Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "respect" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    The problem of respect in environmental philosophy
    Autorzy:
    Baďurová, Barbora
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/470435.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    respect
    respect for life
    intrinsic value
    environmental ethics
    Opis:
    The term respect is frequently used in ordinary communication however it also has a significant role in philosophical discussions focused on environmental ethics. This essay deals with the ambiguity of the term respect. The author analyzes respect from a philosophical point of view claiming that several possible interpretations of what the word respect means and what standards of behavior to which it is to be related. It is pointed out that the issue of whether respect should be understood as an attitude or behavior. The author highlights the problem of constraints imposed by respect and the relation of respect to intrinsic and instrumental value. The approach is analyzed also from the point of view of Kant’s ethics, nevertheless the author examines it also from the standpoints of various contemporary environmental ethicists (e.g. Taylor, Goodpaster, Katz, Lo). However, author concludes that understanding respect as a virtue appears to be a most promising approach in contemporary environmental ethics because it can solve the problem of finding balanced interpretation of respect.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2016, 14, 2; 77-89
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wyrok Sądu Metropolitalnego w Katowicach (c. Sobański) z 29.12.2006 r. z tytułu bojaźni szacunkowej po stronie powódki
    Autorzy:
    Sobański, Remigiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/663347.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    małżeństwo
    bojaźń szacunkowa
    marriage
    fear
    respect
    Źródło:
    Ius Matrimoniale; 2008, 19, 13; 221-225
    1429-3803
    2353-8120
    Pojawia się w:
    Ius Matrimoniale
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wyrok Sądu Metropolitalnego w Katowicach (c. Sobański) z 26.11.2004 z tytułu bojaźni szacunkowej po stronie powoda
    Autorzy:
    Sobański, Remigiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/662796.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    nieważność małżeństwa
    bojaźń szacunkowa
    marriage
    fear
    respect
    nullity of marriage
    Źródło:
    Ius Matrimoniale; 2005, 16, 10; 235-238
    1429-3803
    2353-8120
    Pojawia się w:
    Ius Matrimoniale
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bojaźń szacunkowa (kan. 1103 KPK) w świetle wyroku Trybunału Roty Nuncjatury Apostolskiej w Hiszpanii c. Moràn Bustos z 12 grudnia 2003 roku
    Temor reverencial (CIC , can. 1103) a la luz de la sentencia del Tribunal de la Rota de la Nunciatura Apostólica c. Morán Bustos, de 12 de febrero de 2003
    Autorzy:
    Białobrzeski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/663609.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    bojaźń szacunkowa
    kanon 1103 KPK
    fear
    respect
    canon 1103 CIC/1983
    Opis:
    Esta sentencia del Tribunal de la Rota de la Nunciatura Apostólica confirma una sentencia de nulidad matrimonial por causa del miedo grave y externamente inferido (temor reverencial). En los tribunales eclesiásticos unos 10% de los procesos matrimoniales se tramita por causa del miedo grave. En esta sentencia el ponente estudia los diversos aspectos de este vicio del consentimiento matrimonial como la gravedad, su carácter extrínseco e indeclinable, la antecedencia a la prestación del consentimiento. Esta sentencia puede resultar muy interesante para conocer la relación que existe entre la operatividad de la amenaza y la reactividad de la perturbación psíquica subsiguiente.
    Źródło:
    Ius Matrimoniale; 2011, 22, 16; 229-241
    1429-3803
    2353-8120
    Pojawia się w:
    Ius Matrimoniale
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Korczak’s postulate and justification for the child’s right to respect. Resume on pedagogical deontology and pedagogy of asylum
    Postulat i uzasadnienie korczakowskiego prawa dziecka do szacunku. Szkic z deontologii pedagogicznej i pedagogii azylu
    Autorzy:
    Włodarczyk, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374124.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    respect
    violence
    social inequality
    pedagogical deontology
    self-limitation
    szacunek
    przemoc
    nierówność społeczna
    deontologia pedagogiczna
    samoograniczenie
    Opis:
    The aim of this paper is to analyze the ethical justification of the norm of respect owed to children because of their particular social situation proposed by Janusz Korczak in his famous essay The Child’s Right to Respect. Recognition and proper application of this norm requires reviewing and understanding of its basics.  
    Celem niniejszego artykułu jest prześledzenie zaproponowanego przez Janusza Korczaka w znanym tekście “Prawo dziecka do szacunku” etycznego uzasadnienia normy szacunku wobec dzieci, pozostających w szczególnej sytuacji społecznej. Uznanie i właściwe stosowanie owej normy wymaga rozpoznania i zrozumienia jej podstaw
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2020, 10, 1; 213-225
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawiedliwość edukacyjna jako kategoria filozofii kształcenia
    Educational justice as a category of philosophy of education
    Autorzy:
    Stojanov, Krassimir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549572.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    sprawiedliwość edukacyjna
    filozofia kształcenia
    empatia
    respekt moralny
    szacunek społeczny
    educational justice
    philosophy of education
    empathy
    moral respect
    social esteem
    Opis:
    In this paper I first argue that we can reconstruct the norms of educational justice only if we understand and treat it as a category of the Philosophy of Education. In the second part of the paper I undertake such  reconstruction which outcomes could be summarized as follows: it is wrong to interpret educational justice in meritocratic terms, that is, as fair distribution of educational resources and opportunities according to achievements and/or assumed talents of the students. Moreover, I argue that it is generally incorrect to spell out educational justice as distributive justice. Instead, educational justice should be understood as relational justice. According to that understanding, educational institutions and pedagogical interactions are just, if they embody the recognition forms of empathy, moral respect and social esteem. This claim becomes particularly plausible, if we link it to the recent philosophical discussion on epistemic justice.
    W artykule przedstawiam najpierw pogląd, że rekonstrukcja sprawiedliwości edukacyjnej jest możliwa tylko pod warunkiem przeprowadzenia jej w obszarze filozofii kształcenia. W drugiej części przeprowadzam taką rekonstrukcję. Jej wynik można podsumować w następujący sposób: błędem jest interpretowanie sprawiedliwości edukacyjnej jako sprawiedliwości w sferze osiągnięć i/lub zdolności uczniów. Nie można również twierdzić, że jest ona rodzajem sprawiedliwości dystrybutywnej, w której zasadą jest równy podział środków materialnych i szans edukacyjnych. Sprawiedliwość edukacyjną należy raczej rozumieć jako swoisty rodzaj relacji. Zgodnie z tym instytucje edukacyjne i interakcje pedagogiczne są sprawiedliwe tylko wówczas, gdy ucieleśniają w sobie trzy formy uznania: empatię, respekt moralny i szacunek społeczny. Twierdzenie to staje się jeszcze bardziej oczywiste, jeżeli nawiąże się do niedawnej dyskusji filozoficznej na temat epistemic justice.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 2/2; 187-201
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Man’s Attitude Towards Nature and Animal Respect Questionnaire (AniRe-Que)
    Kwestionariusz stosunku człowieka do przyrody i szacunku dla zwierząt (AniRe-Que)
    Autorzy:
    Kaliský, Ján
    Kaliská, Lada
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1065094.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-21
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    relacja człowiek-zwierzę
    kwestionariusz szacunku dla zwierząt (AniRe-Que)
    właściwości psychometryczne (trafność, rzetelność)
    man and animal relation
    animal respect questionnaire (AniRe-Que)
    psychometric properties (validity, reliability)
    Opis:
    The psychometric properties of the author´s original tool named Questionnaire of the Relations between a Man and Animals (further on AniRe-Que) was constructed to assess the relations between a man and animals as natural beings; calculated in the form of an R-score (R as respect). The questionnaire is based on the theoretical outcomes of an egalitarian zoocentric, ecoethical position attributing moral statues to all beings, and measures the level of respect expression to nonhuman beings. The aim of this study was to verify its validity and reliability in a research sample of future primary and secondary teachers (N = 500, 62% of females, Mage=22.3; SD=4.1) at Matej Bel University in Banská  Bystrica, Slovakia. Various statistical procedures were used to verify its construct validity (exploratory factor analysis /EFA/) and its convergent/discriminating character, criterion validity, and reliability (test-retest, parallel-forms, internal consistency) to establish satisfactory psychometric properties for the AniRe-Que questionnaire. The questionnaire has possible usage for the animal relation estimation by researchers, practitioners and teachers´ ethical and environmental education intervention effectivitiveness, and also as a form of future international cooperation and verification based on this new instrument.
    Własności psychometryczne autorskiego narzędzia o nazwie Kwestionariusz relacji człowieka do zwierząt (dalej AniRe-Que) zostały skonstruowane do oceny relacji między człowiekiem a zwierzętami jako istotami żywymi; obliczany w formie wskaźnika R (R jak respekt). Kwestionariusz opiera się na teoretycznych wynikach egalitarnego zoocentrycznego stanowiska ekoetycznego przypisującego moralny status wszystkim istotom i mierzy poziom szacunku w stosunku do istot pozaludzkich. Celem tego opracowania jest weryfikacja trafności i rzetelności kwestionariusza na próbie badawczej przyszłych nauczycieli szkół podstawowych i średnich (N = 500, 62% kobiet, Mage = 22,3; SD = 4,1) na Uniwersytecie Mateja Bela w Banskiej Bystricy na Słowacji. Zastosowano różne procedury statystyczne, aby zweryfikować trafność jego konstrukcji (eksploracyjna analiza czynnikowa /EFA/) oraz jej zbieżny/dyskryminacyjny charakter, trafność kryterialną i rzetelność (powtórzenie testu, formy równoległe, spójność wewnętrzna) w celu ustalenia zadowalających właściwości psychometrycznych kwestionariusza AniRe-Que. Kwestionariusz może być wykorzystany do oceny stosunku do zwierząt przez teoretyków, praktyków i nauczycieli w zakresie skuteczności interwencji na polu edukacji etycznej i środowiskowej, a także jako forma przyszłej międzynarodowej współpracy i weryfikacji w oparciu o ten nowy instrument.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2020, 18, 4; 29-37
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Man´s Attitude Towards Animals Within the Context of Gender, Age, Place of Living, Eating Habits, and Worldview in Slovakia
    Stosunek człowieka do zwierząt na Słowacji w zależności od płci, wieku, miejsca zamieszkania, nawyków żywieniowych i światopoglądu
    Autorzy:
    Kaliský, Ján
    Kaliská, Lada
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1991534.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    stosunek do przyrody
    stosunek do zwierząt
    diagnostyka wartości moralnych
    kwestionariusz szacunku do zwierząt (AniRe-Que)
    attitude to nature
    relationship to animals
    moral values diagnostics
    animal respect questionnaire (AniRe-Que)
    Opis:
    The ecological values or environmental competency development is currently an important topic. Attitude, relationship, love or respect for nature can be identified within several theories by various diagnostic tools, though they might be so general covering a man´s true attitude towards animals. The study discusses the characteristics of the author's questionnaire of human-animal relationship AniRe-Que (15) based on the ecological theory of biocentric egalitarianism covering extraterrestrial beings´ respect and consideration. The Questionnaire of Ecocentric and Anthropocentric Attitudes Towards the Environment (Thompson and Barton 1994) adapted by Siegrist (1996) was used to determine the construct validity of the author's questionnaire. Both tools were used to search for respondents' attitudes towards animals (N=937) in the context of their gender, age, residence, eating habits and worldview. The research study is of correlation-differential study design. The most important findings were that the attitude towards nature expressed in general does not completely coincide with the attitude towards animals leading to the hypothesis not all natural being are treated with equal respect by a man. The self-reported respect for animals was significantly lower than the respect for nature assessed by the ecocentric environmental attitude. The diagnostic tools thematizing only nature in its general (complex, synthesizing) context seem to be not sufficient to determine a respondent's attitude towards animals. A man might protect nature, but s/he can care less about the animals.
    Walory ekologiczne oraz rozwój kompetencji środowiskowych są obecnie ważnymi zagadnieniami. Postawę, związek, miłość czy szacunek do przyrody można badać, uwzględniając kilka koncepcji teoretycznych za pomocą różnych narzędzi diagnostycznych. Narzędzia te pozwalają określić prawdziwy stosunek człowieka do zwierząt. W opracowaniu tym omówiono charakterystykę autorskiego kwestionariusza relacji człowiek-zwierzę AniRe-Que (15) opartego na ekologicznej teorii biocentrycznego egalitaryzmu obejmującego szacunek i respekt nawet dla istot pozaziemskich. Do określenia trafności kwestionariusza wykorzystano Kwestionariusz Ekocentrycznych i Antropocentrycznych Postaw wobec Środowiska (Thompson i Barton 1994), zaadaptowany przez Michaela Siegrista (1996). Oba narzędzia posłużyły do poszukiwania postaw respondentów wobec zwierząt (N=937) w kontekście ich płci, wieku, miejsca zamieszkania, nawyków żywieniowych i światopoglądu. Badanie ma charakter badania korelacji i różnic. Najważniejszym wnioskiem wypływającym z tych badań jest fakt, że ogólnie deklarowany stosunek do przyrody nie w pełni pokrywa się z postawami względem zwierząt. To zaś prowadzi do hipotezy, że nie wszystkie istoty żywe traktowane są przez człowieka z równym szacunkiem. Badania wykazały, że deklarowany szacunek do zwierząt był istotnie niższy niż szacunek dla przyrody oceniany przy pomocy narzędzia uwzględniającego ekocentryczne nastawienie środowiskowe. Narzędzia diagnostyczne ujmujące przyrodę jedynie w jej ogólnym (złożonym, syntetyzującym) kontekście wydają się niewystarczające do określenia stosunku respondenta do zwierząt. Człowiek może bowiem ogólnie chronić przyrodę, jednocześnie nie troszcząc się o zwierzęta.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2021, 19, 4; 39-53
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Katecheza młodzieży w służbie wychowaniu do szacunku do osób starszych według podręczników z serii Drogi świadków Chrystusa
    Youth catechesis in the upbringing full of respect towards elderly people according to the handbook “The ways of Christ’s witnesses” serie
    La catechesi dei giovani nel servizio dell’educazione al rispetto per gli anziani secondo libri di serie Vie dei testimoni del Cristo
    Autorzy:
    Ceglarek, Roman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/462211.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    katecheza
    osoby starsze
    szacunek
    wychowanie
    podręczniki do nauki religii
    młodzież
    szkoła ponadgimnazjalna
    catechesis
    elderly people
    respect
    education
    religion manuals
    youth
    high school
    la catechesi
    gli anziani
    il rispetto
    l’educazione
    i libri di testo per l’educazione religiosa
    i giovani
    le scuole medie e superiori
    Opis:
    Coraz częściej podejmuje się inicjatywy, których celem jest zwrócenie społeczeństwu uwagi na starszą część populacji. W ten nurt wpisuje się także działalność katechetyczna Kościoła. Na katechezie podejmuje się bowiem problematykę starości i tak formuje uczniów, by szanowali osoby starsze, otoczyli je należną troską, a także zrozumieli i zaakceptowali ich sytuację życiową oraz potrzeby. Pomocą w realizacji tych zadań służą podręczniki do nauki religii, między innymi podręczniki z serii Drogi świadków Chrystusa. Podkreślają one istotną rolę starszej generacji w rodzinie i społeczeństwie i wzywają młodzież do odpowiedniego ich traktowania w duchu humanizmu i chrześcijańskiej miłości.
    More and more frequently initiatives aiming at paying society attention to the older people have been taken up. Church catechetical activity also writes itself into this course. During catechesis the old age issues are dealt with and pupils are educated this way so that they respect elderly people, take care of them properly as well as understand and accept their life conditions and needs. Textbooks for teaching religion, e. g. books like "The ways of Christ's witnesses" series, play supportive role in the realization of mentioned tasks. These handbooks underline the crucial way of elderly people generation in family and society calling the youth to proper treating them in the spirit of humanism and christian love.
    Più spesso si impegna nelle iniziative che richiamano l’attenzione dell’opinione pubblica alla parte più anziana della popolazione. Questa tendenza è presente anche nell’attività catechistica della Chiesa. La catechesi prende, infatti, i problemi della vecchiaia, e forma gli studenti così che loro possano rispettare gli anziani, dargli le dovute cure e comprendere ed accettare la loro situazione di vita e le loro esigenze. A tal scopo aiutano libri per l’insegnamento della religione, tra gli altri quelli di Vie dei testimoni del Cristo. Essi sottolineano il ruolo importante degli anziani nella famiglia e nella società e invitano i giovani di appropriarsi il loro trattamento nello spirito dell’umanesimo e dell’amore cristiano.
    Źródło:
    Studia Katechetyczne; 2014, 10; 213-229
    0138-0672
    Pojawia się w:
    Studia Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies