Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Jacek, J." wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Capturing the lexical richness of Swahili poetry
Autorzy:
Hinnebusch, Thomas J.
Pawlik, Jacek Jan
Różański, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/31233286.pdf
Data publikacji:
2023-10-27
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Swahili language
Swahili poetry
Swahili lexis
anthology of Swahili
poetry
bibliography of Swahili poetic works
online Swahili/English prosodic
lexis
Swahili dictionary
African poetry
African language dictionaries
Opis:
This paper is essentially a report on a web-based project that began over 20 years ago to document the vocabulary used mainly in the Swahili canon of classical Swahili poetry in the form of a glossary illustrated by textual citations from the poetry. It is a digital project, and part of the results have already been published in a WordPress site supported by HumTech, a technological support unit at the University of California, Los Angeles, California (UCLA). As the project evolved, it has expanded to include pedagogical and research tools to assist researchers and learners of advanced genres of Swahili literature in learning about and studying Swahili poetry, especially the poetry written in the so-called classical period. While the main thrust is still the documentation of lexis used in poetry and the construction of a comprehensive glossary, supported by citations from Swahili prosodic literature, other elements have been added: a bibliography of prosodic-focused literature, a section with information about specific poems and their authors, and a provision that allows the uploading of video and other relevant documentation. The project can be viewed online here: http://swahilipoetry.humnet.ucla.edu/.
Źródło:
Language, Culture, Literature Intertwined. The Swahili Perspective; 79-98
9788323561996
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pragmatic marker tu as a source of implicature in Kiswahili
Autorzy:
Kibiki, Magreth J.
Pawlik, Jacek Jan
Różański, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/31233271.pdf
Data publikacji:
2023-10-27
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
pragmatic markers
spoken Kiswahili
implicature theory
Opis:
This study examines the pragmatic marker tu as a source of implicature in Kiswahili. The natural observation method was used to collect data from Kiswahili speakers in their normal daily conversations, which was then analyzed using Grice’s (1975) implicature theory. It was observed that the pragmatic marker tu conveys various implicatures depending on the context of use. These include expressing inadequacy or insufficiency, signaling dissatisfaction, showing contempt, inevitability and simplicity. Interestingly, the findings of the study also showed that intonation plays a role in determining the implicature invoked by this marker.
Źródło:
Language, Culture, Literature Intertwined. The Swahili Perspective; 117-136
9788323561996
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The International Relations (IR) Scholarship in Central and Eastern European Countries: On Its Way to Cross the Regional Boundaries
Autorzy:
Petr, Drulák,
Stefano, Guzzini,
Erik, Jørgensen, Knud
Zlatko, Šabič,
J, Volgy, Thomas
Anna, Wojciuk,
Jacek, Czaputowicz,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/895164.pdf
Data publikacji:
2020-05-04
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Sociology of International Relations
discipline
methodology
Central and Eastern Europe
Opis:
The discussion gathered acknowledged researchers from the region and countries of the West who for years have been engaged in the development of International Relations in the Central and Eastern Europe. The academics analyse strong and weak points of the discipline regarding heritage, organization, research methods and human resources. They deliberate what epistemological and methodological choices should be made in order to implement Western standards of learning.
Źródło:
Przegląd Europejski; 2013, 1 (27); 9-36
1641-2478
Pojawia się w:
Przegląd Europejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies