Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "reading" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
Nauczyciel polonista wobec nowych wyzwań (Na marginesach podstawy programowej)
Teacher of Polish language in the face of new challenges, on the margins of the core curriculum
Autorzy:
Jaskółowa, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783063.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
reading
photography
reading pleasure
teaching proces
czytanie
fortografia
przyjemność czytania
proces nauczania
Opis:
Article is an attempt to show, how the teacher of Polish language can discuss interesting contemporary books during lessons with students. The author describes how the students see the book written by Monika Sznajderman “Falsifiers of pepper”. She described her classes when students were working with essays of Roland Barthes and Wojciech Nowicki about photography, to deepen the reception of family story, which is shown by Monika Sznajderman in her work. The presented academic classes have become the starting point for student educational projects.
brak
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 76-85
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie kultury czytelniczej: rola biblioteki
Library’s role in developing a reading culture
Autorzy:
Więk, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/554913.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
kultura czytelnicza
inicjacja literacka
kompetencje czytelnicze
animacja czytelnictwa dziecięcego czytelnictwo dziecięce
rozwój dziecka
biblioteka
reading culture
initiation into literature
children’s reading
reading competencies
child development
children’s reading strategies
library
Opis:
Prawidłowo ukształtowana kultura czytelnicza stanowi niepodważalną wartość w rozwoju i funkcjonowaniu społecznym jednostki. Niezwykle istotne dla jej efektywnego kształtowania jest wczesne rozpoczęcie inicjacji literackiej oraz współdziałanie w niej wszystkich dorosłych pośredników – rodziców, nauczycieli, bibliotekarzy. Szczególną rolę spełniają tu bibliotekarze, którzy wybierając odpowiednie metody i formy pracy z najmłodszymi czytelnikami oraz ich opiekunami, mogą w znaczącym stopniu wspomóc prawidłowy przebieg inicjacji czytelniczej dziecka. W artykule przedstawiono stan badań dotyczący kultury czytelniczej (z wyszczególnieniem kompetencji czytelniczych), koncentrując się zwłaszcza na możliwych kierunkach i sposobach jej efektywnego kształtowania. Określono znaczenie książki w szeroko pojętym rozwoju dziecka, a także omówiono rolę biblioteki w inicjacji literackiej dziecka, zwracając uwagę na metody i formy animacji czytelnictwa dziecięcego.
Cultivating a reading culture is important to any individual and to the development of any nation. Collaboration between parents, school staff and librarians, as well as early literary initiation is necessary for the effective development of a reading culture. A special role is played by librarians, who can enhance the process of literary initiation with properly selected projects for young readers. This article describes the current state of research on the reading culture (with the emphasis on reading competencies), focusing especially on possible directions and methods of its effective development. The article draws attention to the importance of books in children’s development, presents the role of a library in literary initiation, and focuses on projects and activities for young readers.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2016, 10
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A rehabilitation programme to increase reading performance in adults with a vision impairment
Program rehabilitacji realizowany w celu zwiększenia efektywności czytania u dorosłych z uszkodzeniem wzroku
Autorzy:
Růžičková, Kamila
Bendova, Petra
Růžička, Ivan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468134.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
vision impairment
vision rehabilitation
vision training programme
reading skills
reading performance
adults with vision impairments
Opis:
This research attempted to establish the content validity of an experimental rehabilitation programme which was carried out in order to show an increase in reading performance – the Reading Performance Vision Rehabilitation Programme (or the RPVRP). The programme was tested on adults with low vision (severe and profound) in the Czech Republic. The following methods of experimental testing were used: reading speed, number of mistakes, and the ability to use obtained information (pretest, posttest No. 1, posttest No. 2) for evaluating the level of increase in reading skills. Results: Our findings confirm that the experimental Reading Performance Vision Rehabilitation Programme significantly influenced the effectivity of using vision potential and increased reading performance in the investigated cases.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2012, 5; 18-27
2084-5596
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czytanie literatury. O roli utworów literackich nie tylko w świetle wypowiedzi znawców tematu
Reading literature. About a role of literary works not only in the light of opinions of experts
Autorzy:
Łazarska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782934.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
reading
a seven-grade pupils
literary works/required reading
czytanie
uczniowie klasy siódmej
dzieła literackie
Opis:
Abstract The Author concentrates herself on a role of literary works and reading thereof. In relation to the above, she presents positions of experts on the issue. She is also interested in required reading in the reformed primary school. Apart from theoretical inquiries, the considerations are based on the results of a survey which was carried out among a seven-grade pupils in 2018. Due to the gathered material, the Author pays attention to an analysis of the first survey question concerning the benefit from reading literary works/ required reading for pupils. The gathered material is rich which favours carrying out a wide analysis in the light of opinions of the experts on the issue as well as applicable ministerial documents.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 157-169
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Przekroje” poetyckie – od Trembeckiego do Grochowiaka
Poetic „cross sections” – from Trembecki to Grochowiak
Autorzy:
Baluch, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445536.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
close reading
dialogical structures
palimpsest
intertextuality
turpism
Opis:
The tactic of inquiring reading (close reading, explikation de texte) focuses mainly on the text’s subject – it is beneficial if it is of topical character. It is then easier to find and interprete intertextual connections which put some pieces together. In such reading of the chosen poems – Do Kossowskiej w tańcu by Trembecki and Król zabity by Grochowiak – we can see the classical high style of an enlightened poet and turpism, meaning the aesthetics of ugliness of the modern poet, who takes up the game with literary tradition. In this way, you can manage the history of literature…
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica; 2013, 1; 9-14
2353-4583
2449-7401
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak przybliżyć lekturę do ucznia? Czytanie Pana Tadeusza w podstawowej szkole muzycznej
How to bring a text closer to pupils? Reading the „Pan Tadeusz” novel in the primary music school
Autorzy:
Kucharska-Babula, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782932.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Pan Tadeusz
set book
reading
education
music
czytanie
edukacja
muzyka
Opis:
The article How to bring a text closer to pupils? Reading the „Pan Tadeusz” novel in the primary music school presents the way of discussing it in art schools. The author based her experiance on results of researching, that had shown, a text is quite interesting for pupils, if it concerns areas, that are connected and intersected with pupils passions, hobbys and so on. Going forward, in the music school, the Author is focused on these part of the novel, that appears references to the music in. Finally, after many classes concerned on a difficult novel written by Adam Mickiewicz, pupils created a song, which lyrics are based on the mentioned novel. For listening, one is referred to the page https://www.youtube.com/
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 144-156
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Działanie” czy „milczenie” wyobraźni w wypracowaniach uczniów klas siódmych (w roku szkolnym 2017/2018)
“Action” or “silence” of imagination in the work of students in the seventh grade (in the school year 2017/2018)
Autorzy:
Morawska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782894.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
imagination
education
reading
students
creativity
wyobraźnia
edukacja
czytanie
uczniowie
kreatywność
Opis:
The issues indicated in the title concern the objectives and tasks of Polish language education related to the training of reading and text-forming skills. An important role in this process is played by the imagination described in the literature as “exceptionally human”, combined with subjectivity, creative thinking, empathy, transgression, autonomy, memory and many other dispositions that influence the personality of the student, including his or her cognitive, emotional, social, etc. Can “the action of imagination”, “the movement of thoughts, emotions and experiences” be found in the works of students inspired by school reading? What can and how can it be conducive to, and what hinders, these processes? What educational conclusions can be drawn from the analysis of tasks requiring the “work of imagination”? Why is it important for the development and education of students? The article attempts to answer such questions.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 194-209
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adaptacja filmowa jako dominujący typ lektury pierwowzoru
Film adaptation as the dominating interpretation of the original reading
Autorzy:
Ślósarz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/520728.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
adaptation
literary original
rhetoric
commodification of reading
secondary sender
dominating discourse
Opis:
According to aesthetic sociologism, film is the result of socio-economic determinants, and its shape is determined by the ideology of the group expressing itself. As addressed to a wide audience, it refers to the stereotypes and ideological matrices more than literature. Its reproduction is made easier by distribution by electronic media and the collective nature of production and reception. According to Industry-centric Adaptation Model, adapted texts represent secondary senders and gain new ideological meanings. The adaptation turns out to be a commodification of reading. It is inscribed in the needs of broadcasters and previously formed viewers’ expectations by the choice of actors dictated by their earlier roles, the use of humor, and the ideological function of colour and lighting. Ideological significance is also shaped by the music and the use, or lack of use of the native language of individual characters. Inscriptions on video copies are adjusted to customers’ expectations within linguistic and cultural circles. Functioning of the film camera determines that each film is deposited in the paradigms of Western civilization. When the reading is preceded by watching, ideological matrices can affect the reception of the book.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2013, 5, 1; 79-93
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwaga, Roszpunka!
Watch out for Rapunzel!
Autorzy:
Baluch, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521196.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
adaptation
archetypes
holding
“children of the tree”
discontinuity, levels of reading
Opis:
Adaptations of classic children’s stories, especially fairytales and fables, are very popular among today’s publishers. Those adaptations, not necessarily done correctly, often confuse the audience, especially those who are not familiar with the originals, and therefore will not notice the changes destructive to the story. I will try to explain what exactly causes this “damage”, also affecting the youngest, most trusting listeners, namely children, on the example of Grimm brothers’ “Rapunzel”, and its adaptations into literary and animated versions.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2013, 5, 1; 17-23
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola biblioteki więziennej w systemie penitencjarnym
The role of the prison library in the penitentiary system
Autorzy:
Wróbel, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555146.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
biblioteki więzienne w Polsce;
czytelnictwo; profilaktyka;
resocjalizacja;
prison libraries in Poland;
reading; prevention;
rehabilitation;
Opis:
Artykuł opisuje funkcjonowanie bibliotek więziennych zwracając uwagę na aspekty prawne, sposób prowadzenia bibliotek począwszy od gromadzenia, opracowania, udostępniania zbiorów. Podkreślone zostało znaczenie bibliotek w prowadzeniu działalności i realizowaniu programów edukacyjno-resocjalizacyjnych. Tekst akcentuje potrzebę czytelnictwa wśród osób pozostających w izolacji więziennej jako formę profilaktyki.
The article presents the functioning of prison libraries, with special attention paid to legal aspects and the way of managing libraries, starting from building collections, developing, and making them available. The importance of libraries in conducting educational and resocialization activities and implementing educational and resocialization programs is emphasized. The text highlights the need for reading among persons remaining in prison isolation as a form of prevention.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2018, 14; 37-41
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola wizualnych przekazów informacji w docieraniu do najmłodszych czytelników
The role of visual messages in reaching out to the youngest library`s readers
Autorzy:
Krasińska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555299.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
inicjacja czytelnicza
grafika
wizualizacja informacji
biblioteka
sztuka
reading initiation
image
art
information visualization
library
Opis:
Celem artykułu jest skupienie uwagi nad zagadnieniami współczesnych form docierania do najmłodszych czytelników, w tym zastanowienie się nad metodami inicjowania czytelnictwa poprzez towarzyszące często komunikatom werbalnym - przekazy wizualne. Rozważania dotyczyć będą następujących problemów: recepcji u dzieci, sposobu odbierania bodźców, atrakcyjności wizualnego przekazu, technik na zapamiętywanie, prób „ocieplania” wizerunku biblioteki, roli aktywnego udziału dzieci w przyswajaniu wiedzy (element zadania, przygody, misji). Zaprezentowane zostaną także przykłady wybranych materiałów graficznych towarzyszące bibliotecznym spotkaniom z najmłodszymi czytelnikami (na przykładzie Biblioteki Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie).
The aim of this article is to focus on issues of contemporary forms and ways to reach younger readers, especially on methods increasingly used by libraries (here: the academic library) which attempt to initiate reading, use messages in which verbal communication is often accompanied by visual signals. Problems raised in the article are: reception in children, reception of stimuli, attractiveness of visual communication, memorizing techniques, attempts to "cosy" the image of the library, and active participation of children in the reception of knowledge (task, adventure, mission elements). Examples will be presented of the images accompanying library meetings with the youngest readers (at the Main Library of the Pedagogical University of Cracow).
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2016, 10
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Towards more meaningful teaching of literature in Serbian schools. (Paradoxes of curriculum)
Autorzy:
Opačić, Zorana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783075.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
teaching literature in Serbian schools
required reading list
national canon
paradoxes of curriculum
readers’ affinity
Opis:
In this paper we deal with the current problems of teaching literature in the educational system of the Republic of Serbia and point to the complex external and internal factors affecting the collapse of its importance. We begin by examining the impact of neo-liberal tendencies of education policy, focused on identifying competencies and skills in the teaching of literature. Transforming education in useful, measurable product denies the nature of literature, since the form of the test cannot estimate the multiple understanding of complex artistic text. The role of literature in contemporary education has been further destroyed by suppressing the spirituality in growing up, phenomenon of fluid identity and social crisis and a period of transition. The consequences are the reading crisis and counteraction of students towards literary texts from curriculum. We consider the multiple paradoxes of the curriculum: the contradiction between the canon and the reception possibilities of young readers, the issue of gap between young readers’ affinity from curriculum texts and the question of the national canon in the global context. How to achieve a better quality of teaching literature in Serbian schools and inspire students to read the curriculum texts? We recommend updating the curriculum, inclusion of modern literary texts (taking into account the aesthetic criteria) and vertical rotation in the approach of modern text to literary history; changing teaching methods of immanent orientation of the text to the application of multiple methodological approach and encouraging students to independent, critical attitude towards the text, forming substantiated, critical judgments about themselves and the world.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2017, 8, 227; 35-46
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kamishibai, booktalking, storytelling…, czyli formy pracy z młodym czytelnikiem
Kamishibai, booktalking, storytelling… or the forms of working with a young reader
Autorzy:
Lisowska-Kożuch, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/557485.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
reading animation
booktalking
free time
children
forms of working with a reader
kamishibai
adolescents
storytelling
Opis:
The article is an introduction to the issue of the forms of working with a library attendee. Basing on the subject literature, the currently used selections of forms were presented, including the examples of them. The Author also presents the results of studies conducted on this field in selected libraries. The description of the forms also includes directions referring to them, which can be found in binding legal acts and documents, especially the ones issued by IFLA and UNESCO.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia; 2014, 12; 149-164
2081-1861
2300-3057
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modlitewnik Dworskie nabożeństwo… z pojezuickiej oficyny JKM i Rzeczypospolitej w Kaliszu jako książka i tekst językowy
Dworskie nabożeństwo – a prayer book published by a post-Jesuitic Printing house of His Majesty the King and the Republic of Poland in Kalisz as a book and a linguistic text
Autorzy:
Żmigrodzka, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459173.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
dyskurs religijny
modlitwa
struktura tekstu
pragmatyka tekstu
czytanie
religious discourse
prayer
text structure
text pragmatics
reading
Opis:
The article is a presentation of the previously undiscussed prayer book Dworskie nabożeństwo, published in 1781 in Kalisz, a city which has a long tradition of publishing, mainly connected with the activities of Jesuits. Currently there are 6 known copies of this anonymously published prayer book (commissioned for print “by a priest of the former order of The Society of Jesus”), including the one unknown to XX century bibliographers, found in the Library of Elbląg, which has been recovered and made available recently. Dworskie nabożeństwo is a book constructed in a very original way. It contains 368 identical hexamerous prayers. Parts of the prayers are placed in tables, in a way that makes the reader consciously reconstruct the whole prayer from the elements divided between different rows in the table.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica; 2019, 14; 280-291
2083-1765
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsce Ogniem i mieczem w szkole ponadpodstawowej
Place of the With Fire and Sword (Ogniem i mieczem) in Secondary School
Autorzy:
Żółtowski, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1627338.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
myth
With Fire and Sword (Ogniem i mieczem)
Sienkiewicz
reading
ahistoricity
mit
Ogniem i mieczem
ahistoryczność
czytanie
Opis:
The article is a monographic view of the With Fire and Sword (Ogniem i mieczem) by Henryk Sienkiewicz. The paper presents interpretive contexts for use in high school. In addition, the author encourages teachers of Polish to discuss the work of Henryk Sienkiewicz using modern methodologies. At the same time, it shows an extensive historical and literary superstructure.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2020, 11, 315; 109-126
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies