- Tytuł:
-
Psychologiczne aspekty wyuczonej bezradności i ich implikacje pedagogiczne
Psychological aspects of learned helplessness and their pedagogical implications - Autorzy:
- Kolber, Magdalena
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/544290.pdf
- Data publikacji:
- 2019
- Wydawca:
- Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- Tematy:
-
dydaktyka
kontrola
modele wyuczonej bezradności szkolne środowisko uczenia się szkoła
wyuczona bezradność - Opis:
- Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie psychologicznych oraz pedagogicznych mechanizmów syndromu wyuczonej bezradności. W pierwszej części autorka prezentuje psychologiczne modele wyuczonej bezradności, następnie dokonuje analizy teorii kontroli i ukazuje ich związek z wyuczoną bezradnością. W ostatniej części zastanawia się, jak w szkolnym środowisku uczenia się stworzyć przestrzeń do przeciwdziałania i eliminacji syndromu wyuczonej bezradności.
- Źródło:
-
Przegląd Pedagogiczny; 2019, 2; 134-143
1897-6557 - Pojawia się w:
- Przegląd Pedagogiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł