Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "szkoła zawodowa" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Uniwersytet i wyższa szkoła zawodowa - czy ten podział jest chybiony?
    University and higher vocational school – is this division wrong?
    Autorzy:
    Chmielecki, Przemysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/544442.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    uniwersytet
    wyższa szkoła zawodowa
    nauka
    kształcenie
    Opis:
    Współcześnie mamy do czynienia z debatą nad kształtem i powinnościami instytucji akademickich – rozważa się odejście od klasycznej koncepcji uniwersytetu na rzecz uczelni przedsiębiorczej wypełniającej oczekiwania rynku pracy i przygotowującą absolwentów do współczesnego rynku pracy. Na kanwie niniejszej debaty autor stawia pytanie o zasadność podziału uczelni na ogólne (uniwersytety) oraz uczelnie zawodowe.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2019, 2; 291-298
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetentny nauczyciel szkoły zawodowej to…?
    Who is a competent teacher of vocational school…?
    Autorzy:
    Plewka, Czesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/560940.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    kompetencje ogólne i zawodowe nauczyciela
    szkoła zawodowa
    nauczyciel
    teacher’s general and professional competences
    vocational school
    teacher
    Opis:
    W artykule podjęto rozważania dotyczące nauczyciela szkoły zawodowej ze zwróceniem szczególnej uwagi na specyfikę jego pracy oraz kompetencje zawodowe. Przedmiotem owych rozważań uczyniono głównie kompetencje ogólne i zawodowe, jakie powinni posiadać nauczyciele teoretycznych przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki zawodu pracujący we współczesnej szkole zawodowej.
    This article considers vocational school teachers, with particular attention to the specificity of their work and professional competences. The subject of these considerations is mainly connected to general and professional competences which the teachers of theoretical vocational subjects and vocational training teachers working in a modern vocational school should have.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 18; 31-56
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czułam się bardzo samotna w każdym razie… Portrety nauczycielskiej samotności
    Autorzy:
    Wawrzyniak-Beszterda, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054176.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    pedagogika
    biografia zawodowa
    nauczyciel
    samotność
    szkoła
    Opis:
    Autorka charakteryzuje biografie zawodowe początkujących nauczycieli. W odwołaniu do przeprowadzonych badań jakościowych omawia różne wymiary doświadczanej przez nauczycieli samotności w radzeniu sobie z wymaganiami zawodu. Wywód ilustruje narracjami nauczycieli.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2020, 2; 358-369
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Social maladjustment and its prevention among secondary school students in the perspective of their professional education and professional activity
    Niedostosowanie społeczne oraz jego profilaktyka wśród uczniów szkół ponadpodstawowych w perspektywie ich edukacji zawodowej i aktywności zawodowej
    Autorzy:
    Reterska-Tkaczyk, Sandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2130170.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    niedostosowanie społeczne
    szkoła ponadpodstawowa
    nieletni
    zjawisko przestępczości
    edukacja zawodowa
    aktywność zawodowa
    social maladjustment
    secondary school
    juvenile
    crime phenomenon
    Opis:
    Over the last decade, the number of all punishable offences committedby juvenile delinquents, including secondary school students, has exceeded60 000. Social maladjustment is a major problem for contemporary parents,teachers, and society. Prevention is one of the ways of responding to those socialphenomena that are considered as undesirable and harmful. Fighting juveniledelinquency requires not only an appropriate approach, but also proper skillsof teachers and educators.
    W ciągu ostatnich dziesięciu lat liczba wszystkich czynów karalnych,które dokonywane były przez osoby nieletnie, w tym także uczniów szkółponadpodstawowych, zaczynała się od 60 tys. Niedostosowanie społeczne jestsporym problemem dla rodziców, nauczycieli, współczesnego społeczeństwa.Profilaktyka stanowi jeden ze sposobów reagowania na takie zjawiska społeczne,które powszechnie uważane są za niepożądane i szkodliwe. Zwalczanie przestępczości wśród młodych ludzi wymaga bowiem nie tylko odpowiedniego podejścia, ale także odpowiednich predyspozycji nauczycieli i wychowawców. Zjawisko niedostosowania społecznego ma także istotne znaczenie w perspektywie edukacji zawodowej i aktywności zawodowej uczniów, ponieważ wpływa to na ich sytuację społeczną, walory własne, przynależność do różnych grup – formalnych i nieformalnych, a także elementy kulturowe. Praca i aktywność zawodowa młodych ludzi z trudną przeszłością generuje różne zadania wychowawcze i resocjalizujące względem nich, jak chociażby kształtowanie w procesie pracy norm moralnych wobec innych ludzi, wdrażanie do myślenia w kategoriach poszanowania dobra wspólnego, nauka umiejętności pracy w zespole itp. Bardzo często jednak młodzież niedostosowana społecznie posiada przeważnie negatywny wzorzec pracy, co jest przede wszystkim wypadkową wadliwej socjalizacji. Zadanie ukształtowania prawidłowego wzorca pracy i jej roli w życiu ludzkim spoczywa na kadrze pedagogicznej np. placówek resocjalizacyjnych. To właśnie ona ma pomóc w likwidowaniu niewłaściwych zachowań kompensacyjnych wobec obowiązku pracy, ale również w należytym przygotowaniu wychowanków do zawodowej samodzielności.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2021, 22; 79-88
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies