Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "research," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 266
Tytuł:
An Ethnographic Account of Doing Survey Research in Prison: Descriptions, Reflections, and Suggestions from the Field
Autorzy:
Sutton, James
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138741.pdf
Data publikacji:
2011-08-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Field Research
Survey Research
Total Institution
Incarceration
Prison
Ethnography
Reflective Research
Opis:
This article presents an ethnographic account of my day-to-day experiences as a survey researcher in men’s prisons in the United States. I outline challenges I encountered in the field and share personal reflections on interviewing people who are incarcerated. I then put forth a series of implications and suggestions for those who plan to conduct similar studies. Researchers’ firsthand accounts of the data collection process and research settings are crucial because they provide instruction for other scholars. Yet, these aspects of doing research are conventionally ignored in survey researchers’ scholarly publications. Accordingly, this article presents an examination of my work as a survey researcher through an interpretive frame, calls for reflective approaches to conducting quantitative research, and provides a primer on doing research in prison settings.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2011, 7, 2; 45-63
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Getting Prepared to Be Prepared: How Interpersonal Skills Aid Fieldwork in Challenging Contexts
Autorzy:
Alberti, Carla
Jenne, Nicole
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623405.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Fieldwork
Research Strategy
Challenging Contexts
Qualitative Research
Opis:
This article deals with fieldwork in challenging research contexts that make preparation for field research particularly difficult. Challenging contexts include generally insecure places, politicized contexts, and unknown settings. Drawing on our experience in the field, we discuss four challenges that are common across these contexts: access, positionality, researcher well-being, and research design and data collection. Bringing together insights from fieldwork with urban elites and in the countryside, this paper describes problems that occurred in both settings and identifies a set of interpersonal skills that helped the authors to tackle the challenges of the field and seize the opportunities it offered. This article posits that recognizing the importance of certain interpersonal skills, namely: openness, empathy, humility, and flexibility, precedes the identification of practical tools. Interpersonal skills, instead, focus on a general attitude that underlies researchers’ capacity to make informed choices about specific courses of actions, preparing fieldworkers to be prepared to confront problems once they arise.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2019, 15, 3; 42-62
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badacz wobec doświadczeń dorosłych w kontekście biograficznej perspektywy badawczej
Researcher and Experiences of Adults in the Biographical Research Perspective
Autorzy:
Golonka-Legut, Joanna
Pryszmont-Ciesielska, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686671.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
biografia
badania biograficzne
badania autobiograficzne
badania auto/biograficzne
badania andragogiczne
biography
biographical research
autobiographical research
auto/ biographical research
andragogical research
Opis:
Looking at today’s research practices applied in the area of social sciences one can notice a clear interest in biography. Observation of the lives of individuals, (re)cognition of social micro worlds from the perspective of individual biographies and analysis of and searching for meanings of individual life experiences are the subjects of great interest as well as confidence among researchers. It is also noticeable that researchers, with even greater attention and concern, contemplate the methodological legitimacy and correctness of the projects they carry out. This is especially important when there is a necessity to problematize and further specify the methodological identity of the biographical approach. This text is a voice in the discussion about the types and nature of the so-called biographical research conducted in the area of andragogy. Its starting point is viewing the research that uses biography through the lens of the biographical research perspective, which may adopt at least three forms: biographical approach, auto/biographical approach and autobiographical approach. The considerations revolve around reflections about specifying the individual approaches in relation to certain research projects taking into account the specific role/roles played in them by the researcher-andragogue. The text also addresses the topic of understanding the research process from the perspective of the learning process. The reflections are based on the individual experiences of the researchers acquired during the project in which the auto/biographical approach was applied.
Przyglądając się współczesnym praktykom badawczym realizowanym w obszarze nauk społecznych, można dostrzec wyraźne zainteresowanie biografią. Obserwacja losów jednostek, (roz)poznawanie mikroświatów społecznych z perspektywy indywidualnych biografii, a także analiza i poszukiwanie znaczeń indywidualnych doświadczeń życiowych człowieka cieszy się dużym zainteresowaniem, ale również zaufaniem wśród badaczy. Można także dostrzec, iż badacze z coraz większą uwagą i rozwagą zastanawiają się nad prawomocnością i poprawnością metodologiczną realizowanych przez siebie projektów, co jest szczególnie ważne w sytuacji konieczności problematyzowania i dookreślania tożsamości metodologicznej podejścia biograficznego. Niniejszy tekst jest głosem w dyskusji na temat rodzajów tzw. badań biograficznych realizowanych w obszarze andragogiki oraz ich istoty. Punktem wyjścia jest postrzeganie badań z wykorzystaniem biografii przez pryzmat biograficznej perspektywy badawczej, która przyjmować może przynajmniej trzy formy. Są nimi: podejście biograficzne, podejście auto/biograficzne i podejście autobiograficzne. Osią rozważań staje się refleksja związana z dookreśleniem poszczególnych podejść w odniesieniu do konkretnych projektów badawczych, z uwzględnieniem specyficznej roli/ról, jaką pełni w nich badacz. W tekście zostaje również zasygnalizowany wątek odnoszący się do rozumienia procesu badawczego z perspektywy procesu uczenia się. Źródłem podejmowanych rozważań są indywidualne doświadczenia badaczek, płynące z realizacji projektu, w którym wykorzystano podejście auto/biograficzne.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 4, 1; 88-105
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etyczne dylematy badań biograficznych z wykorzystaniem fotografii: perspektywa badaczy i badanych
Ethical Dilemmas of Biographical Research Using Photography: The Perspective of Researchers and Informants
Autorzy:
Rogowski, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1372698.pdf
Data publikacji:
2019-05-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
etyka badawcza
badania wizualne
badania biograficzne
fotografia
wizualne badania biograficzne
research ethics
visual research
biographical research
photography
visual biographical research
Opis:
Artykuł prezentuje podstawowe założenia dotyczące dylematów etycznych w wykorzystujących fotografię badaniach biograficznych. Punktem wyjścia jest wskazanie na tradycję wykorzystania fotografii w badaniach biograficznych oraz wyszczególnienie specyficznych cech kultury wizualnej w kontekście badań biograficznych. Następnie opisane zostają główne dylematy etyczne badań wizualnych – świadoma zgoda oraz procesy anonimizacji. Zostają one skonfrontowane z opartymi na wynikach badań empirycznych dylematami użytkowników fotografii jako medium zachowywania i komunikowania biografii.
The paper presents basic assumptions concerning ethical dilemmas in biographical research using photography. The starting point is the indication of tradition of using photography in biographical research and the specification of features of visual culture in the context of biographical research. Then the main ethical dilemmas of visual research are described – informed consent and anonymisation processes. They are confronted with dilemmas based on empirical research results that arise from the users of photography as a medium for preserving and communicating biography.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2019, 15, 2; 58-74
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Keeping up with the Joneses.” A sociological content analysis of advertising catalogues with the eye-tracking method
Autorzy:
Isański, Jakub
Leszkowicz, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138738.pdf
Data publikacji:
2011-08-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Erving Goffman
Eye-tracking Research
Visual Analysis
Qualitative Research
Opis:
Is it possible to look at something without actually noticing it? Is it possible to see something in the picture that is not really there? The answers to these philosophical questions can be obtained by comparing the results of eye-tracking tests combined with interviews based on sociological theories. The answers, however, have more than the philosophical dimension in that they can provide insight into everyday processes of social perception and its application, also for commercial purposes. In the design phase of the present study, we chose a popular advertising folder available for free for the average consumer. While showing the selected photographs to the respondents (all the pictures included people portrayed during everyday activities), we asked them to pay particular attention to the situations presented. Afterwards, each participant took part in a standardised interview. In our view, the conclusions formulated on the basis of the obtained results are relevant not only to the investigated catalogue, but can also be treated as an indicator of how people usually browse through advertisements and what kind of inferences they make about the world on that basis. While most attention should be given to watching the advertisements, we constitute our dreams of a perfect life, environment and the items that furnish it.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2011, 7, 2; 85-100
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ciało jako przedmiot badań socjologicznych – dylematy, pominięcia, możliwości
Body in sociological research – questions, omissions, prospects
Autorzy:
Jakubowska, Honorata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373685.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
body/embodiment
empirical research
subject of research
theory
methodology
discoursivisation
Opis:
The aim of this article is to look at the analyses of the body/corporeality carried out by Polish sociologists and at the currently pursued studies in the area. The article presents the dilemmas that the researcher of the body/corporeality faces, mainly due to the nature of the research object, but also resulting from associated methodological difficulties. Secondly, the paper also points at some important empirical omissions – that is, areas or methods of research that have not, so far, gained enough attention of the researchers. Thirdly, a list of recommendations for possible, potentially attractive new fields of exploration for the sociology of the body is presented.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2012, 8, 2; 12-31
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256
Autorzy:
Urbaniak-Zając, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373751.pdf
Data publikacji:
2021-07-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
badania jakościowe
badania biograficzne
Bildung
teoria w badaniach empirycznych
qualitative research
biographical research
theory in empirical research
Opis:
Tekst jest recenzją monografii pod redakcją Roberta Kreitza, Ingried Miethe, Anji Tervooren, wydanej przez Kommision für qualitative Bildungs- und Biographieforschung Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaf. 12 artykułów zamieszczonych w książce dotyczy: 1) empirycznych konsekwencji teoretycznych stanowisk przyjmowanych przez badaczy; 2) teoretycznych innowacji w badaniach jakościowych; 3) innowacji w metodyce badań będących konsekwencją teoretycznych orientacji.
The text is a review of a monograph edited by Robert Kreitz, Ingried Miethe and Anja Tervooren, published by Kommision für qualitative Bildungs- und Biographieforschung Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaf. The 12 articles included in the book concern: 1) empirical consequences of theoretical positions taken by researchers; 2) theoretical innovations in qualitative research; 3) innovations in research methodology resulting from theoretical orientations.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2021, 12, 1; 277-284
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anti-Oppressive Visual Methodologies: Critical Appraisal of Cross-Cultural Research Design
Autorzy:
Brooks, Carolyn M.
Poudrier, Jennifer
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2119608.pdf
Data publikacji:
2014-10-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Photovoice
Cross-Cultural Research
Visual Methods
Anti-Oppressive
Indigenous Research
Opis:
The purpose of this article is to draw critical attention to the use of photovoice as an anti-oppressive method in research with Aboriginal peoples. In response to the historical vulnerability of Aboriginal peoples to research that “wants to know and define the Other,” anti-oppressive methods deconstruct taken-for-granted research models and focus on privileging Indigenous voices, political integrity, and justice strategies. Anti-oppressive approaches are connected to emancipation and cannot be divorced from the history of racism. Theoretically, photovoice aligns well with anti-oppressive goals, using photographs and storytelling as a catalyst for identifying community issues towards informed solutions. Having roots in Freireian-based processes, photovoice has the goal of engaging citizens in critical dialogues and moving people to social action. Drawing on our recently completed photovoice study, Visualizing Breast Cancer: Exploring Aboriginal Women’s Experiences (VBC), we demonstrate that photovoice seems successful in enhancing critical consciousness among participants, but that outcomes may not be disruptive. While photovoice has the potential to develop counter-hegemonic anti-oppressive knowledge, this may be lost depending on how the research process is encountered; thus, we propose the implementation of a revisionary model which incorporates a culturally safe anti-oppressive lens.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2014, 10, 4; 32-51
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy badać? Co badać? Jak badać? Strategie badawcze w naukach społecznych i humanistycznych w pierwszej fali pandemii COVID-19
To Conduct Research or Not? What Kind of Research? And How? Research Strategies of Social and Humanities Researchers During the First Wave of the COVID-19 Pandemic
Autorzy:
Kalinowska, Katarzyna
Bielska, Beata
Męcfal, Sylwia
Surmiak, Adrianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28032798.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
strategie badawcze
badania z badaczami i badaczkami
badania w pandemii
pandemia COVID-19
disaster research
slow disaster research
research strategies
research with researchers
research during the pandemic
the COVID-19 pandemic
Opis:
Celem opracowania jest opis strategii badawczych podejmowanych przez badaczki i badaczy z obszaru nauk społecznych i humanistycznych w czasie pierwszej fali pandemii COVID-19. Badania empiryczne będące podstawą artykułu realizowane były w kwietniu i maju 2020 roku przy użyciu techniki ankiety jakościowej online. W wyniku jakościowej analizy treści wypowiedzi uczestników i uczestniczek naszych badań scharakteryzowałyśmy cztery strategie badawcze: rezygnację, zawieszenie, kontynuację i (re)konstrukcję badań. Wyniki analiz opisujemy w odniesieniu do cech charakterystycznych nurtu disaster research. Pokazujemy, że badania w pandemii są bliższe perspektywie slow disaster research niż disaster research.
The aim of this paper is to describe the research strategies carried out by female and male researchers in the social sciences and humanities during the first wave of the COVID-19 pandemic. The empirical research which the article is based on was conducted in April and May 2020 using an online qualitative survey. As a result of the qualitative content analysis of our research participants’ statements, we characterized four research strategies: resignation, suspension, continuation, and research (re)construction. We describe the results of the analyses in relation to the characteristics of disaster research. We indicate that research in a pandemic is relatable to the slow disaster research perspective more than to the disaster research perspective.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2022, 18, 4; 34-59
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Reflexive Lens: Exploring Dilemmas of Qualitative Methodology Through the Concept of Reflexivity
Autorzy:
Day, Suzanne
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108228.pdf
Data publikacji:
2012-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Reflexivity
Qualitative Methodology
Epistemology
Research Relationships
Power
Positionality
Quality
Research Dilemmas
Opis:
Reflexivity has emerged as a central and critical concept in the methodology of qualitative social research. However, the concept of reflexivity is defined and taken up in a wide variety of ways, and the assumptions underlying each incarnation have particular implications for research outcomes. This paper argues that these various conceptualizations of reflexivity offer the qualitative researcher a critical lens through which to analyze key methodological dilemmas. Exploring the concept of reflexivity in its various forms provides an entry-point for understanding key dilemmas in the epistemology of qualitative methodology, qualitative research relationships, and the evaluation of qualitative research. These dilemmas present important challenges in terms of the complex issues of power, knowledge production and subjectivity. This paper thus demonstrates that a reflexive exploration of methodological dilemmas can provide a starting point for assessing the consequences and transformative potential of our qualitative research.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2012, 8, 1; 60-85
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mobbing from the Standpoint of Symbolic Interactionism
Autorzy:
Chomczyński, Piotr A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1024378.pdf
Data publikacji:
2020-10-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Mobbing
Qualitative Research
Deviance
Opis:
Mobbing at the workplace assumes strong, intensive, and significant interactions between an offender and a target, or a group of targets, causing serious damage to work efficiency, atmosphere, motivation, and employee fluctuation. It also highly affects the victims’ mental health, which often results in excluding them from work for a long time. The objective of this paper is to examine the issue of mobbing from the perspective of symbolic interactionism (SI) that is useful in explaining social phenomena on a micro and mezzo level. Through inductive reasoning with the use of grounded theory (GT), I focus on the narratives of mobbing targets and their stories concerning maltreatment at the workplace. The study based on a qualitative approach included 72 narrative interviews carried out among harassment victims, as well as 12 in-depth interviews with professionals dealing with the matter of mobbing. Moreover, to directly follow work-related processes linked to organizational behavior, I utilized participant observation.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2020, 16, 4; 52-62
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badacz jako artysta, artysta jako badacz. Założenia metodologiczne działań artystycznych w procesie badawczym ABR (art-based-research)
The Researcher as the Artist, the Artist as the Researcher: Methodological Premises of Artistic Activities in the ABR Research Process (Art-Based-Research)
Autorzy:
Bielecka-Prus, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371618.pdf
Data publikacji:
2020-05-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
sztuka w badaniach jakościowych
ABR
metodologia badań jakościowych
art in qualitative research
art-based research (ABR)
methodology of qualitative research
Opis:
Postmodernizm, podważając założenia epistemologiczne pozytywizmu i hermeneutyki, wywarł ogromny wpływ na metodologię badań jakościowych. Zatarciu ulegają nie tylko gatunki, ale także granice między dyscyplinami, tak jak to jest w przypadku działań artystycznych w procesie badawczym (ABR – art-based-research), w których badacz posługuje się środkami artystycznymi na różnych etapach zbierania, analizy i prezentacji danych. Problem łączenia sztuki z działaniami badawczymi można rozpatrywać na wielu płaszczyznach. W tym artykule chciałabym skupić się na: 1. Wyjaśnieniu głównych założeń epistemologicznych i metodologicznych badań opartych o sztukę; 2. Omówieniu funkcji ABR w społecznym konstruowaniu wiedzy; 3. Wskazaniu kryteriów, które pozwalają ocenić jakość ABR, oraz trudności, jakie wiążą się z prowadzeniem tego typu badań.
Questioning the epistemological assumptions of positivism and hermeneutics, postmodernism has had a huge impact on the methodology of qualitative research. Not only genres and research roles, but also the boundaries between disciplines have been blurred, as the example of art-based-research (ABR) shows. In ABR, researchers use artistic forms of expression at different stages of data collection, analysis, and presentation. The question of merging the art with science can be analyzed on different levels. In this article, I would like to focus on: 1. explaining the main epistemological and methodological assumptions of ABR; 2. discussing the function of ABR in the social construction of knowledge; 3. specifying the criteria which help evaluate the quality of ABR as well as the difficulties associated with conducting such studies.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2020, 16, 2; 16-34
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problemy etyczne niejawnej obserwacji uczestniczącej. Perspektywa antropologów społeczno-kulturowych i socjologów
The Ethics of Covert Participant Observation: The Perspective of Sociologists and Socio-Cultural Anthropologists
Autorzy:
Surmiak, Adrianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2105601.pdf
Data publikacji:
2022-05-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
etyka badań
badania ukryte
niejawna obserwacja uczestnicząca
badania z badaczami
research ethics
covert research
covert participant observation
research with researchers
Opis:
W niejawnej obserwacji uczestniczącej badacz/ka celowo zataja prowadzenie badań i/lub swoją badawczą tożsamość przed jej uczestnikami. Wywołuje to kontrowersje etyczne w środowisku naukowym, między innymi z powodu braku świadomej i dobrowolnej zgody na udział w badaniu. Zapisy zawarte w anglosaskich kodeksach etyki antropologa sugerują nieetyczność takiego sposobu pozyskiwania danych, chyba że badania odbywają się w sferze publicznej lub gdy ujawnienie się badacza/ki zagrażałoby czyjemuś życiu. Z kolei Kodeks etyki socjologa Polskiego Towarzystwa Socjologicznego (2012) przyzwala na badania ukryte na zasadzie wyjątku, gdy istnieją ku temu przesłanki metodologiczne. Niewiele jednak wiadomo o tym, jak badacze i badaczki oceniają taką praktykę pod względem etycznym. Na podstawie wywiadów pogłębionych z 56 antropologami i antropolożkami oraz socjologami i socjolożkami na temat etyki badań w praktyce badawczej analizuję, pod jakimi warunkami można usprawiedliwić przeprowadzenie niejawnej obserwacji uczestniczącej. Odpowiadam także na pytanie, czy opinie socjologów i socjolożek różnią się od opinii antropologów i antropolożek w tej sprawie.
In covert participant observation, the researcher deliberately conceals the conduct of the research and/or their research identity from research participants. This way of conducting research raises ethical controversies in the research community due to, among other things, the lack of informed consent to participate in the study, the risk of violating the privacy of the research participants, and deceiving them. Anglophone codes of ethics for anthropologists suggest the unethicality of covertly obtaining data; the exception is research carried out in the public sphere or a case when such a disclosure would endanger someone’s life. In contrast, the Code of Ethics for Sociologists of the Polish Sociological Association (2012) condones covert research as an exception when there are methodological reasons to do so. However, little is known about how sociologists and anthropologists evaluate such a practice from the ethical point of view. On the basis of in-depth interviews with 56 anthropologists and sociologists on the subject of research ethics in research practice, I analyze under what conditions – according to my interviewees – the conduct of covert participant observation can be justified. I also answer the question whether the opinions of sociologists differ from those of anthropologists on this issue. 
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2022, 18, 2; 54-71
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badania skoncentrowane na dzieciach, badania z udziałem dzieci, dzieci jako badacze. Etyczne i metodologiczne aspekty badań prowadzonych w nurcie nowej socjologii dzieci i dzieciństwa
Child-Focused Research, Research with Children, Children as Researchers: The Ethical and Methodological Aspects of Empirical Studies in the Field of New Sociology of Children and Childhood
Autorzy:
Bunio-Mroczek, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2033738.pdf
Data publikacji:
2021-11-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
socjologia dzieciństwa
badania z udziałem dzieci
badania skoncentrowane na dzieciach
etyka badań
metodologia badań
sociology of children and childhood
research with children
child-focused research
research ethics
research methodology
Opis:
Badania dzieciństwa, w tym badania z udziałem dzieci, są rozwijającym się obszarem aktywności naukowej, podejmowanej w ramach interdyscyplinarnych nowych studiów nad dzieciństwem (new childhood studies). Obecnie opierają się na koncepcji dziecka jako aktywnego aktora społecznego oraz na prawach dziecka w rozumieniu Konwencji o prawach dziecka ONZ z 1989 roku. Prowadzenie badań skoncentrowanych na dzieciach i badań z udziałem dzieci, a także badań, w których dzieci przyjmują rolę badaczy (są współautorami badań) wymaga pogłębionej refleksji nad etyką i metodologią. Dzieci, jako przedstawiciele grupy mniejszościowej, podlegającej dyskryminacji i marginalizacji, zaliczane są do grupy „wrażliwych” (sensitive) i „nieuprzywilejowanych” (vulnerable) uczestników badań. Artykuł opiera się na analizie literatury przedmiotu i wywiadach eksperckich z badaczami/badaczkami dzieciństwa. W tekście prezentuję ważne etyczne i metodologiczne kwestie badań z udziałem dzieci wraz z przykładami rozwiązań stosowanych w tych obszarach w ramach nowych studiów dzieciństwa.
Research on childhood, including research with the participation of children, is a developing area of scientific activity undertaken within the framework of interdisciplinary ‘new childhood studies’. It is currently based on the concept of a child as an active social actor and on the principles of the 1989 UN Convention on the Rights of the Child. Conducting research focused on children, research with children, as well as research where children assume the role of researchers (co-authors of the research project) requires a deeper reflection on ethics and methodology. As a minority group subjected to discrimination and marginalization in societies and cultures, children are considered to be “sensitive” or “vulnerable” research participants. The article is based on the analysis of the literature on new childhood studies as well as on qualitative interviews with experts (researchers experienced in childhood research). In the paper, I present important ethical and methodological issues and dilemmas of research with children, along with examples of solutions adopted in this regard within new childhood studies.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2021, 17, 4; 6-26
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Translation and Cognition: Cases of Asymmetry. An Editorial
Autorzy:
Deckert, Mikołaj
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/620919.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
asymmetric structuring of content
cognitive translation research
Cognitive Linguistics
translation process research
Opis:
This editorial outlines the theoretical and methodological underpinnings of the current special issue, signalling some of the practical implications of the problems investigated. As the title of the collection highlights the convergence of “translation” and “cognition”, emphasis is here first placed on what “cognitive” can be taken to stand for in translation-centred research. I then discuss the other identifying idea of the issue – that of asymmetry – i.e. the observation that conceptual-semantic content is variably partitioned as it gets coded in different languages. Special attention is paid to cross-linguistic conventionalisation misalignment which requires sensitisation to translation scenarios where the symmetry of the source and target structures is only illusory.
Źródło:
Research in Language; 2017, 15, 2; 119-128
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 266

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies