- Tytuł:
-
Szkolne serwisy internetowe w obszarze transformacji społeczeństwa informacyjnego
School Internet services in the area of information society transformation - Autorzy:
- JANCZYK, Janusz
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/456965.pdf
- Data publikacji:
- 2011
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
społeczeństwo informacyjne
szkolny serwis informacyjny
Strategia Lizbońska
information socjety
school information service
Lisbon Strategy - Opis:
-
Idea budowy europejskiego społeczeństwa informacyjnego została ujęta
w projekcie Strategii Lizbońskiej. Strategia ta określa szczególny wpływ reform
sfery edukacji na rozwój społeczeństwa informacyjnego. Problematyka pożądanych
zmian w edukacji została uszczegółowiona w badaniach własnych do diagnozy
treści szkolnych serwisów informacyjnych na obszarze Zagłębia Dąbrowskiego.
Wyniki badań są ewaluacją serwisów WWW w postaci rankingu ukazującego
zaangażowanie szkół w realizację idei Strategii Lizbońskiej. Szkolne serwisy
informacyjne w badanym regionie spełniają zaledwie podstawowe założenia przyjętej
strategii. Wymagają dalszej pracy i rozwoju w celu pełniejszego przystosowania
ich do wyzwań stawianych współczesnym społeczeństwom informacyjnym.
The idea of building European information society was presented in the Lisbon Strategy project. The strategy identifies the special impact of educational reforms on the development of information society. The issues concerning desirable changes in education was specified in one’s own research studies for diagnosing the content of school information services in Zagłębie Dąbrowskie area. The research findings constitute the evaluation of WWW services in the form of ranking indicating involvement of schools in implementation of the Lisbon Strategy idea. The school information services in the examined region meet merely the basic objectives of the assumed strategy. They require further work and development with the purpose of their full adoption to challenges posed before contemporary information society. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 33-38
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł