- Tytuł:
-
Nauczyciel informatyki konstruktorem zadań dydaktycznych sprzyjających holistycznemu rozwojowi uczniów
IT Teacher as a Constructor of Didactic Tasks Supporting the Holistic Development of Pupils - Autorzy:
-
MITERKA, ELŻBIETA
MACIUK, SYLWIA - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/457472.pdf
- Data publikacji:
- 2019
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
sytuacje edukacyjne
zadania dydaktyczne z informatyki teoria wielostronnego kształcenia Okonia
konstruktywizm
educational situations
IT didactic tasks
the theory of multilateral education developed by Okon
constructivism - Opis:
-
Artykuł przedstawia założenia i wskazania dla nauczycieli w odniesieniu do procesu konstruowania zadań dydaktycznych z informatyki w oparciu o paradygmat konstruktywistyczny oraz teorię wielostronnego kształcenia Okonia. Stanowi refleksję w zakresie doskonalenia własnej praktyki edukacyjnej.
The article presents establishment and guidelines for teachers in relation to the process of constructing didactic tasks in computer science based on the constructivist paradigm and the theory of multilateral education developed by Okon. It is a reflection on the improvement of one’s own educational practice. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 63-68
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł