Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "verbalization" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
The Gerundial Constructions in a Diachronic Perspective: Past and Present
Autorzy:
Dekeyser, Xavier
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/888742.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
gerundial
gerund
verbalization
(semi-)gerunds
genitival subject
Opis:
In Modern English the gerund, historically a nominalized verb in –ung(e), is marked by a gradient of increasing verbalization, from full noun (the reading of the book) to nearly full verbalization (... John having read his essay very carefully), which is due to morphological syncretism in Early Middle English with the present participle in –ind(e). It is demonstrated that this (re)verbalization can be traced diachronically from its incipient phase to Modern English. It also allows us to fine-tune our terminology as to the most recent stage in terms of verbalized or verbal gerund, which at first sight seems to be a contradictio in terminis. In light of the data it is argued that –ing forms after verbs of perception (We saw him working in the garden) can also be interpreted as (semi-)gerunds, featuring at the extreme right of the gradient; ‘‘semi-”, because such structures lack one nominal property, viz. the genitival subject (...*his working in the garden). The historical history and development of the gerund in English can be described as a triadic process: VERB – NOUN – VERB.
Źródło:
Anglica. An International Journal of English Studies; 2012, 21/2; 17-30
0860-5734
Pojawia się w:
Anglica. An International Journal of English Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Правова інформативність українських народних казок: лінгвокультурологічний аспект
Legal Informativity of Ukrainian Folk Tales: Linguo-Culturological Aspect
Autorzy:
Ławrynenko, Switłana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1790529.pdf
Data publikacji:
2016-02-02
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
linguistic culturology
legal informativity
Ukrainian folk tale
cognition
verbalization
Opis:
The article is devoted to the problems of the linguistic and cultural analysis of Ukrainian folk tales. It has been proved that folk tales transmit elements of social knowledge, verbalize the codes of a national world view and become exclusive material for the philological study of various forms of ethnic and cultural experience. The systematization of theoretical notions that ground the necessity of cognitive and interpretative comprehension of a folklore text, as an initial legal knowledge transmitter, has been provided for the first time. The worked out theoretical foundations of linguistic culturological analysis of verbalized semantic complexes unite legal subjectivity, legal consciousness and legal capacity in the folk epic. It has been stated that the legal subjectivity of lingual signs serves as a basis for the cultural legal informativity of a folklore construct, because it is precisely on the basis of a comprehended personality that we observe the rise of ideas of legal consciousness and capacity, which, in turn, correlate with philosophic legal categories (order, breaking of order, restoration of order). The remit of the investigation stretches as far as the possibility of penetrating into Ukrainian folklore’s legal linguistic conceptual field, reviewing the traditional schemes that describe folk poetic vocabulary, identifying the parameters of the lingual fixation of elements with legal knowledge in different Ukrainian folklore genres.
Źródło:
Studia Ucrainica Varsoviensia; 2016, 4; 197-205
2299-7237
Pojawia się w:
Studia Ucrainica Varsoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Вербалізація емоції страху в дитини в художньому тексті
Verbalization of a child’s fear emotion in an literary text
Autorzy:
Zelinska, Oksana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343925.pdf
Data publikacji:
2022-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
лінгвістика емоцій
вербалізація емоцій
лексика на позначення
емоцій
емоції
страх
дескрипти емоцій
психіка дитини
emotion linguistics
emotion verbalization
vocabulary to denote emotions
emotions
fear
emotion descriptors
a child’s psychology
Opis:
Лінгвістика емоцій є новим напрямом у мовознавстві, який стрімко розвивається. У статті проаналізовано мовні засоби розкриття особливостей емоційного світу дитини в художніх текстах, зокрема специфіку переживання емоції страху. Матеріалом цієї розвідки слугували створені в різні часи художні тексти українських письменників, героями яких є діти (твори П. Мирного, М. Коцюбинського, І. Франка, Б. Лепкого, М. Стельмаха, Є. Гуцала, М. Матіос). Цінність художніх текстів полягає в тому, що вони фіксують загалом достовірну інформацію про психоемоційний світ дитини, бо зазвичай дитячі образи ґрунтуються на автобіографічній основі, і опис емоцій є здебільшого фіксацією психічних переживань авторів текстів. Мовна фіксація емоції страху в дитини передається різними способами: шляхом лексичної номінації емоції та дескриптами емоцій: описом невербальної поведінки дитини, описом тілесних реакцій на емоцію.
Emotion linguistics is a new trend in philology which develops rapidly. Language tools of revealing specific aspects of a child’s emotional world in literary tests are analyzed in the paper, in particular the specificity of experiencing a fear emotion. Linguists who study the ways of a language expression of emotions frequently refer to artistic texts. However, the specificity of emotion expression and its verbal denotation depending on the age peculiarities of man is not a sufficiently studied phenomenon. The materials for the research are the literary texts created by the Ukrainian writers at different times, in which children are the main characters (works of P. Myrnyi, M. Kotsiubynskyi, І. Franko, B. Lepkyi, М. Stelmakh, Ye. Hutsalo, М. Matios). The value of the literary texts consists in the fact that they have generally reliable information about a child’s psycho-emotional world since usually children’s images are autobiographical and the emotion description is in most cases the expression of psychical feelings of the authors of the texts. There are several ways to express a child’s fear emotions: a lexical nomination of emotion and emotion descriptors; a description of a non-verbal behavior of a child, a description of a body reaction to emotion.
Źródło:
Studia Ucrainica Varsoviensia; 2022, 10; 27-43
2299-7237
Pojawia się w:
Studia Ucrainica Varsoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies