Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "foreign student" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
An analysis of foreign students’ expenses while studying at universities: Interstate comparison
Autorzy:
Alieksieiev, Ihor
Mazur, Andriana
Alieksieiev, Vladyslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957628.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
study period
foreign student
university
annual student’s costs of studying
Opis:
Theoretical background: The focus of this article is to study and compare the indicators that are implemented to evaluate the quality of the educational activities of universities in Poland, Germany and Ukraine. The investigation is exercised, in particular, by the proposed indicator of comparing the annual students’ costs during their studies for a bachelor’s degree with the average annual incomes of these services for consumers in related countries. Because of the differences in remuneration across the regions of each country, the authors used statistical data from these regions. Regarding average annual incomes, the authors used the average wage level in the provinces of Poland, the federal lands of Germany, and the regions of Ukraine.Purpose of the article: The research objective of the article is a substantiation of methodological and applied recommendations for interstate comparisons of foreign students’ expenses while studying at universities based on the experience of Poland, Germany and Ukraine. The object of this paper is the analysis of annual costs of a foreign student while studying at domestic and foreign universities.Research methods: During the research, the following methods were used: the dialectical method and methods of analysis and synthesis – to study the features of the comparison of educational activities of domestic and foreign universities, the characteristics to compare the costs of the training period within universities of different countries; statistical method – to analyse the average annual wage and the costs of international students during the training period at universities in Poland, Germany and Ukraine; structural and logical analysis – to develop theoretical and methodological principles to determine the indicator for "the ratio of the student’s annual expenses while studying at the university to the average wage in the region".Main findings: The ratio of the annual costs of students during the studying period and average annual wages allows different categories of stakeholders to determine the real level of expenses. For applicants, primarily Ukrainians, such an indicator will allow them to navigate, not only the absolute amount of annual expenses, but also the comparison of costs with the remuneration for possible part-time work that is allowed to students in Germany and Poland. Moreover, the part-time work allowed for students correlates to a certain extent with the level of average wages. For university authorities, the proposed indicator may allow a comparison of the competitiveness of their higher education institutions, taking into account the solvency of educational services users. For business circles and local governments (in the provinces of Poland, the federal lands of Germany and regions of Ukraine), this indicator can be useful in assessing the competitiveness of their territories to attract students. Student youth and local residents act as consumers of goods and services, contribute to the development of local business and, thus, can be a source of filling local budgets.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2019, 53, 3; 7-23
0459-9586
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Early Childhood Education of the Foreign Child/ Student – A Normative Approach
Wczesna edukacja dziecka/ucznia cudzoziemskiego – ujęcie normatywne
Autorzy:
Samborska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31824414.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
early childhood education
foreign child
foreign student
foreigner in education
wczesna edukacja
dziecko cudzoziemskie
uczeń-cudzoziemiec
cudzoziemiec w edukacji
Opis:
Introduction: The aim of the article is to discuss legal solutions concerning the functioning of a foreign child in the space of elementary education. The object of analysis is the legal norms included in the texts of legal acts in the system of universally binding national law in the area of education and care of foreign children in primary education. Research Aim: The research objective is to analyse, interpret and evaluate the formal-legal basis of the functioning of the child/student – foreigner in the space of elementary education. Evidence-based Facts:In studies on the legal empowerment of the foreign child/student in the Polish education system, there is a lack of analyses focusing on the initial stages of education. What is missing in this respect is a thorough analysis of the legal regulations constituting the basis for activities in the area of early childhood education. Summary: The article identifies and discusses the current legal solutions constituting the basis for the functioning of a foreign child/student in the space of elementary education. It analyses and interprets the legal regulations in the system of internal (national) generally applicable law concerning education and care of foreign children. Legal institutions serving the realisation of the right to education and integration were presented. The scopes of legislative shortcomings and directions of necessary changes to improve the functioning of foreigners in the are a of early childhood education are indicated.
Wprowadzenie: Celem artykułu jest omówienie rozwiązań prawnych dotyczących funkcjonowania dziecka cudzoziemskiego w przestrzeni edukacji elementarnej. Przedmiotem analiz są normy prawne ujęte w tekstach aktów prawnych w systemie prawa krajowego powszechnie obowiązującego w zakresie dotyczącym nauki i opieki dzieci cudzoziemców na etapie edukacji elementarnej. Cel badań: Celem badań jest dokonanie analizy, interpretacji oraz oceny formalno-prawnych podstaw funkcjonowania dziecka/ucznia-cudzoziemca w przestrzeni edukacji elementarnej. Stan wiedzy: W opracowaniach dotyczących prawnego umocowania dziecka/ucznia – cudzoziemca w polskim systemie edukacji brakuje analiz koncentrujących się na początkowych etapach edukacji. Brakuje w tym zakresie wnikliwej analizy regulacji prawnych stanowiących podstawę działań w obszarze wczesnej edukacji dziecka. Podsumowanie: W artykule wskazano oraz omówiono obowiązujące rozwiązania prawne stanowiące podstawę funkcjonowania dziecka/ucznia-cudzoziemca w przestrzeni edukacji elementarnej. Dokonano analizy i interpretacji regulacji prawnych w systemie prawa wewnętrznego (krajowego) powszechnie obowiązującego dotyczących nauki i opieki dzieci cudzoziemców. Przedstawiono służące realizacji prawa do edukacji i integracji instytucje prawne. Zidentyfikowano przejawy uchybień legislacyjnych oraz kierunki koniecznych zmian służących poprawie funkcjonowania cudzoziemców w obszarze wczesnej edukacji.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 2; 47-62
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies