Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "interdyscyplinarność," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    The essence and metatheoretical problems of "ecological attitudes"
    Istota i metateoretyczne zagadnienia "postaw ekologicznych"
    Autorzy:
    Sandner, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1817555.pdf
    Data publikacji:
    2007-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    ecological attitudes
    interdisciplinarity
    postawy ekologiczne
    interdyscyplinarność
    Opis:
    Problemy związane z postawami ekologicznymi naszego społeczeństwa nie są nowe. Problematyką tą dotychczas zajmowały się niezależne ośrodki naukowo-badawcze w kraju, jak również niektórzy niezależni naukowcy. Jest to problematyka trudna, niechętnie podejmowana przez badaczy ze względu na swój bardzo interdyscyplinarny charakter. Ta interdyscyplinarność z jednej strony jest jej siłą poznawczą, z drugiej zaś silnie ją hamująca. Spowodowane jest to daleko idącą ogólnością sformułowań, odmiennym naukowym warsztatem badań, stosowaną terminologią oraz celami dla jakich powstają te badania. Autor w swoim artykule stara się ponownie podejść do epistemologii postaw proekologicznych, jak i samej ich metodologii badań.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2007, 5, 1; 307-313
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Philosophy of Systemic Sozology
    Filozofia sozologii systemowej
    Autorzy:
    Dołęga, Józef M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1062895.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    sozologia
    sozologia systemowa
    środowisko
    interdyscyplinarność
    sozology
    systemic sozology
    environment
    interdisciplinarity
    Opis:
    The philosophy of systemic sozology presented in this work has as its characteristic originality under two aspects: metaobjective and objective. In the metaobjective aspect, here called the philosophy of sozology, one should underline the following elements: the elaboration of the notion - environment, the determining of the contents of the expression: social-natural environment, the elaboration of the definition of systemic sozology, the definition of the object of research of this discipline of science, the presentation of the structure, and especially the underlining of the importance of: interdisciplinarity, transdisciplinarity, systematics and globalism in the methodology of systemic sozology. In the objective or essential aspect the originality of the work is the underlining of the basic issues of systemic sozology and the presentation of them in six spheres, in which the process of life is realized, that it: the state of the social-natural environment, the sources of endangerment and pollution of the environment, the influence of the changing environment to life on Earth, the ways and means of protecting the environment.
    Filozofia sozologii systemowej przedstawiona w niniejszej pracy charakteryzuje się oryginalnością pod względem przedmiotowym i metaprzedmiotowym. W aspekcie metaprzedmiotowym, określanym tu jako filozofia sozologii, należy wyróżnić następujące elementy: opracowanie pojęcia „środowisko”, sprecyzowanie zawartości wyrażenia „środowisko społeczno-przyrodnicze”, podanie definicji sozologii systemowej, zdefiniowanie przedmiotu tej dyscypliny wiedzy, zaprezentowanie jej struktury, a zwłaszcza podkreślenie znaczenia jej interdyscyplinarności, transdyscyplinarności, systemowości i globalności. W aspekcie przedmiotowym lub esencjalnym oryginalność tej pracy polega na wskazaniu podstawowych zagadnień sozologii systemowej i przedstawieniu ich w odniesieniu do sześciu sfer, w których rozpatrywane są procesy życiowe: stan środowiska społeczno-przyrodniczego, źródła zagrożenia i skażenia środowiska, wpływ zmieniającego się środowiska na życie na Ziemi oraz sposoby i środki ochrony tego środowiska.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2020, 18, 5; 35-66
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Filozofia sozologii systemowej
    The Philosophy of Systematic Sozology
    Autorzy:
    Dołęga, Józef Marceli
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1817826.pdf
    Data publikacji:
    2004-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    sozologia
    sozologia systemowa
    środowisko
    interdyscyplinarność
    Sozology
    Systematic Sozology
    environment
    interdisciplinarity
    Opis:
    Filozofia sozologii systemowej przedstawiona w niniejszej pracy charakteryzuje się oryginalnością pod względem przedmiotowym i metaprzedmiotowym. W aspekcie metaprzedmiotowym, określanym tu jako filozofia sozologii, należy wyróżnić następujące elementy: opracowanie pojęcia „środowisko”, sprecyzowanie zawartości wyrażenia „środowisko społeczno-przyrodnicze”, podanie definicji sozologii systemowej, zdefiniowanie przedmiotu tej dyscypliny wiedzy, zaprezentowanie jej struktury, a zwłaszcza podkreślenie znaczenia jej interdyscyplinarności, transdyscyplinarności, systemowości i globalności. W aspekcie przedmiotowym lub esencjalnym oryginalność tej pracy polega na wskazaniu podstawowych zagadnień sozologii systemowej i przedstawieniu ich w odniesieniu do sześciu sfer, w których rozpatrywane są procesy życiowe: stan środowiska społeczno-przyrodniczego, źródła zagrożenia i skażenia środowiska, wpływ zmieniającego się środowiska na życie na Ziemi oraz sposoby i środki ochrony tego środowiska.
    The philosophy of systemic sozology presented in this work has as its characteristic originality under two aspects: metaobjective and objective. In the metaobjective aspect, here called the philosophy of sozology, one should underline the following elements: the elaboration of the notion - environment, the determining of the contents of the expression: social-natural environment, the elaboration of the definition of systemic sozology, the definition of the object of research of this discipline of science, the presentation of the structure, and especially the underlining of the importance of: interdisciplinarity, transdisciplinarity, systematics and globalism in the methodology of systemic sozology. In the objective or essential aspect the originality of the work is the underlining of the basic issues of systemic sozology and the presentation of them in six spheres, in which the process of life is realized, that it: the state of the social-natural environment, the sources of endangerment and pollution of the environment, the influence of the changing environment to life on Earth, the ways and means of protecting the environment.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2004, 2, 1; 519-560
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ekologia w świetle koncepcji pola biologicznego
    Ecology in the light of biological field conception
    Autorzy:
    Dyk, Wiesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1817903.pdf
    Data publikacji:
    2005-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    pole biologiczne
    ekologia
    kreatywność
    interdyscyplinarność
    biological field
    ecology
    creativity
    interdisciplinarity
    Opis:
    Ekologia jest nauką interdyscyplinarną, stąd prowadzone w jej ramach analizy powinny obejmować zarówno kwestie tak z zakresu nauk przyrodniczych, jak i humanistycznych. Filozoficzne rozumienie nauki, świata, życia czy czlowieka ma zasadniczy wpływ na formułowane przez nią twierdzenia. Podstawą dla niniejszego tekstu jest wprowqadzone przez Sedlaka pojęcie pola biologicznego i kreatywności jako jednej z cech człowieka.
    Ecology is the interdisciplinary science, so that the analysises carried out in this area shoul include the state of knowledge not only about nature but also humanistic one. The accepted philosophical perspective, general conceptions of science, world, life and human have strong influence on thesises and conclusions. The basises of this article are the Sedlak's conception of biologic field and creativity as one of human features.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2005, 3, 1; 407-413
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między brakiem a potencjałem. Pedagogika pozytywnych zasobów
    Between lack and potential. Pedagogy of positive resources
    Autorzy:
    Wróblewska, Halina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098495.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    edukacja
    zmiana
    interdyscyplinarność
    twórczość
    pedagogika pozytywna
    education
    change
    interdisciplinarity
    creativity
    positive pedagogy
    Opis:
    Autor opracowania podejmuje refleksję nad czasopiśmiennictwem pedagogicznym oraz stanowi próbę włączenia się do dyskusji nad tożsamością i rozwojem pedagogiki oraz zachodzących w niej przemian. Dotyczą one zróżnicowania w obrębie podejmowanej problematyki, orientacji metodologicznych, wielo-, inter- i trandyscyplinarnej współpracy. Oznacza to konieczność dalszego poszerzania pola przedmiotowego pedagogiki o nowe konteksty i dyskursy wyznaczone synergią poznania i zmiany. Konieczne jest nowe ujęcie pedagogiki w kategoriach pozytywności i rozwoju. Nowa perspektywa stanowić może nową jakość. Opracowanie stanowi również zaproszenie do podjęcia kolejnych naukowych eksploracji w interdyscyplinarnym obszarze kreatologii.
    The issue of the study is intended to be a reflection undertaken in the area of pedagogical journals and an attempt to join the discussion on the identity and development of pedagogy and the changes taking place in it. They refer to the diversity of the undertaken issues, methodological orientations, multi-, inter- and transdisciplinary cooperation. This means the necessity to further expand the subject field of pedagogy with new contexts and discourses determined by the synergy of cognition and change. This concerns the necessity to rethink pedagogy in terms of positivity and development. A new perspective may constitute a new quality. The study is also an invitation to undertake further scientific explorations in the interdisciplinary area of creatology.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 2; 197-210
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    IDEA INTERDYSCYPLINARNOŚCI I INTERDYSCYPLINARNA NATURA WIEDZY PEDAGOGICZNEJ
    THE IDEA OF INTERDISCIPLINARITY AND INTERDISCIPLINARY NATURE OF PEDAGOGICAL DISCOURSE
    Autorzy:
    Gara, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550172.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    idea interdyscyplinarności filozofia nauki interdyscyplinarność pedagogiki
    dyskurs pedagogiczny
    interdisciplinarity
    pedagogical knowledge pedagogical discourse
    Opis:
    Analiza idei interdyscyplinarności wskazuje na jej blaski i cienie, przynajmniej, gdy ujmujemy ją z pozycji dyscyplinarnej tożsamości i wymogów z tym związanych o obrębie określonej dziedziny nauki. Interdyscyplinarność jako nastawienie badawcze rodzi bowiem nadzieję bardziej kompleksowego i adekwatnego ujęcia badanych rzeczy, stanów rzeczy, procesów lub zjawisk, ale wyłania również dylematy i zagrożenia „rozpłynięcia się” swoistości nastawień badawczych właściwych określonej dziedzinie nauki. Wiedza pedagogiczna z natury oparta jest jednak na wiedzy zaczerpniętej z innych podstawowych dziedzin nauki takich, jak biologia, psychologia, socjologia czy filozofia. Pomijając trudności i dylematy wynikające z interdyscyplinarnych nastawień badawczych, przyjąć należy, że w obrębie dyskursu pedagogicznego nie tylko jest ona nieunikniona, ale i konieczna z punktu widzenia jakości, adekwatności i trafności, zarówno konstruowanej teorii, jak i projektowanej praktyki.
    Analysis of the idea of interdisciplinarity demonstrates both its flaws and qualities, at least when we approach it from the point of view of disciplinary identity and the related requirements within a specific discipline of science. Interdisciplinarity as a research approach raises hope for a more comprehensive and adequate understanding of the research subjects, states of objects, affairs, processes or phenomena; yet it also contributes to the emergence of new dilemmas and a risk of “dissolution” of characteristics of research specific to a given scientific discipline. Pedagogical discourse by its very nature, however, is based on knowledge derived from other basic sciences, such as biology, psychology, sociology, and philosophy. Notwithstanding the difficulties and dilemmas arising from interdisciplinary research approach, it should be assumed that within pedagogical discourse its adoption is not only inevitable, but also necessary for the quality, accuracy and validity of both the constructed theories and planned practical applications.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2014, 1; 35-54
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W poszukiwaniu tożsamości współczesnej filozofii przyrody
    Contemporary Philosophy of Nature: A Search for Identity
    Autorzy:
    Janowski, Jarosław Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098332.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    filozofia
    filozofia przyrody
    metafilozofia
    metodologia
    interdyscyplinarność
    philosophy
    philosophy of nature
    metaphilosophy
    methodology
    interdisciplinarity
    Opis:
    W artykule podjęto kwestię dotyczącą tożsamości filozofii przyrody w kontekście trzech współcześnie wymienianych charakterystycznych cech tej dyscypliny, a mianowicie jej różnorodności metodologicznej, interdyscyplinarności oraz swoistej dynamiki rozwojowej. Analizowane są zagrożenia dla tożsamości filozofii przyrody, wynikające z takiego zestawu cech, w szczególności z różnorodności metodologicznej filozofii przyrody. Jednocześnie podjęto próbę obrony wymienionych cech jako powodujących nie tylko zagrożenia, ale również (paradoksalnie) wzmacniających tożsamość filozofii przyrody. Całość analiz odnosi się do metafilozoficznej charakterystyki dziedziny filozofii. --------------- Zgłoszono: 13/08/2021. Zrecenzowano: 06/09/2021. Zaakceptowano do publikacji: 14/10/2021.
    This article addresses the issue of the identity of the philosophy of nature in the context of three features characteristic of this philosophical discipline, namely its methodological diversity, interdisciplinarity and specific developmental dynamics. This paper examines the threats to the identity of the philosophy of nature resulting from this set of features, particularly from its methodological diversity. It will also attempt to consider these features as (paradoxically) strengthening the identity of the philosophy of nature. Lastly, the entire discussion will be considered in relation to the metaphilosophical dimension of philosophy as an area of knowledge. --------------- Received: 13/08/2021. Reviewed: 06/09/2021. Accepted: 14/10/2021.
    Źródło:
    Studia Philosophiae Christianae; 2021, 57, 2; 73-99
    0585-5470
    Pojawia się w:
    Studia Philosophiae Christianae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W poszukiwaniu współczesnego ujęcia katechetyki
    In search of modern approach catechetics
    Autorzy:
    Czekalski, Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/462217.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    katechetyka
    katecheza
    interdyscyplinarność
    teologia pastoralna
    catechetics
    catechesis
    interdisciplinarity
    pastoral theology
    catechetica
    catechesi
    multidisciplinarietà
    teologia pastorale (pratica)
    Opis:
    Katechetyka jest dziedziną teologii pastoralnej, zajmującą się naukową refleksją nad katechezą, katechizacją i chrześcijańskim wychowaniem do dojrzałej postawy wiary. Mimo że sama katecheza jest działalnością sięgającą początków chrześcijaństwa, to nie można powiedzieć tego samego o katechetyce, która ukształtowała się na przestrzeni ostatnich dwóch stuleci. Najważniejszymi czynnikami kształtującymi pojęcie i rozwój katechetyki był aktualny stan refleksji teologii pastoralnej, do której zaliczano katechetykę, sytuacja i samoświadomość Kościoła, jego potrzeby duszpasterskie oraz funkcjonująca w danym czasie mentalność. Decydującym czynnikiem kształtującym koncepcję katechetyki był rozwój pojęcia i rozumienia natury samej katechezy. Początki katechetyki, jako nauki, sięgają końca XVIII wieku. Katechetyka od momentu wyodrębnienia się jako oddzielna dyscyplina naukowa przechodziła ewolucyjne przeobrażenia, doskonaląc i poszerzając zarówno swój zakres materialny, jak i samoświadomość naukową. Można wyszczególnić cztery etapy rozwoju katechetyki: 1) katechetykę jako metodykę nauczania religii, 2) katechetykę jako dydaktykę nauki religii, 3) katechetykę jako pedagogikę religijno-moralną, 4) katechetykę jako naukę teologiczną. Dzięki nieustannemu rozwojowi i poszukiwaniom katechetycznym, których nie można uznać za zakończone, obecnie katechetyka jawi się jako wiedza wielodyscyplinarna odwołująca się do zróżnicowanych metod naukowych. Co więcej, dzisiaj wydaje się koniecznością, aby katechetyka była ukierunkowana na interdyscyplinarność, rozumianą jako próba podjęcia dialogu z innymi dyscyplinami naukowymi, w celu skuteczniejszego zrozumienia i doprowadzenia do interakcji różnych procesów poznawczych, które biorą udział w refleksji katechetycznej.
    Catechetics is a field of pastoral theology, dedicated to scientific reflection on catechesis, catechization and Christian education for mature attitude of faith. Although catechesis as an activity dates back to the beginnings of Christianity, one cannot say the same about catechetics, which was built over the past two centuries. The most important factors influencing the development of the concept and Catechesis were current reflections of pastoral theology, which included catechetics, the situation and the self-awareness of the Church, its pastoral needs, and functioning at a given time of mentality. A decisive factor in shaping the perception of catechetics was the development of the concept and understanding of the nature of catechesis alone. The beginnings of catechetics as a science date back to the late eighteenth century. Catechetics from the moment of extraction as a separate scientific discipline underwent an evolutionary transformation, improving and expanding both its range of material and scientific self-consciousness. We can specify four stages of development of Catechetics 1) Catechetics as methodology of religious teaching, 2) Catechetics as didactics of religious education, 3) Catechetics as religiously-moral pedagogy, 4) Catechetics as a science of theology. Thanks to the continuous development and the search of catechetics, which cannot be considered complete, currently, catechetics appears as a multidisciplinary science referring to a variety of scientific methods. Moreover, today it seems necessary for catechetics to be focused on interdisciplinarity, understood as an attempt to engage in dialogue with other disciplines, in order to better understand and bring together the interaction of various cognitive processes, which are involved in catechetical reflection.
    La catechetica in quanto una delle discipline di teologia pastorale è una riflessione sulla catechesi, sul processo di catechizzazione nonché sulla formazione alla maturità nella fede. È stata soggetto di varie mutazioni fin da quando è emersa come un settore autonomo della scienza. È possibile, infatti, individuare le 4 tappe dello sviluppo della catechetica: 1) la catechesi come metodica dell’insegnamento della religione, 2) la catechetica come didattica dell’insegnamento della religione, 3) la catechetica come pedagogia di tipo religioso-morale, 4) la catechetica come scienza nell’ambito teologico. Adesso la catechetica è considerata come una scienza multidisciplinare riferendosi ai diversi metodi scientifici. Al duplice scopo di comprendere sempre meglio vari procedimenti conosciutivi che fanno parte della riflessione catechistica e quello di far interazione fra di essi, sembra che sia necessario ul dialogo della catechetica con altri saperi.
    Źródło:
    Studia Katechetyczne; 2013, 9; 11-30
    0138-0672
    Pojawia się w:
    Studia Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problematyka moralna w stuletniej (1920-2020) historii „Collectanea Theologica”
    Moral Issues in the Hundred Year History (1920-2020) of the Quarterly „Collectanea Theologica”
    Autorzy:
    Kietliński, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031591.pdf
    Data publikacji:
    2020-09-12
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    publikacje moralne
    Collectanea Theologica
    polscy teolodzy moraliści
    interdyscyplinarność teologii moralnej
    moral publications
    Polish moral theologians
    interdisciplinarity of moral theology
    Opis:
    The aim of the publication is to analyse scholarly articles in the field of moral theology in the hundred-year history of “Collectanea Theologica”. It should be noted that this Polish scholarly quarterly has been published since 1920, and until 1930 it was published under the title “Przegląd Teologiczny”. The choice of subjects of theological and moral disputes was strongly influenced by the debates and decisions of the Second Vatican Council, which inspired theologians to study contemporary challenges and look for ways of renewal for individual theological disciplines. The results of their research were the articles in which they analysed current moral issues from an interdisciplinary perspective of both theological and empirical sciences. For this reason, the extensive research material can be divided into eight thematic blocks: historical-moral (22 articles), biblicalmoral (6), philosophical-moral (26), psychological-moral (7), pastoral-moral (9), Catholic social teaching (21), biomedical-moral (6) and the matters to the renewal of moral theology (17). Altogether, in the years 1920-2020, 114 theological-moral articles were published in which such multifaceted issues were examined.
    Źródło:
    Collectanea Theologica; 2020, 90, 2; 137-180
    0137-6985
    2720-1481
    Pojawia się w:
    Collectanea Theologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies