Temat: informacyjne - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Aspekty edukacyjny i komunikacyjny wykorzystania Internetu przez młode pokolenie
Autorzy:: Papier, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/606821.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: komunikacja, edukacja, Internet, społeczeństwo sieciowe, społeczeństwo informacyjne
Opis:: The article informs about important part of information society – using of Internet in education. In the last years, we face with misusing of the Internet by young people. This abuse effect is researched. The indisputable fact is attendance of media in education. Therefore, it is important and essential to point out the advantages as well as the risks, which are related to use of the Internet in many life areas. There should be a tendency to make the network users aware that the Internet activities could be planned and advised. In the article, an educational function of the Internet and the issue of the change of Internet communication among the young generation were presented. The theory connected with the research results relating to information society demonstrates chances and dangers for future education of “digital native” generation.
Artykuł traktuje o ważnym aspekcie społeczeństwa informacyjnego, jakim jest wykorzystanie Internetu w edukacji. W ostatnich latach często mówi się o nadużywaniu Internetu przez młodzież, prowadzone są liczne badania dotyczące tego zjawiska. Faktem niezaprzeczalnym, niepodlegającym dyskusji jest obecność nowych mediów w edukacji. Istotne i niezmiernie ważne jest więc nieustanne wskazywanie zarówno korzyści, jak i niebezpieczeństw związanych z wykorzystaniem Internetu w różnych dziedzinach naszego życia. Należy dążyć do ukazywania użytkownikom sieci, iż korzystanie z Internetu w edukacji stanowić powinno zaplanowaną, przemyślaną działalność. W artykule ukazano aspekt edukacyjny wykorzystania Internetu, a także zmiany komunikacji internetowej młodego pokolenia. Powiązanie treści teoretycznych z wynikami badań dotyczących społeczeństwa informacyjnego pozwala dostrzec zarówno szanse, jak i zagrożenia dla przyszłej edukacji pokolenia cyfrowych tubylców.
Źródło:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 4
0137-6136
Pojawia się w:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: O hipertekście z nieco innej perspektywy
Autorzy:: Piecuch, Aleksander
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/606683.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: hypertext, technology, information technology, education
hipertekst
technologia
technologie informacyjne
edukacja
Opis:: In this article we return to the issues related to the technology of hypertext. New scientific reports from the field of neurobiology allow to look in a new light on the educational use of hypertext. Moreover, they sheds new light on the use of information and communication technologies on the intellectual development of man.
W artykule powracamy do zagadnień związanych z technologią hipertekstu. Nowe doniesienia naukowe z zakresu neurobiologii pozwalają spojrzeć inaczej na edukacyjne zastosowania hipertekstu. Ponadto rzucają światło na wpływ technologii informacyjno-komunikacyjnych na rozwój intelektualny człowieka.
Źródło:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 4
0137-6136
Pojawia się w:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Szkoła w społeczeństwie wiedzy – perspektywa ontodydaktyczna
Autorzy:: Karpińska, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/607047.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: knowledge, wisdom, content of education
wiedza
mądrość
treści kształcenia
przeciążenie informacyjne
Opis:: School education needs to be changed, because schoolchildren nowadays are not as they used to be in the past. Their childhood and the surrounding world are different and these factors are changing much quicker and more intensively than the schools. In such a way we must deal with the cognitive competences of pupils (their school achievements, understand¬ing processes, thinking and problem-solving).A question needs to be asked – what should be evaluated: knowledge and skills or rather values, beliefs and attitudes?Should we pay more attention to how the pupil is changing during the learning process, to (what is happening now) what he or she knows or, even more often, what does he or she not know.A new education model should create a society of knowledge or even a society of wisdom – lead to creative, prospective and innovative education, appreciating activity, creativity and subjectivity of the pupils.
W artykule podjęto próbę nakreślenia wizji modelu procesu kształcenia zgodnego z wymaganiami społeczeństwa informacyjnego, ewoluującego w kierunku społeczeństwa wiedzy, a nawet mądrości. Narrację skoncentrowano wokół pytania fundamentalnego postawionego z perspektywy ontodydaktycznej: „Czego uczyć, jakimi treściami wypełniać programy nauczania?”. Podniesiono temat przykładowych ontodydaktycznych dylematów związanych z obserwowanym przeciążenia informacyjnym młodego pokolenia. Wskazano na rangę kompetencji informacyjnych w dobie przemian oraz określono szereg strategii psychodydaktycznych niezbędnych w kreowaniu tytułowej szkoły w społeczeństwie wiedzy. Ponadto przedstawiono wyimek z badań longitudinalnych dotyczących trudnych treści w procesie kształcenia.
Źródło:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 1
0137-6136
Pojawia się w:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: W poszukiwaniu tożsamości dydaktyki informatyki
Autorzy:: Furmanek, Waldemar
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/606363.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: pedagogical disciplines, didactics, IT, information society
dyscypliny pedagogiczne
dydaktyka
informatyka
społeczeństwo informacyjne
Opis:: The article discusses the subject matter of the place of IT didactics in social sciences, and in pedagogy in particular. Hence, the question arises: what are the main ideas defining the substantive and methodological identity of this subdiscipline of pedagogy?
Artykuł porusza tematykę miejsca, jakie zajmuje dydaktyka informatyki w naukach społecznych, a w szczególności w pedagogice. Stąd pojawia się pytanie: jakie są główne idee określające tożsamość merytoryczną i metodologiczną tej subdyscypliny pedagogiki?
Źródło:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 4
0137-6136
Pojawia się w:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Właściwości mówienia nastolatków w warunkach informacyjnego społeczeństwa
Autorzy:: Hubar, Olha
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/690476.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: personality
adolescents
language
speaking
information society
osobowość
młodzież
język
mowa
społeczeństwo informacyjne
Opis:: The article discusses the issue of adolescents’ development during the era of transition to the information society, when information and knowledge become the main products. Increased volumes of information circulating in the world, developed communication technologies, expanded borders and opportunities for communications lead to significant changes at a personal level, namely in functioning of speaking as a tool of communication and consciousness development. The practice of adolescents’ communications reflects the peculiarities of contemporary globalization influence, characterising contemporary social development, on speaking development and formation of a modern adolescent’s personality in general.
Artykuł jest poświęcony problematyce rozwoju nastolatków w epoce przejścia do informacyjnego społeczeństwa, którego głównymi produktami są informacja i wiedza. Wzrostowi ilości krążących informacji w świecie, rozwojowi technologii komunikacyjnych, rozszerzaniu granic i możliwości komunikacji towarzyszą istotne zmiany na poziomie indywidualnym, a mianowicie funkcjonowanie mowy jako środka komunikacji i rozwoju świadomości. Praktyka komunikowania się młodzieży odzwierciedla cechy wpływu współczesnych realiów globalizacji w warunkach współczesnego społecznego rozwoju na rozwój mowy i kształtowanie osobowości współczesnych nastolatków.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2017, 2
2451-0491
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Technologie informacyjne w edukacji – stan obecny i perspektywy ich zastosowania
Autorzy:: Wrońska, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/606419.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: information technology, education, the new core curriculum
technologie informacyjne
edukacja
nowa podstawa programowa
Opis:: Dynamic development of digital technologies has been increasingly influencing all areas of our life. It is more and more difficult to find disciplines in which digital technologies have no application. New technologies have been also changing the face of education which has ceased to be something definite. Young people are especially attracted to latest technological developments. Therefore it is absurd to expect that next young generations will have positive attitude towards knowledge presented in a traditional way as they were born and have been living in the era of digital media. Are information technologies present in the project of a new core curriculum for primary school and to what extend? It is a crucial question because at present we deal with a dynamic process of transferring the young generation activities to the cyberspace. It is vital that pupils use the lates information technologies consciously and constructively and this is something they should be taught at school.
Dynamiczny rozwój technologii cyfrowych wywiera coraz większy wpływ na wszystkie obszary naszego życia. Coraz trudniej znaleźć dziedziny, w których technologie cyfrowe nie mają zastosowania. Nowe technologie zmieniają także oblicze edukacji, która przestała być czymś danym raz na zawsze. Młodych ludzi szczególnie pociągają nowinki technologiczne. Zatem absurdem jest oczekiwanie, że kolejne pokolenia będą pozytywnie reagowały na wiedzę przekazywaną w tradycyjny sposób, skoro urodziły się i żyją w epoce mediów cyfrowych. Czy technologie informacyjne są uwzględnione w projekcie nowej podstawy programowej dla szkoły podstawowej i w jakim zakresie? Jest to istotne pytanie, ponieważ aktualnie mamy do czynienia z dynamicznym procesem przenoszenia aktywności młodego pokolenia do cyberprzestrzeni. Ważne jest, by uczniowie świadomie i konstruktywnie wykorzystywali najnowsze technologie informacyjne, a tego powinni uczyć się w szkole.
Źródło:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 4
0137-6136
Pojawia się w:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: The Legal Status of Digital Service Providers in the Sphere of Cybersecurity
Status prawny dostawców usług cyfrowych w sferze cyberbezpieczeństwa
Autorzy:: Karpiuk, Mirosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/31348330.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: digital service
cybersecurity
information systems
public institutions
usługa cyfrowa
cyberbezpieczeństwo
systemy informacyjne
instytucje publiczne
Opis:: The article addresses the issue regarding the obligations of digital service providers performed in the area of cybersecurity. Because of their status as entities within the national cybersecurity system, they must respond to disruptions occurring in cyberspace. The measures taken by digital service providers to ensure the security of the information systems used to provide the digital service must lead to the minimisation of the risk of incidents i.e. phenomena that have or may have an adverse impact on cybersecurity. Economic and social development depends to a large extent on smoothly operating communication and information systems that ensure the provision of various types of services, including digital services. Disruptions in the functioning of these systems affect not only the stability of economic circulation but also the effectiveness of public institutions in performing their tasks. Given the above, the information obligations imposed on digital service providers regarding the requirement to report incidents or those related to taking measures to prevent or minimise their impact on a digital service are of major importance.
W artykule podjęto problematykę dotyczącą obowiązków dostawców usług cyfrowych wykonywanych w obszarze cyberbezpieczeństwa. Ze względu na ich status jako podmiotów krajowego systemu cyberbezpieczeństwa muszą reagować na zakłócenia występujące w cyberprzestrzeni. Podejmowane przez dostawców usług cyfrowych działania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa systemów informacyjnych wykorzystywanych do świadczenia usługi cyfrowej muszą prowadzić do minimalizacji ryzyka wystąpienia incydentów, czyli zjawisk mających lub mogących mieć niekorzystny wpływ na cyberbezpieczeństwo. Rozwój gospodarczy i społeczny w dużej mierze jest uzależniony od sprawnie działających systemów teleinformatycznych, zapewniających świadczenie różnego rodzaju usług, w tym usług cyfrowych. Zakłócenia funkcjonowania tych systemów oddziałują nie tylko na stabilność obrotu gospodarczego, lecz także na skuteczność wykonywania zadań przez instytucje publiczne. W związku z powyższym istotnego znaczenia nabierają obowiązki informacyjne nałożone na dostawców usług cyfrowych dotyczące zgłaszania incydentów czy też związane z podejmowaniem środków pozwalających na zapobieganie bądź minimalizację ich wpływu na usługę cyfrową.
Źródło:: Studia Iuridica Lublinensia; 2023, 32, 2; 189-201
1731-6375
Pojawia się w:: Studia Iuridica Lublinensia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Działalność dydaktyczna biblioteki akademickiej na przykładzie Biblioteki Głównej Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie. Badanie satysfakcji i oczekiwań użytkowników
Autorzy:: Boćkowska, Maria
Studzińska-Jaksim, Paulina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/681122.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: information literacy, library education, academic libraries, libraries training
umiejętności informacyjne, edukacja biblioteczna, biblioteki akademickie, szkolenia biblioteczne
Opis:: The most important task of a university library is to take part in the research and education conducted by the university. The article presents different educational tasks undertaken by both Polish libraries and the libraries abroad.The article also describes educational activities offered over the years by the Main Library of the University of Life Sciences. These activities have been directed mostly at graduate and doctoral students as well as the university employees. In addition, the summary presents partial results of a survey designed to provide information about the needs and the satisfaction levels of the library users. The survey questions analyzed in the article concerned the educational offer.
Głównym zadaniem bibliotek akademickich jest uczestniczenie w procesie naukowo-dydaktycznym uczelni. W artykule przedstawiono różne formy działalności edukacyjnej podejmowane zarówno w bibliotekach polskich, jak i zagranicznych.Omówiono także zmieniającą się na przestrzeni lat ofertę szkoleniową Biblioteki Głównej Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie skierowaną do studentów, doktorantów i pracowników. Dodatkowo przedstawiono częściowe wyniki badania ankietowego, które miały na celu poznanie potrzeb i zbadanie poziomu satysfakcji użytkowników. Na potrzeby artykułu zaprezentowano i poddano analizie pytania dotyczące oferty edukacyjnej.
Źródło:: Folia Bibliologica; 2016, 58
2449-8246
1230-2376
Pojawia się w:: Folia Bibliologica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Unia Europejska wobec procesu zarządzania Internetem
Autorzy:: Morawski, Łukasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/624496.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: Internet governance, European Union, ICANN, Internet, information society
zarządzanie Internetem, Unia Europejska, ICANN, internet, społeczeństwo informacyjne
Opis:: In a relatively short time the Internet has become one of the main and the most important media of our times. The increasing number of users, as well as the growth of its role and importance in almost every aspect of social and economic life have led in recent years to the intensification of the discussion on the future of the Internet and the way it should be governed. From the very beginning the Internet developed bottom-up without a decision-making center responsible for its development. There are many organizations in the world operating at local, regional and global levels, that focus on different aspects of its operation and development. This process called „Internet governance” is the process within which governments, information and communication technology (ICT) companies and civil society work together to set standards, values, norms and decisions that shape the way we use the World Wide Web. This article attempts to explain this phenomenon, shows the origins of the dispute between the supporters of the multistakeholder model of the Internet governance. It also presents the proposals of some states to strengthen the role of governments in this process and presents the position of the European Union, which in this discussion may play a key role as a mediator in the debate about the future of the Internet governance.
Internet w stosunkowo krótkim czasie stał się jednym z głównych i najistotniejszych mediów naszych czasów. Wzrastająca liczba jego użytkowników, jak również wzrost jego roli i znaczenia w niemalże każdym aspekcie życia społeczno-gospodarczego spowodowały w ostatnich latach nasilenie się dyskusji na temat przyszłości internetu i sposobu w jaki powinien być zarządzany. Internet od samego początku rozwijał się oddolnie bez centralnego ośrodka decyzyjnego. Na świecie funkcjonuje wiele organizacji działających na poziomie lokalnym, regionalnym i globalnym, które skupiają się na różnych aspektach jego działania i rozwoju. Proces nazywany „zarządzanie Internetem” (Internet Governance), to proces, w którym rządy, przedsiębiorstwa z branży technologii informacyjnych i komunikacyjnych oraz społeczeństwo obywatelskie wspólnie wypracowują standardy, wartości, normy i decyzje, które kształtują sposób, w jaki użytkowana jest sieć. Niniejszy artykuł podejmuje próbę wyjaśnienia tego zjawiska, przedstawia genezę sporu pomiędzy zwolennikami wielostronnego modelu zarządzania internetem oraz państwami postulującymi wzmocnienie roli rządów w tym procesie oraz prezentuje stanowisko Unii Europejskiej, która może w tej dyskusji odegrać kluczową rolę stając się mediatorem w debacie o przyszłym modelu zarządzania internetem.
Źródło:: Teka Komisji Politologii i Stosunków Międzynarodowych; 2016, 11, 3
1896-8279
Pojawia się w:: Teka Komisji Politologii i Stosunków Międzynarodowych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Od raportu Bangemanna do Strategii Europa 2020. Rozwój społeczeństwa informacyjnego w polityce Unii Europejskiej – bilans 15 lat
Autorzy:: Demczuk, Agnieszka Elżbieta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/647785.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: information, Internet, Information and Communications Technologies, information society, network society, Bangemann Report, Lisbon Strategy, EU policy, inclusion policy
informacja, Internet, technologie informacyjne i komunikacyjne, społeczeństwo informacyjne, społeczeństwo sieciowe, raport Bangemanna, Strategia Lizbońska, polityka Unii Europejskiej, polityka inkluzji
Opis:: According to the Lisbon Strategy adopted in 2000, the goal of the strategic development of the EU by 2010 was to make Europe the most competitive and innovative knowledge-based economy in the world. In the framework of the Lisbon Strategy and the eEurope initiative, there was taken a number of measures of a political nature, aimed at developing the information society through the use of technology in commerce, public administration, health, education and other areas of social life. New Europe Strategy 2020, adopted in 2010, envisages the achievement of economic growth which should be intelligent, sustainable and should support social inclusion following a period crisis of 2008–2010.
Zgodnie z przyjętą w 2000 r. Strategią Lizbońską celem strategicznym rozwoju UE do 2010 r. miało być uczynienie z Europy najbardziej konkurencyjnej i innowacyjnej, opartej na wiedzy gospodarki świata. W ramach Strategii Lizbońskiej i inicjatywy eEurope podjęto wiele działań o charakterze politycznym, które miały na celu rozwój społeczeństwa informacyjnego przez wykorzystanie technologii w handlu, administracji publicznej, służbie zdrowia, edukacji i innych dziedzinach życia społecznego. W 2010 r. przyjęto kolejny dokument – Strategię 2020, której celem stało się osiągnięcie wzrostu gospodarczego po okresie kryzysu globalnego z lat 2008–2010, który powinien być inteligentny, zrównoważony i sprzyjający włączeniu społecznemu.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia; 2016, 23, 2
1428-9512
2300-7567
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: „Homo legens” – gatunek zagrożony?
Autorzy:: Żuraw, Monika Violetta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/607866.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: reader, e-book, information society, reports on reading
czytelnik
książka elektroniczna
społeczeństwo informacyjne
raporty dotyczące czytelnictwa
Opis:: Is reading facing a crisis nowadays and is the reader an endangered species? Does the development of modern information technologies cause a decline of reading? The objective of the paper is to present the relationship between the book and the reader, the issues concerning contemporary reading, and consequently, reading culture, and the place of the reader and the book in the information society. The process of becoming a reader begins already in childhood, with one’s reading interests and habits changing in the process of psychophysical and psychosocial maturing. They normalize only in adult life. The paper also utilizes the National Library’s reports on the state of readership and on the development of the e-book market in Poland. The dynamic development of digital technologies, the electronic form of publication, and the appearance of newer and newer interfaces of e-book platforms have increased the mobility of literature in the world. In the 21st century, reading is experiencing its ups and downs; nevertheless, it has not been deprived of its significance in culture. The development of new technologies cannot negatively impact reading: conversely, this development has become a carrier of reading culture and the medium that promotes this readership.
Czy współczesne czytelnictwo przeżywa kryzys, a czytelnik jest „gatunkiem” zagrożonym? Czy rozwój nowoczesnych technologii informatycznych powoduje spadek czytelnictwa? Artykuł ma na celu przedstawienie relacji między książką a czytelnikiem, zagadnień dotyczących współczesnego czytelnictwa, a co za tym idzie kultury czytelniczej, oraz miejsca odbiorcy literatury i książki w społeczeństwie informacyjnym. Proces stawania się czytelnikiem rozpoczyna się już w dzieciństwie, a zainteresowania i nawyki czytelnicze zmieniają się wraz z dojrzewaniem psychofizycznym i psychospołecznym. Normalizują się dopiero w dorosłym życiu. W artykule wykorzystano raporty Biblioteki Narodowej dotyczące stanu czytelnictwa oraz rozwoju rynku e-booków w Polsce. Dynamiczny rozwój technologii cyfrowych, elektroniczna forma publikacji i nowe interfejsy platform do korzystania z e-booków zwiększyły mobilność w świecie literatury. W XXI wieku czytelnictwo przeżywa wzloty i upadki, jednak nie zostało pozbawione kulturowego znaczenia. Rozwój technologii nie jest w stanie zaszkodzić czytelnictwu, wręcz przeciwnie – stały się one nośnikiem kultury czytelniczej oraz medium, które je promuje.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio FF – Philologia; 2017, 35, 1
0239-426X
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio FF – Philologia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Recenzja książki: Informacyjny wymiar wojny hybrydowej, red. Marek Wrzosek, Szymon Markiewicz, Zbigniew Modrzejewski, Akademia Sztuki Wojennej, Warszawa 2018, ss. 183
Autorzy:: Skibińska, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2053946.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: information activities
hybrid conflict
electronic warfare
hybrid war
działania informacyjne
konflikt hybrydowy
walka radioelektroniczna
wojna hybrydowa
Opis:: Recenzja monografii zatytułowanej „Informacyjny wymiar wojny hybrydowej” pod redakcją naukową Marka Wrzoska, Szymona Markiewicza i Zbigniewa Modrzejewskiego przedstawia najważniejsze omawiane w tej książce zagadnienia. Zwrócono uwagę na bardzo obszerną kwerendę, jaką wykonali autorzy – tak w zakresie literatury zagranicznej, jak i krajowej. Chociaż nie przyniosła ona rezultatu w postaci uniwersalnej, powszechnie uznawanej definicji „wojny hybrydowej”, to jednak nakreśliła kontekst hybrydowych konfliktów, ze szczególnym uwzględnieniem działań informacyjnych (m.in. propagandy, dezinformacji), jakie wykorzystuje się podczas tego rodzaju konfliktu. W recenzji przywołano również interesujące studium przypadku. Dotyczy ono przebiegu wojny hybrydowej na przykładzie konfliktu rosyjsko-ukraińskiego, który trwa od 2014 roku. Pomimo trudności, jakie wiążą się z opisywaniem istniejącego konfliktu, autorom udało się wyodrębnić kilka najważniejszych obszarów działań obu stron, a następnie zarysować prognostyczne scenariusze, „rozwoju wypadków”. Recenzentka odtwarza również doktrynę wojenną Federacji Rosyjskiej i ewolucję, jaka zaszła w niej w XXI wieku. Analizie poddano także radioelektroniczny oraz medialny wymiar wojny hybrydowej, będący za sprawą rozwoju technologicznego i globalizacji coraz istotniejszym aspektem tego typu konfliktów. W podsumowaniu zwrócono również uwagę na praktyczne implikacje umiejętnego zabezpieczania informacji przesyłanych w sieciach bezprzewodowych oraz ochrony informacji źródłowych przed ich przejęciem bądź utratą. Zdaniem recenzentki, władze państwowe powinny dążyć do stworzenia odpowiedniej infrastruktury, niezbędnej do przeciwdziałania potencjalnym konfliktom hybrydowym.
A review of the monograph titled “The Information Dimension of Hybrid Warfare,” edited by scientific editors Marek Wrzosk, Szymon Markiewicz, and Zbigniew Modrzejewski, presents the most important issues discussed in this book. Attention was paid to the extensive request of the authors - both in foreign and domestic literature. Although it did not result in a universal, generally accepted definition of "hybrid war", it outlined the context of hybrid conflicts with a particular emphasis on informational actions (including propaganda, disinformation) that are used during this type of conflict. The review also provides an interesting case study. This concerns the course of the hybrid war on the example of the Russian-Ukrainian conflict, which has been going on since 2014. Despite the difficulties associated with describing the existing conflict, the authors managed to identify several of the most important areas of action on both sides, and then outline three predictive scenarios, "events". The reviewer also recreates the military doctrine of the Russian Federation and the evolution that took place in the 21st century. The electronic and media dimension of hybrid warfare was also analyzed, which is related to technological development and globalization, which is an increasingly important aspect of this type of conflict. The review also highlights the practical implications of skillfully securing information transmitted over wireless networks and protecting the original information from being captured or lost. According to the reviewer, government agencies should strive to create the appropriate infrastructure necessary to counter potential hybrid conflicts.
В рецензии на монографию под названием «информационное измерение гибридной войны», отредактированной научными редакторами Мареком Вжоском, Шимоном Маркевичем и Збигневом Моджеевским, представлены наиболее важные вопросы, обсуждаемые в этой книге. Внимание было уделено обширному запросу авторов - как в зарубежной, так и в отечественной литературе. Хотя оно не дало результата универсального, общепринятого определения «гибридной войны», оно очертило контекст гибридных конфликтов с особым акцентом на информационные действия (включая пропаганду, дезинформацию), которые используются во время этого типа конфликта. В обзоре также приводится интересное тематическое исследование. Это касается хода гибридной войны на примере российско-украинского конфликта, который продолжается с 2014 года. Несмотря на трудности, связанные с описанием существующего конфликта, авторам удалось выделить несколько наиболее важных областей действий с обеих сторон, а затем наметить три прогностических сценария, «события». Рецензент также воссоздает военную доктрину Российской Федерации и эволюцию, которая произошла в 21 веке. Было также проанализировано радиоэлектронное и медийное измерение гибридной войны, что связано с технологическим развитием и глобализацией, которая становится все более важным аспектом этого типа конфликта. В обзоре также подчеркиваются практические последствия умелой защиты информации, передаваемой по беспроводным сетям, и защиты исходной информации от захвата или потери. По мнению рецензента, государственные органы должны стремиться создать соответствующую инфраструктуру, необходимую для противодействия потенциальным гибридным конфликтам.
Źródło:: Wschód Europy. Studia humanistyczno-społeczne; 2020, 6, 2; 201-205
2450-4866
Pojawia się w:: Wschód Europy. Studia humanistyczno-społeczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Uwarunkowania tworzenia jednolitego rynku usług cyfrowych w Unii Europejskiej
Autorzy:: Szymanowski, Wacław Michał
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/609971.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: information society
“Strategy Europa 2020”
Europe Data Agenda
społeczeństwo informacyjne
„Strategia Europa 2020”
harmonogram Europejskiego Rynku Elektronicznego
Opis:: The main goal of the paper is to analyse European Union documents to create information society in 21st century. A procedure to apply and to monitor the European Electronic Market is presented in the second part of the paper.
Celem artykułu jest analiza dokumentów Unii Europejskiej, która umożliwia budowę społeczeństwa informacyjnego XXI w., a w szczególności identyfikacja barier i metody ich pokonywania. W drugiej części przedstawiono procedurę monitorowania harmonogramu wdrożenia Europejskiego Rynku Elektronicznego.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2016, 50, 2
0459-9586
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Coworking – geneza zjawiska i perspektywy rozwoju
Autorzy:: Stachura, Paulina
Kuligowska, Karolina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/609824.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: coworking
coworking space
information society
knowledge-based economy
innovation
freelancing
przestrzeń coworkingowa
społeczeństwo informacyjne
gospodarka oparta na wiedzy
innowacyjność
Opis:: At the beginning of the 21st century, the concept of coworking emerged in the research studies and scientific literature. However, despite the worldwide spread of remote working, freelancing and growing popularity of coworking, there is still little research concerning this subject. Moreover, this innovative phenomenon is not strictly defined. The aim of this paper is to analyze the existing literature on coworking spaces, give insight into present state of the phenomenon and development perspectives of coworking perceived as an alternative to working from home. Hybridization processes between technological, economic and social categories indicate further directions of development of this phenomenon in frame of the information society. Diffusion of innovation in the knowledge-based economy and the change in the nature of work indicate the direction of development of management science, that should answer to the structural changes in the labour market, where more and more people tend to work from remote locations including coworking spaces.
Na początku XXI w. pojawiło się w literaturze badawczej pojęcie coworkingu. Jednakże, pomimo rozpowszechniania się na świecie freelancingu i związanej z nim rosnącej popularności coworkingu, wciąż mało jest opracowań na ten temat, a nawet brakuje jednoznacznej definicji tego innowacyjnego zjawiska. Celem niniejszego artykułu jest analiza literatury dotyczącej przestrzeni coworkingowych, wgląd w stan aktualny oraz perspektywy rozwoju coworkingu jako alternatywy dla pracy z domu. Procesy hybrydyzacji między kategoriami technologicznymi, gospodarczymi i społecznymi ukazują możliwości dalszego kształtowania się tego zjawiska w społeczeństwie informacyjnym. Rozpowszechnianie innowacji w gospodarce opartej na wiedzy i zmiana charakteru pracy wskazują kierunek rozwoju nauki zarządzania, która powinna odpowiadać na zmiany strukturalne na rynku pracy, gdzie coraz więcej ludzi pracuje zdalnie (w tym w przestrzeniach coworkingowych).
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2018, 52, 2
0459-9586
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Idea społeczeństwa informacyjnego a ogłaszanie aktów normatywnych w Polsce
Autorzy:: Taras, Wojciech
Zakrzewski, Wojciech
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/609547.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: information society
constitution
rules of publication of legal (normative) acts
law publication policy
społeczeństwo informacyjne
konstytucja
zasady publikacji aktów normatywnych
polityka ogłaszania prawa
Opis:: The paper discusses the complex problem of publication of legal (normative) acts under requirements of information society. Based on analysis of the constitutional provisions and statutory regulations we may positively judge the standardization of the principles and procedures of publication of normative acts in Poland. According to the standards of the rule of law, transparency of law, the principles of non-retroactivity, the electronic communication of law content appears to be a good solution. However, nowadays policy of state organs – violating the legal order – confronts us, not only with the material and technical barriers of computerization, but also with the constitutional issues.
Przedmiotem artykułu jest złożone zagadnienie promulgacji aktów normatywnych w warunkach społeczeństwa informacyjnego. Analiza przepisów Konstytucji RP oraz ustaw pozwala na pozytywną ocenę zasad i trybu publikacji przepisów prawnych w Polsce. W świetle standardów wynikających z zasad państwa prawnego, jawności prawa czy niedziałania prawa wstecz ogłaszanie aktów prawnych w postaci elektronicznej jest prawidłowym rozwiązaniem. Jednakże obecna polityka organów państwa, naruszająca porządek prawny, zmusza do rozpatrywania problemu publikacji aktów normatywnych w ramach nie tylko technicznych barier komputeryzacji, ale także aktualnych sporów konstytucyjnych.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius); 2017, 64, 1
0458-4317
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius)
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "informacyjne" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język