Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "education for peace" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Socialization, Upbringing, and Education for Peace
    Autorzy:
    Bałandynowicz, Andrzej
    Thomas, Joachim
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40453716.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    Pokój
    wychowanie do pokoju
    edukacja
    socjalizacja
    filozofia prawa
    Peace
    peace education
    education
    socialisation
    philosophy of law
    Opis:
    Edukacja na rzecz pokoju wyłania się jako kluczowy element systemów edukacyjnych, mający na celu wyposażenie osób w niezbędną wiedzę, umiejętności i postawy, aby aktywnie angażowały się w pokojowe współistnienie i transformację konfliktów. W artykule przeanalizowano różne podejścia i strategie stosowane w edukacji na rzecz pokoju. Omówiono również wyzwania i możliwości związane z wdrażaniem edukacji na rzecz pokoju w różnych kontekstach, z uwzględnieniem czynników kulturowych, społeczno-politycznych i ekonomicznych.
    Peace education is emerging as a crucial component of educational systems, with the goal of providing individuals with the essential knowledge, skills, and attitudes needed to actively participate in peaceful coexistence and conflict transformation. This article examines various approaches and strategies employed in peace education. Additionally, it discusses the challenges and opportunities related to the implementation of peace education in diverse contexts, taking into account cultural, socio-political, and economic factors.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 25-38
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education for Peace and the Idea of Fraternity and Community Friendship
    Autorzy:
    Babicki, Zbigniew
    Cassens, Manfred
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40454606.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    education
    peace
    education for peace
    fraternity
    community friendship
    wychowanie
    pokój
    wychowanie dla pokoju
    braterstwo
    przyjaźń społeczna
    Opis:
    Zagadnienie pokoju jest przedmiotem badań zarówno jako element nauki, jak również jako element codziennego życia. Kształtowanie ludzkich postaw zmierzających do akceptacji pokojowego współistnienia społeczeństw i narodów jest jednym z najważniejszych celów wychowania. Zbudowanie trwałego pokoju na świecie jest samą istotą edukacji. Wychowanie dla pokoju jest długofalowym procesem budowanym na rozumieniu innych ludzi, empatii i miłości braterskiej, która prowadzi do dialogu. Takie stanowisko jest blisko wizji papieża Franciszka, który swoją koncepcję wychowania dla pokoju opiera na idei braterstwa i przyjaźni społecznej. Celem artykułu jest ukazanie intelektualnych odniesień różnych wizji i koncepcji wychowania dla pokoju. Mimo niekiedy różnic w podejściu co do istoty i drogi praktycznej realizacji pedagogiki pokoju, to wspólnym mianownikiem tych koncepcji jest dobro człowieka i dobro wspólne.
    The issue of peace is being studied both as an element of scholarship and as an element of everyday life. The formation of human attitudes aimed at accepting the peaceful coexistence of societies and nations is one of the most important goals of education. Building lasting peace in the world is the very essence of education. Education for peace is a long-term process—built on understanding for others, empathy, and brotherly love—that leads to dialogue. This position is close to the vision of Pope Francis, who bases his concept of education for peace on the idea of fraternity and community friendship. The purpose of this article is to show the intellectual references of different visions and concepts of education for peace. Despite occasional differences in the approach to the essence and practical implementation of the pedagogy of peace, the common denominator of these concepts is the good of humankind and the common good.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 53-64
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Communication Disorders Resulting from School Violence: Challenges in Education for Peace
    Autorzy:
    Czarnecka, Martyna
    Żelazkowska, Mariola
    Toussaint, Loren
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40457395.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    zaburzenia w komunikacji
    przemoc
    szkoła
    edukacja
    pokój
    communication disorders
    violence
    school
    education
    peace
    Opis:
    Agresja i przemoc w środowisku szkolnym są uznawane za jeden z najpoważniejszych problemów, z którymi musi mierzyć się szkoła. Stanowią również jeden z największych zagrożeń dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, nierzadko bywają przyczyną urazów fizycznych, a w skrajnych przypadkach mogą doprowadzić do śmierci. Przemoc generuje poważne, różnorodne problemy na wielu płaszczyznach życia człowieka. Jedne z tych utrudnień widoczne są na płaszczyźnie komunikacji. Zaburzenia komunikacji są sytuacją, w której pojawia się trudność w porozumiewaniu się z innymi.  Mogą mieć formę agresji werbalnej lub wynikać z braku komunikacji, czyli przyjmowania postawy biernej (łączy się to z niewyrażaniem emocji, tłumieniem ich). Uczniowi, który ma problemy w komunikacji interpersonalnej jest trudno realizować swoje potrzeby emocjonalne, tj. potrzeba bezpieczeństwa, przynależności, szacunku, akceptacji, realistycznego stawiania granic i oczekiwań. W relacjach stosuje nieadaptacyjne strategie porozumiewania się. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie trudności z obszaru zaburzeń w komunikacji interpersonalnej wśród uczniów, które wynikają ze zjawiska przemocy. Autorki publikacji będą chciały również wskazać na wyzwania jakie stoją przed pedagogami w obszarze wychowania do pokoju w zakresie omawianego tematu.
    Aggression and violence in the school environment are considered to be one of the most serious problems that the school must face. They are also one of the greatest threats to the mental health of children and adolescents, they are often the cause of physical injuries, and in extreme cases can lead to death. Violence generates serious, diverse problems on many levels of human life. One of these problems is visible at the level of communication. Communication disorders are a situation in which there is difficulty in communicating with others. They can take the form of verbal aggression or result from a lack of communication, i.e. adopting a passive attitude (this is associated with not expressing emotions, suppressing them). It is difficult for a student who has problems with interpersonal communication to meet his emotional needs, i.e. the need for security, belonging, respect, acceptance, setting realistic boundaries and expectations. Uses non-adaptive communication strategies in relationships. The aim of this article is to present problems in the area of interpersonal communication disorders among students, which result from the phenomenon of violence. The authors of the publication will also want to point out the challenges faced by educators in the field of peace education in the field of the discussed topic.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 115-124
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digital Pathways to Peace. The Role of Social Media in Education for Peace
    Autorzy:
    Wolińska, Monika
    Büssing, Arndt
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40457842.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    media społecznościowe
    edukacja pokojowa
    pokój
    budowanie pokoju
    social media
    peace education
    peace
    peacebuilding
    Opis:
    Edukacja dla pokoju to dziedzina nauki i praktyki, która wykorzystuje nauczanie i uczenie się nie tylko do eliminowania wszelkich form przemocy, ale także do tworzenia struktur, które budują i podtrzymują sprawiedliwy i równy pokój i świat. Artykuł bada możliwości, wyzwania i ograniczenia związane z wdrażaniem edukacji dla pokoju z wykorzystaniem przestrzeni mediów społecznościowych.
    Peace education is a field of study and practice that uses teaching and learning not only to eliminate all forms of violence, but also to create structures that build and sustain a just and equitable peace and world. This article explores the opportunities, challenges, and limitations of implementing education for peace using social media spaces.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 149-161
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Plus ratio quam vis: A Proposal for Education for Peace Through Religious Education
    Autorzy:
    Maier, Kathrin
    Michalski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40454351.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    pokój
    wychowanie do pokoju
    pedagogika religii
    wolność
    osoba
    personalizm
    wartości
    edukacja religijna
    peace
    education for peace
    pedagogy of religion
    freedom
    person
    personalism
    values
    religious education
    Opis:
    Głównym celem prezentowanego artykułu jest przedstawienie propozycji wychowania do pokoju, które niezależnie od prezentowanej opcji światopoglądowej, stanowi ideał współczesnego wychowanie. U podstaw prezentowanej koncepcji leży słynna sentencja autorstwa wielkiego uczonego Pawła Włodkowica, którą później przejęło wiele Uniwersytetów Europejskich jako dewizę swojej działalności akademickiej – dewiza, która brzmi: „Plus ratio quam vis”. Co w dosłownym tłumaczeniu oznacza: Więcej rozumu  niż siły”. Autor więc odwołuje się do klasycznej antropologii – z niej wyprowadza jasny wniosek dla współczesnej edukacji do pokoju: chcąc dzisiaj wychowywać w duchu demokracji i do pokoju, należy w pierwszej kolejności wyjść od podstawowej wartości, jaką jest człowiek.
    The main purpose of the presented article is to present the proposal of education for peace, which, regardless of the presented worldview option, is the ideal of modern education. At the basis of the presented concept is the famous sentence by the great scientist Paweł Włodkowic, which was later adopted by many European Universities as the motto of their academic activity – the motto: "Plus ratio quam vis". Which literally translates to: More brains than strength. Therefore, the author refers to classical anthropology and from it draws a clear conclusion for contemporary education for peace: if today we want to educate in the spirit of democracy and peace, we must first start with the basic value, which is the human being.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 39-52
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Idea wychowania do pokoju w programach pomocowych dzieciom w Afryce
    The idea of education for peace in aid programs for children in Africa
    Autorzy:
    Babicki, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550256.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    pokój
    wychowanie do pokoju
    edukacja na rzecz pokoju
    ludobójstwo
    pomoc rozwojowa
    peace
    peace education
    education for peace
    genocide
    development aid
    Opis:
    Humanity has been afflicted by all kinds of disputes, conflicts, wars for centuries. The modern world is also not free from various pressures that often swell to the point where they turn into open armed conflict. Human life, its development and the fate of civilization depends on strengthening and safeguarding world peace. In this context, particular importance is peace education, or education for peace, mutual understanding and respect for the dignity of every human being. The biggest victims of the war are always children and it is they who need special assistance and support in development. Targeted to them aid programs should include the idea of education for peace, so that they shape the young generation in the attitude of: respect for others, the value of life, altruism, empathy.
    Ludzkością od wieków targają różnego rodzaju spory, konflikty, wojny. Współczesny świat również nie jest wolny od różnych napięć, które często nabrzmiewają do tego stopnia, aby następnie przerodzić się w otwarty konflikt zbrojny. Życie człowieka, jego rozwój i los cywilizacji zależą od umocnienia i zagwarantowania pokoju na świecie. W tym kontekście szczególne znaczenie ma edukacja na rzecz pokoju czy też wychowanie do pokoju, wzajemnego porozumienia i poszanowania godności każdego człowieka. Największymi ofiarami wojny są zawsze dzieci i to właśnie one potrzebują szczególnej pomocy w rozwoju. W kierowanych do nich programach pomocowych powinna zawierać się idea wychowania do pokoju, tak aby kształtować w młodym pokoleniu postawy: szacunku dla drugiego człowieka, wartości życia, altruizmu, empatii.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2017, 7, 1; 211-226
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Teacher’s Values Are Essential in Educating Children and Youth for Peace
    Autorzy:
    Wiśniewska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40454979.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    nauczyciel
    pokój
    wychowanie
    tolerancja
    dialog
    przebaczenie
    teacher
    peace
    education
    tolerance
    dialogue
    forgiveness
    Opis:
    Nauczyciel stanowi o jakości i efektywności procesu wychowania do pokoju w szkole. Istotą roli nauczyciela w wychowaniu do pokoju jest przede wszystkim dawanie dobrego przykładu swoją kulturą pokoju i pokazywanie własnym zachowaniem jak żyć moralnie. Na nauczycielach ciąży więc ogromna odpowiedzialność, gdyż wartości, jakimi kieruje się nauczyciel są fundamentalnymi dla młodego człowieka. Celem niniejszego wywodu jest namysł nad rolą nauczyciela w edukacji młodych pokoleń do pokoju oraz uzasadnienie imperatywnych w tym procesie wartości nauczyciela takich jak: tolerancja, dialog i przebaczenie
    The teacher determines the quality and effectiveness of the peace education process at school. The essence of the teacher's role in peace education is, first of all, to set a good example with his culture of peace and to show by his own behavior how to live morally. Teachers, therefore, have a great responsibility, since the values of the teacher are fundamental to the young person. The purpose of this argument is to reflect on the role of the teacher in educating young generations for peace and to justify the imperative values of the teacher in this process, such as tolerance, dialogue and forgiveness.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 99-113
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies