1789770.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-13
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    education – AMSE/WAER international cooperation
    education – transformation of civilisation
    education – humanistic project / science of man
    Opis:
    Editor in chief of The Pedagogical Quarterly talks with Irena Wojnar. As a long-time professor of the University of Warsaw, she remembers the importance of the International Pedagogical Congress organised 50 years ago in this university. It was a congress of the AISE/WAER association founded in 1961, and grouping educationalists from different universities and research institutes of the world. Scheduled as an important event of the liberal Polish transformation after 1956 – it took place in 1969, one year after 1968, in different and difficult times. However, it aroused keen interest of participants from all over the world. It was part of the ongoing discourse on the role and tasks of education in the everlasting “repair human things” (Comenius), as well as in the implementation of continuous civilisation changes. The congress initiated and edited the international educational journal “Paideia” (1972–1992) under the auspices of the Polish Academy of Sciences.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2020, 65(2 (256)); 195-204
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies