Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Umiejętności" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
Kultura pracy – oświata – umiejętności w dobie społeczeństwa informacyjnego
Work culture – Education – Skills in the Information Society
Autorzy:
PIĄTEK, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455998.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kultura pracy człowieka doby społeczeństwa informacyjnego
umiejętności
samoocena posiadanych umiejętności
culture of human labor day information msociety skills self-assessmen
of skills
Opis:
W artykule omówiono wybrane aspekty umiejętności samooceny posiadanych umiejętności w kontekście kultury pracy doby społeczeństwa informacyjnego.
The article discusses some aspects of the skills self-assessment of skills in the context of the culture of the day the information society.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 85-90
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania efektywności treningów umiejętności społecznych
Conditions of Effectiveness of Social Skills Training
Autorzy:
WOJNARSKA, ANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457829.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
umiejętności społeczne
treningi umiejętności społecznych
efektywność treningów
agresja
poczucie kontroli
popularność
social skills
training of social skills
effectiveness of training
aggression
locus of control
popularity
Opis:
Na podstawie przeglądu badań stwierdzono, że efektywności treningów umiejętności społecznych jest zależna od zastosowania różnych metod oceny zmian (testy, obserwacja, socjometria, oceny szkolne) oraz zakresu wybranych wskaźników (popularność, agresywność, poczucie kontroli, kompetencje komunikacyjne). Efekty oddziaływań treningowych są zdeterminowane cechami osób (rodzajem zaburzeń w socjalizacji, motywacją, kompetencjami komunikacyjnymi, doświadczeniami życiowymi, wiekiem), kontekstem sytuacyjnym, czasem trwania treningów oraz kompetencjami trenera. Pomimo zastrzeżeń treningi umiejętności społecznych są skuteczną metodą stymulacji i terapii poznawczo-behawioralnej, choć wymagają one dalszych modyfikacji.
As confirmed by the research overview, the effectivity of social skills training depends on using different methods of the assessment of changes (tests, observation, sociometrics, school grades) and the extent of selected indexes (popularity, aggression, locus of control, communication competence). The effects of trainings' influences are determined by personal features (type of problems in socializiation, motivation, communication competence, life experiences, age), the situational context, duration of trainings and trainer's competence. In spite of all limitations trainings of social skills are effective method of stimulation and cognitive-behavioral therpy, however they need modification.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 105-112
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwijanie umiejętności matematycznych uczniów za pomocą programów multimedialnych
Developing Students’ Mathematical Skills by Means of Multimedia Programmes
Autorzy:
KAWIAK, EWELINA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457662.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
aktywność matematyczna
umiejętności matematyczne
programy multimedialne
mathematical activity
mathematical skills
multimedia software
Opis:
Artykuł poświęcony jest tematyce rozwijania umiejętności matematycznych uczniów klas I–III. Zostały w nim przedstawione wyniki badań własnych dotyczących stosowania przez nauczy-cieli edukacji wczesnoszkolnej nowoczesnych technologii w codziennej pracy. Szczególny akcent położony został na wykorzystywanie przez nauczycieli multimedialnych programów oraz gier edukacyjnych, a także zasobów internetowych podczas zajęć matematycznych. Ponadto przedsta-wiono najważniejsze informacje dotyczące rozwijania umiejętności matematycznych młodszych uczniów oraz wspierania aktywności matematycznej uczniów pierwszego etapu edukacyjnego.
The article analyzes the development of mathematical skills among students of grades I–III. It presents the results of the authors’ own research related to the ways in which teachers of early school education apply modern technologies in their everyday work. Special emphasis is put upon the usage of multimedia software and educational games, as well as the Internet resources, by those teachers during mathematical classes. Furthermore, the text presents the most significant information concerning the development of mathematical skills among younger students as well as the support provided for the mathematical activity of students at the first educational stage.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 154-159
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Informatyk humanista
IT humanist
Autorzy:
RACZYŃSKA, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456915.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
umiejętności informatyka
humanizm
człowiek–komputer
kultura informatyczna
computer skills
humanism
human–computer literacy
Opis:
W artykule przedstawione zostały umiejętności typowe dla humanistów, a coraz częściej poszukiwane przez pracodawców w świecie informatyków. Wskazano na konieczność kształcenia przez uczelnie wyższe nie tylko stricte specjalistę w dziedzinie informatyki, ale wrażliwego człowieka, który w mądry sposób potrafi zdobytą wiedzę wykorzystać. W dobie dominującej roli informatyki we współczesnym świecie ważna staje się relacja człowiek–technika.
The article presents the skills typical to humanists as well as those increasingly sought after by employers in the world of computer scientists. It also refers to the necessity of educating not only the specialists in the field of computer science, but also a sensitive man who can wisely use the knowledge received during his educational process. In the era of the dominant role of information technology, the importance of human–technology relationship is becoming more and more important.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 27-31
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Weryfikacja ogólnotechnicznych umiejętności uczniów w szkołach zawodowych
Verification of Students’ General Technical Skills in Vocational Schools
Autorzy:
HNATIUK, MICHAŁ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457480.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
umiejętności ogólnotechniczne
wskaźniki umiejętności ogólnotechnicznych
zestawy testów programowych
zestaw zadań praktycznych
obserwacja uczniów
general technical skills
the indicators of skills
the test sets
a set of practical tasks
the observation of students
Opis:
W artykule przedstawiono jeden ze sposobów weryfikacji ogólnotechnicznych umiejętności uczniów w szkołach zawodowych. Zaprezentowano założenia teoretyczne, które stanowią podstawę badań empirycznych, wyznaczono wskaźniki umiejętności wychowanków oraz zaproponowano narzędzia badawcze do weryfikacji niektórych umiejętności ogólnotechnicznych.
The article presents one of the ways of checking the students’ general technical skills in vocational schools. The theoretical background which is the basis for the empirical research is suggested as well as the indicators of students’ skills are determined. The article is also focused on the research tools to verify some of the general technical skills.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 124-120
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiejętności informatyczne jednostki a jej wolność we współczesnej cyberprzestrzeni
Computer science skills of an individual and its freedom in the modern cyberspace
Autorzy:
Iskierka, Sławomir
Krzemiński, Janusz
Weżgowiec, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446116.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
umiejętności informatyczne
cyberprzestrzeń
edukacja
wolność jednostki
computer science skills
cyberspace
education
freedom of an individual
Opis:
W pracy poruszono problem wolności jednostki we współczesnej cyberprzestrzeni. Wolności rozumianej jako świadome, niepodlegające kontroli czynników zewnętrznych korzystanie ze współczesnych zdobyczy teleinformatyki. Przeanalizowano formy i intensywność korzystania z dostępnego oprogramowania, zwłaszcza umożliwiającego korzystanie ze wszystkich funkcjonal-ności dostępnych w sieci Internet. Zwrócono uwagę na stopień opanowania przez użytkowników cyberprzestrzeni podstawowych technologii, jakimi się ona posługuje. Wskazano na konieczność systematycznego podnoszenia umiejętności w zakresie ich wykorzystania. Poruszono rolę, jaką powinny odegrać programy nauczania technologii teleinformatycznych i informatyki w systemie edukacji jako czynnika mającego wpływ na funkcjonowanie członków społeczeństwa informacyj-nego. Stwierdzono, że wolność jednostki we współczesnej wirtualnej rzeczywistości jest radykal-nie ograniczona ze względu na brak możliwości kontrolowania przez nią wykorzystywanych technologii teleinformatycznych, a zwłaszcza używanego oprogramowania.
This work discusses a problem of freedom of an individual in the modern cyberspace. Such free-dom is understood as independent of external influence awareness of using modern achievements of teleinformatics. The form and intensity of use of available software has been analyzed, especially that allowing to access all functionalities of the Internet. Attention has been drawn to a degree of mastering by cyberspace users of basic technologies widely used there. A need for systematic increase in skills to use the cyberspace has been appointed. It is also mentioned, what role should be played by programs of computer science learning in the educational system, being essential in shaping the behavior of infor-mation society members. It was stated, that a freedom of an individual in the modern virtual reality is drastically limited by the lack of control of the technologies it uses, especially the software.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 172-181
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja matematyczna w kształceniu zawodowym i ustawicznym – wyzwania i potrzeby
Mathematics Education in Vocational Training – Challenges and Needs
Autorzy:
MAJ-TATSIS, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457468.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kształcenie zawodowe i ustawiczne
umiejętności numeryczne
sektor zaawansowanej technologii
vocational training
numerical skills
Advanced Manufacturing sector.
Opis:
Artykuł dotyczy diagnozy potrzeb kształcenia zawodowego i ustawicznego w zakresie matematyki. Przedstawia wyniki badań przeprowadzonych w ramach europejskiego Projektu NAMA wśród pracowników i uczniów z sektora zaawansowanej technologii. Celem tych badań było zidentyfikowanie pewnych ogólnych i specyficznych umiejętności numerycznych, które są potrzebne w pracy, a wymagają dalszego kształcenia. We wnioskach nakreślono też pewne rekomendacje, które powinno się wziąć pod uwagę podczas projektowania materiałów dydaktycznych dla tej grupy docelowej.
This paper presents an identification of the needs of vocational training in mathematics. The results of a research within the European Project NAMA are presented. The participants were workers and trainees of the Advanced Manufacturing sector. The research was aimed to identify some general and specific numerical skills which are needed in their work and also the skills for which the participants require more training. Our conclusions include also some recommendations which should be taken into consideration while designing some learning materials for the AM sector’s workers.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 216-222
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teacher’s leadership – guarantee to success
Przywództwo nauczyciela – gwarancja do sukcesu
Autorzy:
SUROTYUK, NIKOLYA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455976.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
reflection
technology implement
interaction
multimedia
perceptive skills
interactive whiteboard
refleksja
informatyzacja
współdziałanie
umiejętności percepcyjne
interaktywna „biała karta”
Opis:
The article reveals the importance of an adequate leadership in teaching foreign languages with the use of Information and Communication Technologies. The accent is made on the attitude forming towards Innovational Educational Technologies in teaching foreign languages.
Artykuł ujawnia znaczenie odpowiedniego „przywództwa” nauczyciela w uczeniu języków obcych z użyciem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Akcent jest położony na nastawienie stosowania innowacyjnych technologii dydaktycznych w nauczaniu języków obcych.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 110-115
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Vedomosti a zručnosti študentov učiteľstva technických predmetov z oblasti IKT
Wiedza i umiejętności studentów kierunku nauczanie przedmiotów technicznych w zakresie ICT
Knowledge and skills students teaching technical subjects in ICT
Autorzy:
LUKÁČOVÁ, Danka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455659.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
vzdelávanie učiteľov
informačné a komunikačné technológie
metodické zručnosti
kształcenie nauczycieli
ICT
umiejętności metodyczne
teacher training
methodical skills
Opis:
Zvyšovanie kvality vzdelávania na univerzitách je možné len vtedy, ak poznáme edukačné obsahy študijných programov, ktoré konfrontujeme s reálnym uplatnením absolventov v praxi. Riešitelia úlohy KEGA sa v úlohe zaoberajú schopnosťou študentov využívať IKT v praxi – ako v príprave učiteľa, tak aj v samotnej výučbe. Článok prezentuje časť výsledkov výskumu realizovaného pomocou dotazníka
Poprawa jakości kształcenia na uczelniach wyższych możliwa jest tylko wtedy, gdy wiemy, jak treści programów nauczania łączyć z rzeczywistą pracą absolwentów studiów technicznych. Badania podjęte w programie KEGA dotyczą zdolności radzenia sobie z wykorzystaniem ICT w praktyce – zarówno w kształceniu nauczycieli, jak również w codziennej pracy szkolnej. W artykule przedstawiono wyniki badań przeprowadzonych za pomocą badań kwestionariuszowych.
Improving the quality of education in universities is possible only if we know the contents of educational curricula, which are confronted with a real Graduate. Investigators KEGA are dealing with the role of the ability of teachers to use ICT in practice – as in teacher training, as well as teaching itself. The article presents the results of the research conducted by questionnaire
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 265-270
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perspektywa przypadkowych zdarzeń a umiejętności społeczne studentów kierunków nauczycielskich z różnym poziomem samooceny
Accidental Events Perspective and Social Skills of Teacher Trainees with Varied Levels of sSelf-assessment
Autorzy:
KIRENKO, JANUSZ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457377.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
studenci kierunków nauczycielskich perspektywa przypadkowych zdarzeń umiejętności społeczne
samoocena
teacher trainees
accidental events perspective
social skills
self-assessment
Opis:
Przebadano 244 studentów kierunków nauczycielskich, w tym 222 kobiety (90,98%) i 22 mężczyzn (9,02%). Wiek badanych mieścił się w przedziale od 21 do 46 lat, ze średnią na poziomie 25,29 roku. Byli to studenci pedagogiki, filologii angielskiej oraz pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej z trzech uczelni: Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie, Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie i Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie. Przebadano ich za pomocą Skali do Badania Ustosunkowania się do Przypadkowych Zdarzeń (SBUPZ – Sarzyńska-Mazurek), Kwestionariusza Umiejętności Społecznych (KUS – Goldstein) i Skali Samooceny (SES – Rosenberg). Uzyskano specyficzną strukturę związków wybranych zmiennych: zależnej perspektywy przypadkowych zdarzeń, niezależnej umiejętności społecznych i moderującej samooceny. Uwypuklano te, które mają znaczne oparcie w empirii. Zastosowana regresja wieloraka umożliwiła przyjęcie w miarę precyzyjnych charakterystyk otrzymanych związków, pretendujących do miana autonomicznych wniosków.
The research was conducted among 244 teacher trainees, including 222 women and 22 men. The respondents’ ages ranged between 21 and 46, with the average age of 25.29. The research participants were students of pedagogy, English studies, pre-school and early-school pedagogy from three higher education institutions, namely: Maria Curie-Skłodowska University in Lublin, Higher School of Economy and Innovation in Lublin and State Vocational School in Chełm. The employed research tools were the scale of response to accidental events (SBUPZ – SarzyńskaMazurek), the questionnaire of social skills (KUS – Goldstein) and self-assessment scale (SES – Rosenberg). A particular structure of relationships between various variables (dependent variable of accidental events perspective, independent variable of social skills and moderating self- -assessment) was shown. Those which are essential as emerging from empirical results were highlighted. Relationship characteristics can be considered as autonomous conclusions.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 15-26
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowy model nauczania na kierunku matematyka stosowana zorientowany na kształcenie praktycznych umiejętności informatycznych
A New Teaching Model for Applied Mathematics Oriented Towards Teaching Practical Computer Skills
Autorzy:
Mozyrska, Dorota
Chmielewski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2197587.pdf
Data publikacji:
2022-09-20
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
program studiów
matematyka stosowana
umiejętności informatyczne
analityka danych
język Python
curriculum
applied mathematics
computer skills
Python language
data analytics
Opis:
W pracy przedstawiono postępy w realizacji nowego programu studiów na kierunku matema-tyka stosowana, studia inżynierskie, pierwszego stopnia, kierunek praktyczny, prowadzonego przez Wydział Informatyki Politechniki Białostockiej od roku akademickiego 2020/2021. Program kierunku został zmodernizowany i zorientowany na praktyczne zastosowania, od początku stu-diów, poprzez kształcenie z użyciem języka Python. Wprowadzono do programu studiów szereg przedmiotów programistycznych oraz zastosowano innowacyjne podejście do nauczania przed-miotów matematycznych wraz z dodaniem pracowni specjalistycznych do tych przedmiotów. Nowy model nauczania ma na celu zwiększenie retencji i motywacji studentów zarówno w zakre-sie poznawania kolejnych narzędzi matematyki i analizy danych, jak i przyszłych sukcesów w pracy zawodowej. Praca zawiera przegląd programu nauczania na wspomnianym kierunku, a także wyniki wstępnej ankiety studentów I semestru wraz z jej analizą.
This article presents the progress made so far in the implementation of the new curriculum in the field of applied mathematics, engineering studies, practical truck, provided by the Faculty of Computer Science of the Bialystok University of Technology from the academic year 2020/2021. The program of the course has been modernized and oriented towards practical applications, from the beginning of studies, through teaching with the use of the Python language. A number of program-ming subjects were introduced into the curriculum and an innovative approach to teaching mathema-tics subjects was applied with the addition of specialist laboratories to these subjects. The new model of teaching is aimed at increasing the retention and motivation of students both in terms of learning more tools in mathematics and data analysis, as well as in terms of future success in their professional work. This work contains an overview of the curriculum in the aforementioned field, as well as the results of the preliminary survey of the 1st semester students along with its analysis.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2022, 17, 17; 60-68
2083-3156
2543-9847
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie na kierunku biotechnologia umiejętności pracy w laboratorium na przykładzie badań przeżywalności komórek w hodowli in vitro
Education of the Practical Skills of Working in Laboratory Majoring in Biotechnology Based on the Study on Viability of Cell Cultures in vitro
Autorzy:
KOZIOROWSKA, Anna
MAJCHROWICZ, Lena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455720.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nauczanie praktycznych umiejętności
żywotność
kolorymetryczny test MTT
błękit trypanu
biotechnologia
practical skills education
viability
MTT colometric assay
trypan blue
biotechnology
Opis:
Nauka na kierunku biotechnologia na Uniwersytecie Rzeszowskim daje możliwość praktycznego wykorzystania wiedzy teoretycznej zdobytej podczas studiów do pracy laboratoryjnej. Wnikliwe poznanie technik laboratoryjnych ułatwia dostosowanie się do obecnych wymogów rynku pracy. W artykule przedstawiono zagadnienia badań witalności komórek hodowanych w warunkach in vitro jako przykład zastosowania praktycznego wiedzy teoretycznej zdobytej w czasie wykładów.
Education majoring in biotechnology at the University of Rzeszów gives the practical use of theoretical knowledge acquired during the study for laboratory work. Thorough knowledge of laboratory techniques makes graduates easier to adapt to current labor market requirements. The paper presents the research of viability of cells culture in vitro as an example of practical application of theoretical knowledge acquired during lectures.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 75-79
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Matematyka dla uczniów szkół zawodowych – co to znaczy? (podejście teoretyczne)
Mathematics for Vocational Schools – What Does it Mean (A Theoretical Approach)
Autorzy:
SWOBODA, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457799.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
matematyka w szkołach zawodowych, kompetencje kluczowe, umiejętności hybrydowe, dyskurs wertykalny, dyskurs horyzontalny.
Vocational mathematics education, hybrid competence, key competence, vertical and horizontal discourse.
Opis:
Badania wskazują potrzebę rozwijania u uczniów szkół zawodowych kompetencji hybrydowych dotyczących z jednej strony wiedzy teoretycznej (wymiar wertykalny), a z drugiej – matematyki praktycznej (wymiar horyzontalny). Propozycje dydaktyczne powinny wychodzić od problemów praktycznych. W artykule podane zostały pewne założenia teoretyczne dotyczące matematyki dla szkół zawodowych oraz został omówiony przykład propozycji zadaniowej.
Research related to mathematic for vocational schools indicate the need to develop a hybrid competence, related, on the one hand to theoretical knowledge (vertical dimension), on the other – to practical mathematics (horizontal dimension), Educational proposals should be related to practical problems. In the article, some theoretical assumptions are given, supported by the example of educational proposal.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 210-2015
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stosunek nauczyciela do pracy własnej na podstawie jego kompetencji (w tym i informatycznych)
Teacher’s attitude towards his job on the grounds of his remit
Autorzy:
Bałażak, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446136.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nauczyciel
kompetencje nauczycielskie
informatyka
kompetencje informatyczne
postawa wobec pracy
umiejętności informatyczne
teacher
computing
IT remit
teacher’s work value
attitude towards work
IT skills
Opis:
Artykuł dotyczy kompetencji w pracy nauczyciela. Opisane są one w odniesieniu do kultury organizacyjnej. Wśród kompetencji występują informatyczne. Przedstawiono wzajemne relacje między kompetencjami. Poziom kultury organizacyjnej i zakres posiadanych kompetencji przed-stawia stosunek nauczyciela do pracy własnej.
This article infuses the remit in the teacher’s work. They are described in reference to organi-zational culture. Amongst the types of remit occur computing remit. There are depicted mutual relations between computers. The level of organizational culture as well as the scope of possessed remit represent teacher’s attitude towards his job.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 187-193
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BOZP ako motivačný faktor v prácach ŠVOČ
BHP jako czynnik motywujący do pracy ŠVOČ
OSH as a Motivation Factor in ŠVOČ Works
Autorzy:
FESZTEROVÁ, Melánia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457909.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
ŠVOČ (Študentská vedecká odborná činnosť)
BOZP
odborný rast
schopnosť
záujem
ŠVOČ (Studencka Działalność Naukowa)
BHP
rozwój zawodowy
umiejętności
zainteresowania
ŠVOČ (Student Scientific Work), OSH, Special Growth, Ability,
Interest.
Opis:
V príspevku poukazujeme na dôležitosť zvyšovať záujem mladých ľudí o oblasť BOZP a následne rozvíjať ich vedomosti a odborne rásť v danej oblasti. Zapojenie sa do študentskej vedeckej odbornej činnosti (ŠVOČ) je jednou z možností, ktorá dovoľuje práve mladým ľuďom naučiť sa vedecky myslieť a prezentovať svoje odborné názory v rámci tvorivých vedeckých prác. Pretože chémia ako disciplína má experimentálny charakter a mnohé odborné práce si vyžadujú výskum v laboratórnych podmienkach je dôležité zvýšiť záujem mladej generácie o dodržiavanie zásad BOZP.
W artykule zwrócono uwagę na znaczenie poznawania zasad BHP przez młodzież oraz rozwijania zainteresowań i umiejętności w tej dziedzinie. Udział studentów w działalności naukowej (ŠVOČ) jest jedną z możliwości, która pomaga młodym ludziom w uczeniu się naukowego myślenia oraz przedstawiania opinii ekspertów w twórczej pracy naukowej.
In the article we present how important is to increase an interest of young people in zone of OSH, with this is connected their knowledge and special growth in this zone. Participation in ŠVOČ (Student Scientific Work) is one of the opportunities which allow young people scientific thinking and presentation their special opinions through scientific works. Chemistry has an experimental character and a lot of scientific works need research in laboratory and because of this fact is very important to increase an interest of young generation in following rules of OSH.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 145-149
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies