- Tytuł:
-
Children with Special Educational Needs. Education During the Pandemic
Dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Edukacja w czasie pandemii - Autorzy:
-
Zasenko, Viacheslav
Prokhorenko, Lesia - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/33931054.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
- Tematy:
-
children with special educational needs
distance learning
pandemic
psychological and pedagogical support
correctional work
dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
kształcenie na odległość
pandemia
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
praca korekcyjna - Opis:
-
This article aims to draw the attention of managers, scientists, practitioners of special and inclusive educational institutions, parents, representatives of public organizations to the problems of education in crisis situations, long-term quarantine of the most vulnerable population of any country, namely children with special educational needs, including those with disabilities. The general aspects of reforming and shifting in the field of education are briefly characterized; the range of problematic issues concerning the organizational, content and methodological aspects of ensuring the functioning of an effective system of distance learning for such children is outlined. At the same time, an important role is given to providing organizational and content methodological aspects of psychological-pedagogical and correctional-developmental support of children with special educational needs in distance learning, and attention is paid to strengthening the role of family taking into account home environment and health preserving, security and pedagogical regime. The article also provides data on the latest educational and methodological developments and on specific steps to ensure the effective implementation of distance learning. Finally, the paper outlines a range of problematic issues and proposes a number of measures to optimize this process.
Celem artykułu jest zwrócenie uwagi menedżerów, naukowców i praktyków placówek oświatowych specjalnych i włączających, a także rodziców i przedstawicieli organizacji publicznych na problemy edukacji w sytuacjach kryzysowych, w tym długoterminowej kwarantanny najsłabszej populacji każdego kraju, tzn. dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym dzieci niepełnosprawnych. Pokrótce scharakteryzowano ogólne aspekty reformowania i przesunięć w dziedzinie edukacji oraz nakreślono problematyczne zagadnienia dotyczące organizacyjnych, treściowych i metodycznych aspektów zapewniania funkcjonowania efektywnego systemu nauczania na odległość organizowanego dla takich dzieci. Jednocześnie dużą wagę przywiązuje się do zapewnienia organizacyjnych i merytoryczno-metodologicznych aspektów psychologiczno-pedagogicznego i korekcyjno-wychowawczego wsparcia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w kształceniu na odległość oraz zwraca się uwagę na wzmocnienie roli rodziny, z uwzględnieniem środowiska domowego, ochrony zdrowia, bezpieczeństwa i reżimu pedagogicznego. W artykule przedstawiono również dane na temat najnowszych osiągnięć edukacyjnych i metodologicznych oraz opisano konkretne kroki podjęte w celu zapewnienia efektywnej realizacji nauczania na odległość, a także zarysowano szereg problematycznych zagadnień i zaproponowano podjęcie działań mających na celu optymalizację tego procesu. - Źródło:
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2022, 35, 1; 123-130
0867-2040 - Pojawia się w:
- Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł