Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "niepelnosprawnosc intelektualna" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Struktura kognitywna pojęć abstrakcyjnych w ujęciu osoby dorosłej z niepełnosprawnością intelektualną
    Autorzy:
    Jęczeń, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1798680.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    definicja kognitywna
    niepełnosprawność intelektualna
    kategoryzacja
    Opis:
    The article seeks to present the semantic abilities of a woman with mod-erate intellectual disability in defining the concepts of happiness, suffering, childhood, illness, disability, and fashion. The principal objective was to reconstruct the structure of the foregoing concepts and to show the ways of categorizing them. The study seeks to answer the question whether the tested woman actually uses a restricted code (in terms of B. Bernstein’s conception) because her linguistic abilities are developed enough for her to be able to easily include in the constructed definitions the important information preserved in language, supported by observations, experiences, and reflection for her abilities.
    Źródło:
    Conversatoria Linguistica; 2016, 10; 41-57
    1897-1415
    Pojawia się w:
    Conversatoria Linguistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recenzja książki Włączanie społeczne w placówce specjalnej, autor Leszek Ploch, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2011
    Rewiev Social inclusion in a special care facility, author Leszek Ploch, Wydawnictwo Difin, Warsaw 2011
    Autorzy:
    Jówko, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141715.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-09
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    inkluzja
    włączanie społeczne
    placówka specjalna
    niepełnosprawność intelektualna
    Opis:
    Opracowanie zawiera recenzję książki autorstwa Leszka Plocha pt. Włączanie społeczne w placówce specjalnej. Książka jest dedykowana przyszłym i obecnym pedagogom, terapeutom, studentom pedagogiki oraz rodzicom. Autor książki na podstawie długoletnich doświadczeń, a także prowadzonych badań przedstawia strategię i model pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2014, 14(7); 229-233
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zasób słownictwa czynnego dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym, umiarkowanym i lekkim
    Autorzy:
    Kaczorowska-Bray, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1798720.pdf
    Data publikacji:
    2019-05-22
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    niepełnosprawność intelektualna
    zasób słownictwa czynnego
    średnie użycie leksemów
    Opis:
    The speech of people with intellectual disability remains to be a little-explored areaof linguistic research. The article involves a description of the range of active vocabulary ofchildren with intellectual disability to a mild, moderate or severe degree. In three study trials,speech samples of subjects with intellectual disability as well as children of typical developmentwere obtained. Word declinations and then lexemes were distinguished. On the basis of thecollected data, the average use of words was determined and a statistical analysis was conductedin order to indicate significant differences between the compared groups.
    Źródło:
    Conversatoria Linguistica; 2017, 11; 67-82
    1897-1415
    Pojawia się w:
    Conversatoria Linguistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ metody harcerskiej na funkcjonowanie społeczne dzieci niepełnosprawnych
    The influence of scout method on the social functioning of disabled children
    Autorzy:
    Cieciera, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818351.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    scauting
    scauting metod
    mental disability
    harcerstwo
    metoda harcerska
    niepełnosprawność intelektualna
    Opis:
    Wszechstronna metoda harcerska pozwala na kompleksowe wychowywanie młodego człowieka, uczy współpracy w grupie, tolerancji, akceptacji, a także radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Celem badań była ocena skuteczności metody harcerskiej w społecznym funkcjonowaniu dzieci niepełnosprawnych w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Sokołowie Podlaskim.
    The scout method is versatile, it allows to bring up a young person in a complex way, it teaches the cooperation within a group as well as tolerance, acceptance and coping with difficult situations.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2017, 17, 10; 247-264
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recenzja książki Niepełnosprawność intelektualna a kompetencje społeczne, Ditta Baczała, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2012
    Review of Intellectual disability and social competences, author Ditta Baczała
    Autorzy:
    Osiak, Karol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141816.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-09
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    intellectual disability
    social competences
    education
    niepełnosprawność intelektualna
    kompetencje społeczne
    wychowanie
    Opis:
    Niepełnosprawność intelektualna a kompetencje społeczne skierowana jest szczególnie do osób pracujących i mających kontakt z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie. Autorka zwraca uwagę, że osoby niepełnosprawne często wychowywane są w sposób nadopiekuńczy lub nadgorliwy co powoduje ich niesamodzielność i bezradność a w rezultacie prowadzi do problemów z asertywnością. Autorka przedstawia i opisuje szczegółowo niezależnie prowadzone badania. Celem tych badań było określenie poziomu umiejętności społecznych u osób dorosłych z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną.
    Intellectual disability and social competences is addressed specially to those working and having contact with people intellectually disabled. The author points out that people with disabilities are of ten raised as over protective or over-zealousca using the dependence and as a result have problems with assertiveness. The author presents and describes in detail the research carried out independently. The objective this study was to determine the level of social skills in adults with moderate or significant intellectual disabilities
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2013, 13(6); 151-153
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dyskryminacja osób z niepełnosprawnością intelektualną w kulturze w opinii rodziców i studentów pedagogiki
    Discrimination of people with intellectual disability in culture in the opinion of parents and students of pedagogy
    Autorzy:
    Ploch, Leszek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818346.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    discrimination
    intellectual disability
    participation in culture
    parents
    students
    dyskryminacja
    niepełnosprawność intelektualna
    udział w kulturze
    rodzice
    studenci
    Opis:
    Osoby z niepełnosprawnością intelektualną są często ofiarami zachowań dyskryminujących. Często jest to dyskryminacja ze względu na poziom ujawnianych zdolności oraz specyfiki nawiązywania kontaktów międzyosobniczych. Zjawisko dyskryminacji staje się szczególnie szkodliwe i niebezpieczne, jeśli tolerowane jest przez pracowników kultury i sztuki, organizatorów wydarzeń kulturalnych oraz terapeutów. Jakiekolwiek zachowania dyskryminujące w stosunku do podejmowanych form aktywności w kulturze przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną odczuwane są przez nich szczególnie dotkliwie. Przeprowadzone badania własne metodą sondażu diagnostycznego wśród 60 rodziców oraz 115 studentów potwierdziły występowanie zjawiska dyskryminacji w stosunku do osób z niepełnosprawnością intelektualną w miejscach upowszechniania kultury i sztuki. Właściwości opisujące to zjawisko okazały się istotne przede wszystkim na etapie krytycznego zaniżania udziału tych uczestników w kulturze oraz ich efektywnej adaptacji włączającej do środowiska, w tym twórczego.
    Individuals with intellectual disability are frequently victims discriminating behaviour. It is often discrimination due to the level of revealed abilities and the peculiarity of establishing individual contacts. The phenomenon of discrimination is especially harmful and dangerous if it is preferred by culture and art workers, organizers of cultural events and therapists. Experiencing any discriminating attitudes towards the forms of activity in culture taken by individuals with intellectual disability is especially painful for them. The author's research carried out with the diagnostic survey method among 60 parents and 115 students confirmed the occurrence of the phenomenon of discrimination towards individuals with intellectual disability in places where culture and art are spread. The properties describing the phenomenon of discrimination appeared essential primarily at the stage of critical understating the careers of those participants in culture and their effective adaptation including them in their environment, also the creative one.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2018, 18, 11; 185-201
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies