- Tytuł:
-
Szkoła XXI wieku w wyobrażeniach studentów pedagogiki
The 21st century school as viewed by students of pedagogy - Autorzy:
- Ruszkiewicz, Dorota
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2040165.pdf
- Data publikacji:
- 2021-11-04
- Wydawca:
- Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- Tematy:
-
szkoła
edukacja
nauczyciel
proces dydaktyczny
środki dydaktyczne
school
education
teacher
didactic process
didactic aids - Opis:
-
Celem badań było poznanie wyobrażeń studentów pedagogiki o szkole XXI wieku. Główny problem badawczy zawierał się w pytaniu: Jakie wyobrażenie o szkole XXI wieku mają studenci pedagogiki? W badaniach, którymi objęto 52 studentów, wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Za technikę badawczą przyjęto wywiad nieskategoryzowany. Obszary tematyczne uwzględnione w wywiadzie dotyczyły wybranych komponentów środowiska szkoły, tj. jednej z grup wewnątrzszkolnych, czyli nauczycieli, środków dydaktycznych stosowanych w procesie nauczania, organizacji procesu nauczania i lokalizacji szkoły.
Wyniki badań dowiodły, że nauczyciel szkoły XXI wieku powinien być przede wszystkim sprawiedliwy i empatyczny. Badani nie są zwolennikami zbyt głębokich przemian technologicznych. W szkole XXI wieku nie powinno być prac domowych. Zamiast tradycyjnych klasówek czy kartkówek studenci zaproponowali pracę w grupie, różne quizy, dyskusję, burzę mózgów czy projekt edukacyjny jako sposoby weryfikacji wiedzy uczniów. Badani preferują stacjonarne nauczanie, ponieważ ogromną rolę przypisują bezpośrednim kontaktom uczniów z nauczycielami i klasowymi kolegami. Szkoła powinna być usytuowana na obszarze mało zurbanizowanym, najlepiej w pobliżu parku czy lasu.
The aim of the research was to get to know the perceptions of studentsof pedagogy about the school of the 21st century. The main research problemwas contained in the question: What idea about the school in the 21st centurydo the students of pedagogy have? The diagnostic survey method was usedin the research involving 52 students. The uncategorized interview was adoptedas the research technique. The thematic areas included in the interview concernedselected components of the school environment, i.e. one of the intra-schoolgroups, i.e. teachers, didactic measures used in the teaching process, organizationof the teaching process and school location. The results of the researchproved that the teacher of the 21st century school should be fair and empathetic.The respondents do not support too deep technological changes. There shouldbe no homework in a 21st century school. Instead of traditional tests or quizzes,the students proposed group work, various quizzes, discussions, brainstormingsessions or an educational project as a means of verifying students’ knowledge.The respondents prefer classroom teaching because they attribute a huge roleto direct contacts of students with teachers and classmates. The school shouldbe located in a less urbanized area, preferably near a park or forest. - Źródło:
-
Szkoła - Zawód - Praca; 2021, 21; 162-180
2082-6087 - Pojawia się w:
- Szkoła - Zawód - Praca
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł