Temat: Subjects - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Theory of Creating Projects for Teaching Technical Subjects and Computer Visualization
Autorzy:: BERNÁT, Milan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455887.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: creating projects
computer model
teaching technical subjects
Opis:: The paper reports the aspects related to Java applets creation and their application in teaching natural and technical subjects. The author of the paper also presents the Java applets he himself created and applied in the natural and technical teaching process. At the same time he emphasizes the irreplaceability of didactic and professional mastership of a teacher in the teaching process using Java applet programmes.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 53-56
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Creating Projects (Highlighting the Practical Application of the Subject Matter) for Teaching Technical Subjects
Autorzy:: BERNÁT, Milan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456416.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: creating projects
computer model
teaching technical subjects
Opis:: The contribution is a selected example of instruction sheets for implementation of visualization of electro-magnetic processes
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 102-107
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Technical Subjects and Their Popularity in Context of Technical Education Support
Autorzy:: Fadrhonc, Jan
Honziková, Jarmila
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2044138.pdf
Data publikacji:: 2021-12-28
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: school
technical education
popularity of subjects
technical fields
Opis:: Considering the great social demand for qualified technically oriented workers, it is necessary to develop the interest in technical fields. The article introduces research focused on mapping the current situation of (non)interest of primary-school students in technical fields and especially verification of whether the (non)interest is linked to the popularity of technically oriented subjects at primary schools. Primary schools in the Czech Republic involve pupils at the age of 6–15. The reasons, why technically oriented subjects are not popular, will be evaluated to provide possible solutions.
Źródło:: Journal of Education, Technology and Computer Science; 2021, 12, 2(32); 78-89
2719-6550
Pojawia się w:: Journal of Education, Technology and Computer Science
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Results of Study of Special Competence of Special Subjects Lecturers in Higher Military Educational Institutions
Autorzy:: RYBCHUK, OLEH
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457733.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: military education
lecturer
special subjects
competence
special competence
result
Opis:: The article deals with the essence of special competence of lecturers of special subjects in higher military educational institutions as a multidimensional integral formation, which is a structural complex of professional qualities, abilities and approving of a lecturer as a pedagogic activity subject, that enable him/her to realize successfully certain pedagogic functions as a pedagogic activity subject in the military education system. There were substantiated and experimentally verified the organizational and pedagogic conditions increasing the productivity of development of special subjects lecturers' special competence.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 139-145
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Aplikacje pakietów programowych w dydaktyce przedmiotów technicznych
Applications software packages in teaching technical subjects
Autorzy:: PTAK, Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457490.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: nauczanie
przedmioty elektryczne
symulacja
środowisko DasyLab
teaching
electricity subjects
simulation
DasyLab environment
Opis:: Nauczanie przedmiotów elektrycznych, takich jak: elektrotechnika czy elektronika, stanowi ważny element kształcenia w szkołach i uczelniach technicznych. W związku z rozwojem technik komputerowych obecnie ćwiczenia na klasycznych laboratoriach mogą być uzupełniane zajęciami symulacyjnymi w wirtualnym środowisku pomiarowym. W artykule przedstawiono przykładowy proces symulacji układu pomiarowego w środowisku programowym DasyLab.
The teaching of subjects connected with electricity, such as electrotechnics or electronics is an important part of school and technical university curricula. Due to the recent development of computer technology, the traditional laboratory classes can be now complemented with measurement simulations carried out in the virtual environment. The paper presents such a simulation process of a measuring system in the software environment DasyLab.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 141-146
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Vedecká poznámka a teória k učieteľskej profesii technických predmetov
Scientific note a theory for teaching professions technical subjects
Autorzy:: Stebila, Ján
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/446002.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: Sebareflexia
Technické vzdelávanie
Efektivita vzdelávania
Self-reflexion
Technical Subjects
Effectiveness of Education
Opis:: V článku je pozornosť venovaná učiteľovi technických predmetov, pretože ani tie najpre-pracovanejšie programy výchovy a vzdelávania by nebolo možné realizovať bez tvorivého úsilia samotného učiteľa. Poukazujeme na aktuálne požiadavky jeho profesijných kompetencií v me-dzinárodnom a národnom kontexte i na rozdielnosť prístupov k ich kategorizácii. Významnou súčasťou rozvoja osobnosti učiteľa je sebareflexia, ktorá pomáha rozvíjať profesijné kompetencie. Na základe návrhu profesijného štandardu sme uskutočnili prieskum, ktorého výsledky prezentu-jeme textom, pre prehľadnosť i tabuľkou.
The article is devoted significant attention to the teacher technical subjects, because even the most sophisticated programs of education would not be possible without the efforts of creative teacher. This article aims to outline current demands in regard to the professional competencies of a teacher within national and international context. In addition, we would like to point out differences in attitudes concerning their categorization. Self-reflexion is a very important part of teacher´s development because it helps them to improve their professional competencies. We have done the survey based on the profes-sional standard. Its results are presented in the text as well as with enclosed charts.
Źródło:: Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 127-135
2083-3156
Pojawia się w:: Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Self-reflection as a phenomenon in regards to the professional competencies development of a teacher of specialized subjects
Autorefleksja nad rozwojem kompetencji zawodowych nauczycieli przedmiotów specjalistycznych
Autorzy:: STEBILA, Ján
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456971.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: Selfreflection
Teacher of specific subjects
Profesional competencies
Competencies
autorefleksja
nauczyciel przedmiotów specjalistycznych
kompetencje
kompetencje zawodowe
Opis:: This article aims to outline current demands in regard to the professional competencies of a teacher within national and international context. In addition, we would like to point out differences in attitudes concerning their categorization. Self reflexion is a very important part of teacher´s development because it helps them to improve their professional competencies. We were interested in evaluation of their preparation in order to manage the demands of pedagogical practice by applying their competencies. We have done the survey based on the professional standard. Its results are presented in the text as well as with enclosed charts.
W artykule poruszana jest problematyka niezbędnych aktualnie kompetencji zawodowych nauczyciela w kontekście wymagań krajowych i zagranicznych. Ponadto zwracamy uwagę na różnice występujące w podstawach ich kategoryzacji na Słowacji i w Europie. Refleksja jest bardzo ważną częścią rozwoju nauczyciela, ponieważ pomaga mu doskonalić swoje kompetencje zawodowe. W opracowaniu przedstawione zostały wyniki badań ankietowych mających na celu określenie przygotowanie nauczycieli do realizacji postawionych przed nimi zadań zawodowych
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 120-126
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Stanowisko do badania czujników optoelektronicznych
Testing stand for optic sensors
Autorzy:: KUKULSKI, Janusz
BIAŁOGŁOWSKI, Robert
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/458017.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: elektronika
dydaktyka
przedmioty techniczne
dydaktyka elektroniki
zajęcia laboratoryjne
electronics
didactics
technical subjects
didactics of electronics
laboratory class
Opis:: Skonstruowane przez autorów stanowisko służy do badania czujników optoelektronicznych podczas zajęć laboratoryjnych z przedmiotów technicznych. Studenci korzystający z układu sprawdzają wpływ odległości, materiału oraz ustawienia czujników na odczyt podstawowych parametrów. Eksperci oceniający skonstruowane stanowisko wystawili wysoką ocenę użyteczności zestawu podczas zajęć laboratoryjnych
Testing stand for optic sensors constructed by the authors is used during laboratory classes. Students using stand are checking the influence of distance, material, and position of sensors on basic parameters. Experts evaluating this testing stand set high mark of usefulness during laboratory class.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 636-641
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Koncepcja przedmiotu edukacja na odległość dla studentów II stopnia kierunku mechatronika
The Concept of Subjects E-learning for Students II Stage of Mechatronics
Autorzy:: KRUPA, KRZYSZTOF
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456531.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: mechatronika
edukacja na odległość
nauczanie – uczenie się przedmiotów technicznych
mechatronics
e-learning
teaching-learning of technical subjects
Opis:: W artykule zarysowano koncepcję przedmiotu edukacja na odległość zaproponowanego dla studentów kierunku mechatronika w ramach przedmiotu z obszaru nauk społecznych do wyboru.
The article outlines the concept of subject of distance education proposed for mechatronics students within the subject area of social sciences to choose.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 284-289
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Wykorzystanie multimedialnych rozszerzeń baz danych w dydaktyce przedmiotów informatycznych
The Database Multimedia Extensions in Teaching Informatics Subjects
Autorzy:: DYMORA, Paweł
MAZUREK, Mirosław
MROCZKA, Bogumił
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457710.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: nauczanie
przedmioty bazodanowe i programistyczne
typy multimedialne
środowisko Oracle
JSP
teaching
database and programming subjects
multimedia data types
Oracle database system
Opis:: W artykule przedstawiono właściwości współczesnych baz danych w zakresie mechanizmów składowania i obsługi multimedialnych typów danych. Zaprezentowano możliwość budowy interaktywnej aplikacji internetowej opartej na relacyjno-obiektowej bazzie danych wykorzystującej multimedialne typy danych dostępne w bibliotekach Oracle Multimedia oraz technologii JSP. Tematyka ta może być z powodzeniem wykorzystana w dydaktyce przedmiotów bazodanowych oraz programistycznych.
The paper presents the characteristics of modern databases in terms of storage and handling mechanisms of multimedia data types. Presents the possibility to build an interactive web applications on the basis of object-oriented relational database that uses multimedia object types available in libraries Oracle Multimedia and JSP programming language. This subject can be successfully used in the teaching the database and programming subjects.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 308-322
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Konstruktivistický přístup k výuce přírodovědných a technických předmětů na základních školách
Constructivist Attitude about Science Education and Technical Subjects at Elementary Schools
Autorzy:: VEŘMIŘOVSKÝ, Jan
OUJEZDSKÝ, Aleš
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455137.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: konstruktivismus
badatelsky orientovaná výuka
přírodovědné předměty
technické předměty
informační a komunikační technologie
constructivism
inquiry based science education
science
technical subjects
information and communication technologies
Opis:: Konstruktivistický přístup zdůrazňuje, že neexistuje absolutní pravda. V českém školství se bohužel potýkáme s jevem, že veškeré informace získávají žáci jako definitivní. Dochází k memorování definic, což ukazuje možnosti zapamatování, ale nedokládá logické myšlení žáků a propojení znalostí a dovedností s reálným životem. Konstruktivismus umožňuje učení na základě organizace myšlenek a získávání zkušeností. Konstruktivistická teorie se v reálné výuce promítá v badatelsky orientované výuce, kdy mají žáci řešit úkol formou problémového vyučování. V příspěvku je demonstrován nástin podpory přírodovědných a technických předmětů na Ostravské univerzitě s využitím měřících sad, robotických stavebnic a dalšího vybavení v rámci projektu Okna vědy dokořán
The constructivist approach emphasizes that there is no absolute truth. In the Czech education is unfortunately experiencing a phenomenon that all information obtained by the pupils as definitive. There is memorizing definitions, indicating the possibility of memorization, but does not show the logical thinking of pupils and connecting knowledge and skills to real life. Constructivism allows learning organizations based on ideas and gaining experience. Constructivist theory in the real education is reflected Inquiry Based Science Education where pupils have to solve problems. The paper demonstrates the outline of promoting science and technical subjects at the University of Ostrava using measuring sets, robot kits and other equipment by project “Okna vědy dokořán”.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 142-146
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Specyfika kształcenia i doskonalenia zawodowego w obszarze taktyczno-technicznym jednostek ochrony przeciwpożarowej
Methodology of Vocational Education and Improving in the Tactical – Technical Field of Fire Protection Units
Autorzy:: KRUKOWSKI, TOMASZ
STAŚKO, RENATA
WOLAŃSKI, ROBERT
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457424.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: metodyka kształcenia
doskonalenie zawodowe
przedmioty taktyczno-techniczne
kształcenie praktyczne
nowe media
efekty kształcenia
methodology of education
vocational improving
tactical – technical subjects
practical education
new media
Opis:: Rosnące wyzwania rynku pracy oraz postępujące zmiany cywilizacyjne wymuszają zmianę podejścia do kształcenia zawodowego w kierunku wyższej efektywności. Współczesny pracownik powinien poszerzać i pogłębiać wiedzę oraz umiejętności tak, aby móc wykonywać swoją pracę na podobnym stanowisku w różnych miejscach i czasie. Obecnie nieodzowna jest także umiejętność pracy z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi i rozwiązań technologicznych. Ważne jest, aby wiedza określona drogą lekcji w formie teoretycznej wprowadziła ucznia w sferę pragmatyki dla zdobycia umiejętności praktycznych potencjalnych pracowników. Zmiana podejścia do kształcenia zawodowego odnosi się także do form i metod kształcenia strażaków Państwowej Straży Pożarnej. Celem badań dotyczących kształcenia strażaków była diagnoza postaw słuchaczy wobec sto-sowanych metod kształcenia zawodowego oraz ich efektywności. Wykazano, że prowadzone kształcenie zawodowe w obszarze przedmiotów taktyczno-technicznych pozwala słuchaczom nabyć wiedzę i umiejętności, kluczowe w osiągnięciu kompetencji do pełnienia służby w Państwowej Straży Pożarnej.
Increasing challenge of labour market and progressive civilization changes impose the atti-tude to vocational education towards higher effectiveness. A current employee should broaden and deepen knowledge and skills to execute job on similar posts at different places and time. At pre-sent there is an indispensable requirement of ability to work with using modern tools and techno-logical solutions. It is important that theoretical knowledge goes with practical skills of workers. The change of the attitude to vocational education relate to forms and methods of education of 188 firefighters of the State Fire Service. The aim of research concerning firefighters’ education was assessment of listeners’ attitude to applied methods of vocational education and their effectiveness. It is shown that vocational education in the field of tactical – technical subjects allows students to obtain knowledge and skills and by the same to get necessary qualifications to work at the State Fire Service.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 187-196
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Vzdelávanie učiteľov odborných technických predmetov v Slovenskej Republike
Teacher´s education of technical subjects in Slovak republic
Kształcenie nauczycieli przedmiotów technicznych na Słowacji
Autorzy:: DUCHOVIČOVÁ, Marcela
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456150.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: celoživotné vzdelávanie
technická tvorivosť
technická zručnosť
kompetencie
učiteľ odborných technických premetov.
lifelong learning
technical creativity
technical skills
competence
teacher of technical subjects
kształcenie ustawiczne
twórczość techniczna
umiejętności techniczne
kompetencje
nauczyciel zajęć technicznych
Opis:: Príspevok vznikol ako výstup riešenia výskumnej úlohy KEGA č. 035UKF- 4/2012 Program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania. Príspevok sa zaoberá problematikou celoživotného vzdelávania učiteľov, ktorého cieľom je získanie základnej prípravy v oblasti kľúčových kompetencií a získavanie mäkkých zručností pre efektívnu sociálnu komunikáciu. Dôraz je kladený na vzdelávanie učiteľov vyučujúcich odborné technické predmety na základných školách
The paper deals with the issues lifelong learning teachers, the main purpose is to obtain basic training in key skills and the acquisition of soft skills needed for effective social communication. Emphasis is placed on training teachers of vocational technical subjects in primary schools.
W artykule omówiono kwestie ustawicznego kształcenia nauczycieli. Głównym celem przedstawionego tu systemu kształcenia był rozwój kluczowych umiejętności tzw. „miękkich” niezbędnych do skutecznej komunikacji społecznej. Szczególny nacisk w treści artykułu połoŜono na kształcenie kompetencji zawodowych nauczycieli zajęć technicznych w szkołach podstawowych.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 297-302
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Tvorba moderných vysokoškolských učebníc a didaktických prostriedkov pre prírodovedné a technické predmety
Creating modern university handbooks and teaching resources for scientific and technology-related subjects
Tworzenie nowoczesnych podręczników uniwersyteckich i zasobów dydaktycznych dla przedmiotów ścisłych i technicznych
Autorzy:: ĎURIŠ, Milan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457222.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: moderné vysokoškolské učebnice
prírodovedné a technické
predmety
grantový projekt KEGA
novoakreditované študijné programy
riešiteľský kolektív
modern university textbooks
scientific and technical subjects
grant
project KEGA
newly – acreditaded study programmes
solving colective
nowoczesne podręczniki akademickie
zagadnienia naukowe i techniczne
projekt KEGA
akredytacja programów studiów
Opis:: Príspevok sa zaoberá problematikou tvorby nových moderných vysokoškolských učebníc a didaktických prostriedkov pre vybrané prírodovedné a technické predmety v novoakreditovaných študijných programoch. Autor stručne problematiku analyzuje a špecifikujú jednotlivé výstupy riešenej problematiky v rámci riešeného projektu KEGA č. 011UMB-4/2012. V závere stručne charakterizuje riešiteľský kolektív a zdôvodňuje spoločenskú dôležitosť riešenej problematiky.
The article deals with creating new modern university textbooks and didactic means for specific scientific and technical subjects at newly- acreditaded study programmes. The author analyses and specifies every result of the solved issue within the solved project KEGA n. 011UMB-4/2012. The article characterize the solving colective and defines importance of society of the issue.
Artykuł powstał w ramach projektu KEGA n. 011UMB-4/2012. Poruszane są w nim kwestie związane z opracowywaniem nowoczesnych podręczników akademickich i środków dydaktycznych na potrzeby konkretnych zagadnień naukowych i technicznych.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 204-208
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Subjects" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język