Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Racism" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Still Killing Mockingbirds: Narratives of Race and Innocence in Hollywood’s Depiction of the White Messiah Lawyer
    Autorzy:
    Moore, Wendy Leo
    Pierce, Jennifer
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138246.pdf
    Data publikacji:
    2007-08-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Race
    Racism
    Film
    Popular culture
    Whiteness
    Opis:
    Through a narrative analysis of movies confronting issues of race and racism in the post-civil rights era, we suggest that the movie To Kill a Mockingbird ushered in a new genre for movies about race which presented an image of a white male hero, or perhaps savior, for the black community. We suggest that this genre outlasted the era of the Civil Rights Movement and continues to impact popular cultural discourses about race in post-civil rights America. Post-civil rights films share the central elements of the anti-racist white male hero genre, but they also provide a plot twist that simultaneously highlights the racial innocence of the central characters and reinforces the ideology of liberal individualism. Reading these films within their broader historical context, we show how the innocence of these characters reflects not only the recent neo-conservative emphasis on “color blindness,” but presents a cinematic analogue to the anti-affirmative action narrative of the innocent white victim.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2007, 3, 2; 171-187
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    American Social “Reminders” of Citizenship after September 11, 2001: Nativisms and the Retractability of American Identity
    Autorzy:
    Fong, Jack
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138548.pdf
    Data publikacji:
    2008-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Racism
    Nativism
    Multiculturalism
    Ethnocracy
    Ethnicity
    Identity
    Citizenship
    Opis:
    My discussion considers how crisis dramatically changes social relationships and interaction patterns within a multicultural context. Specifically, I note the inherent social asymmetry of multicultural configurations, thus rendering it vulnerable for the dominant ethnic/racial group, the ethnocracy, to exact symbolically and materialistically punitive measures against minorities during periods of national crisis. I situate my discussion of dramatically changed social interactions in the post- September 11, 2001 period, when the attacks on the World Trade Center towers triggered nativism against Arab Americans, or any group phenotypically similar to the construction of “Arab.” I note how this nativism is not new but is a historical and consistent articulation of the ethnocratic stratum that retracts the American identity and notions of citizenship away from minorities during times of national crisis. The discussion concludes with how American multiculturalism is still full of unresolved ethnic and racial symbolisms that hark back to nineteenth century attempts by the White power structure to idealize, culturally and phenotypically, the constitution of an “ideal” American.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2008, 4, 1; 69-91
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Confronting Institutional Discrimination in a Color-Blind World
    Autorzy:
    Silva, Eric O.
    Gillmann, Christopher J.
    Tate, KeyAnna L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623473.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Color-Blind Racism
    Framing
    Laminations
    Indian Mascots
    Immigration
    Opis:
    This article builds on the scholarship on color-blind ideology by examining discourse challenging two cases of institutional discrimination (the criminalization of unauthorized immigrants and sports teams’ use of Native American symbolism). Our research questions are first, what general options do anti-racists have for navigating norms of color-blindness in the public sphere? Second, how does context influence how people confront institutional discrimination? Based on an ethnographic content analysis of 165 letters to the editor published in American newspapers, we find that opponents of institutional discrimination have the choice of addressing one of four laminations. In each lamination, authors acknowledge framings of racial discrimination that are unacknowledged in previous ones. In the abstraction lamination, authors do not recognize race and ethnicity. In the pigmentation lamination, authors identify race and ethnicity, but not discrimination. Authors in the discrimination lamination acknowledge the practice is harmful to a particular racial or ethnic group, and the contextualization lamination lends added dimensionality to the discourse. A comparison of the laminations of pro-immigrant and anti-mascot letters demonstrates varying willingness to acknowledge racial discrimination. Namely, the pro-immigrant discourse was more color-blind than anti-mascot criticism. We consider the potential causes of these findings and offer suggestions for future research in the conclusion
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 1; 84-108
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Quelques facteurs de variation des interdits langagiers
    Some parameters of variation of linguistic taboos
    Autorzy:
    Sablayrolles, Jean-François
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/683408.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    injure
    négationnisme
    racisme
    sexisme
    tabou
    insult
    revisionism
    racism
    sexism
    taboo
    Opis:
    While most gynolects and pedolects have now practically disappeared from the French language and the use of offensive language (insults and verbal abuse) has become increasingly common, new types of taboos have emerged. On the one hand, religious fundamentalists still rise against what they perceive as blasphemy – but they remain a minority. On the other hand, the general public has grown much more sensitive to macho, racist, anti-Semitic and revisionist statements. These provoke indignant reactions and lead to lawsuits and convictions.
    La (quasi)disparition des gynolectes et pédolectes et le développement des incivilités (insultes et propos violents) n’empêchent pas l’apparition de nouveaux domaines tabous en français. Les fondamentalistes religieux s’insurgent encore contre ce qu’ils considèrent être des blasphèmes mais il sont minoritaires. En revanche les propos machistes, racistes, antisémites, négationnistes provoquent des réactions indignées de la part de la population, beaucoup plus sensible à ces sujets, et font l’objet de poursuites devant les tribunaux et de condamnations.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica; 2017, 12; 9-18
    1505-9065
    2449-8831
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O niektórych problemach zwiazanych z dyskursem antyrasistowskim. Na przykladzie sporu o oswiadczenie sejmowe posla Górskiego.
    ON SOME PROBLEMS RELATED TO THE ANTI-RACIST DISCOURSE. EXEMPLIFIED BY THE CASE OF THE DISPUTE OVER THE PARLIAMENTARY STATEMENT MADE BY DEPUTY GÓRSKI
    Autorzy:
    Paczesny, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373856.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    ANTI-RACIST DISCOURSE
    DISCOURSE ANALYSIS
    HATE SPEECH
    POLITICAL CORRECTNESS
    RACISM
    Opis:
    The purpose of the article is to draw attention to the issue of efficacy of the anti- racist communication strategies used to publicize and criticize cases of the racist hate speech in the Polish public discourse. I argue that the actions being currently undertaken within this field - defined as the anti-racist discourse - are often ineffective. The empirical basis for considerations presented in the article is provided by a discourse analysis focusing on the media dispute evoked by the parliamentary statement made by deputy Artur Górski (Law and Justice) on October 5, 2008. The context for reflection on the Polish anti-racist discourse and the controversies over the validity of the racist hate speech is of double nature. On one hand, it is shaped by the American debates on political correctness carried out in the eighties and nineties of the 20th century. On the other, the context comprises transformations of the racist and anti-racist discourse in the Western Europe as well as the rhetoric of the European populist right that has been developing since the seventies of the last century. In the article, I point at some of the causes of inefficacy of the anti-racist discourse and also try to outline certain general directives that can offer a departure point for reasonable modification of the anti-racist communication strategies in the future.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2011, 7, 3; 1-34
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Invoking the Specter of Racism: Category Membership as Speaker Topic and Resource
    Autorzy:
    McKenzie, Kevin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2107172.pdf
    Data publikacji:
    2016-07-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Category Entitlement
    Category Membership
    Ethnomethodology
    Identity
    Membership Categorization Device
    Racism
    Reflexivity
    Opis:
    This paper explores how category membership features in talk where speakers address the issue of racial discrimination. In particular, it examines how category membership gets invoked to furnish speaker entitlement in the course of destabilizing and reworking the category-bound inferences that inform membership attribution. I begin with the analysis of two relatively short extracts of talk in which speakers invoke ethnic and racial group identity as a preliminary to an examination of the paradoxical uses for which category membership is made relevant, moving on to consider an extended episode of The 700 Club. In contrast to analytic approaches which seek to reveal the denial of racism in speaker claims that mitigate the pernicious implications of category attribution, I consider how category attribution serves as a speaker resource in efforts to identify and critique racism. This participant work is then considered in relation to ethnomethodology’s efforts to re-specify the foundational postulates that inform the investigation of social order production and the place that the examination of participant meaning-making has in the pursuit of that endeavor.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2016, 12, 3; 44-83
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Udane procesy kształtowania w społeczeństwie sprzeczności. Możliwości oporu i rozsądku
    Successful Processes of Formation in the Society of Contradictions. Possibilities of Resistance and Reason
    Autorzy:
    Sünker, Heinz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686663.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Bildung (kształtowanie)
    dorastanie
    polityzacja
    rasizm
    demokracja
    Bildung/education
    growing-up
    politicization
    racism
    democracy
    Opis:
    The starting point of the analyses is the conviction that there is a connection between social relations and the possibilities of human formation. The author justifies this view by referring to the analyses of other theorists. In this context, the author raises the question of the possibility of successful growing up and formation in case of children and young people in capitalist societies, where the principle of equality of people is challenged and egoism is promoted, which constitutes the basis of market exchange. The material in which the author finds the exemplification of the relationship between the individual development of children and the conditions in which they live is a book by Harper Lee To Kill a Mockingbird. The novel is written from the perspective of a little girl and captures the experiences of two years of her life significant for her biography. The author reconstructs the conditions and processes of the formation of two siblings, indicating among other things how resistance is created as an attitude and as a potential of alternative acting to social pressure. Recalling the historical experience (racism, fascism, Stalinism), the author points out that looking for ties expressed in blind subordination to state power, the party, or the leader entails tragic consequences for humanity.
    Punktem wyjścia analiz jest przekonanie o związku pomiędzy stosunkami społecznymi i możliwościami kształtowania się ludzi. Autor uzasadnia ten pogląd, powołując się na analizy innych teoretyków. W tym kontekście stawia pytanie o możliwości udanego dorastania i kształtowania się dzieci i młodzieży w społeczeństwach kapitalistycznych, gdzie podważana jest zasada równości ludzi i promowany jest egoizm, który stanowi podstawę wymiany rynkowej. Materiałem, w którym autor odnajduje egzemplifikacje powiązań między indywidualnym rozwojem dzieci a warunkami, w jakich żyją, jest książka Harper Lee Zabić drozda. Powieść napisana jest z perspektywy małej dziewczynki i oddaje znaczące dla jej biografii doświadczenia z dwóch lat życia. Autor rekonstruuje warunki i procesy kształtowania się dwójki rodzeństwa, zwracając m.in. uwagę na to, jak tworzy się opór jako postawa i jako potencjał działania alternatywnego wobec nacisków społecznych. Przywołując doświadczenia historyczne (rasizmu, faszyzmu, stalinizmu), autor przypomina, że szukanie więzi wyrażające się w ślepym podporządkowaniu władzy państwa, partii albo wodza pociągało za sobą tragiczne dla ludzkości skutki.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 4, 1; 118-134
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Colonial heritage in multi-ethnic societies: undercover racism in twenty-first-century Peru
    Dziedzictwo kolonialne w społeczeństwach wieloetnicznych: utajony rasizm w Peru w XXI wieku
    Autorzy:
    Escobedo, Luis
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/965658.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    racism
    ethnicity
    nationalism
    interethnic relations
    post-colonialism
    rasizm
    etnocentryzm
    nacjonalizm
    stosunki międzyetniczne
    postkolonializm
    Opis:
    Od początku XVI w. społeczeństwo Peru zostało poddane intensywnemu wymieszaniu pod względem etnicznym i kulturowym. Proces ten obejmował łączenie i godzenie różnorodności, jednakże odsłonił także liczne antagonizmy i konflikty, szczególnie widoczne pomiędzy regionami na Wybrzeżu (zwłaszcza w Limie) a Andami. Znacząca pozycja Limy jako ośrodka politycznego i ekonomicznego w okresie kolonialnym spowodowała faworyzowanie ludzi z Wybrzeża, kosztem mieszkańców Andów, głównie autochtonów. Ta dysproporcja utrzymywała się w czasach po odzyskaniu niepodległości, pomimo że w obliczu nieobecności Hiszpanów, Kreole stali się klasą rządząca. Od początku XX w. ludność z Andów upatrywała szansę poprawy warunków życia dzięki migracji do miast lub na wybrzeże. Mimo że ludność napływowa z Andów oraz ich potomkowie zaczęli z czasem partycypować w sprawowaniu władzy, zyskując przy tym równy innym obywatelom status społeczny, nadal byli przedmiotem dyskryminacji rasowej. Razem z Peruwiańczykami o innym pochodzeniu, którzy byli w historii podobnie uznawani za obywateli niższej kategorii, jak np. afro-Peruwiańczycy, postrzegano i naznaczano ich jako przynależnych do nieoficjalnej kategorii nie-białych. I chociaż odbywało się to w skomplikowanej i ukrytej formie, społeczeństwo Peru przyznawało tej grupie niższą ocenę, a biali Peruwiańczycy byli oceniani wyżej. Czerpiąc z naukowych badań społecznych nad rasizmem, przeprowadzanych od lat 80. XX w., artykuł stanowi wyjaśnienie, jak rasizm funkcjonuje obecnie wśród Peruwiańczyków jako utajona forma dyskryminacji, oraz dlaczego i w jaki sposób ludzie o wyraźnie europejskich cechach są idealizowani, podczas gdy ci o mniej europejskich cechach są dyskredytowani.
    Since the beginning of the 16th century, Peruvian society has undergone an intense ethnic and cultural mixing. This process has involved fusion and diversity, whereby it has revealed a variety of antagonisms and conflict, especially found between the regions of the Coast – particularly, Lima – and the Andean Mountains. The importance of Lima as a political and economic center during the Colony, favored the people of the Coast over Andean people – predominantly indigenous. This disparity persisted after Independence, given that, in the absence of Spaniards, Creoles had become the ruling class. Since the beginning of the 20th century, however, Andean people have found in migration towards urban and Coastal areas an opportunity to improve their living conditions. Yet, even if Andean migrants and their descendants continue to grow in power and status, they are still subject to racial discrimination. Together with Peruvians of other origins who have similarly accumulated disadvantages throughout history, such as afro-Peruvians, they are perceived and stigmatized as part of an unofficial category of non-whites. Though in a complex and undercover manner, Peruvian society has given this grouping poor valuation. On the contrary, white Peruvians have been highly valuated. Drawing upon social scientific research on racism since the late 1980s, the present paper aims at explaining why and how people of more predominant European features are rather idealized whereas the ones with less European features are rather denigrated, and how racism works covertly within the daily social relations among Peruvians today.
    Źródło:
    Studia z Geografii Politycznej i Historycznej; 2013, 2; 109-137
    2300-0562
    2450-0127
    Pojawia się w:
    Studia z Geografii Politycznej i Historycznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Politics, Shakespeare, East-Central Europe: Theatrical Border Crossings
    Autorzy:
    Almási, Zsolt
    Kujawińska Courtney, Krystyna
    Nicolaescu, Mădălina
    Škrobánková, Klára
    Vyroubalova, Ema
    Zaharia, Oana-Alis
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/39776472.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    race
    racism
    political theater
    William Shakespeare
    Jan Kott
    adaptation
    cultural mobility
    cultural transmission
    microhistories
    translation
    Opis:
    This essay discusses how productions of Shakespeare’s plays that transcend various geographical, national, and linguistic boundaries have influenced the theatrical-political discourse in East-Central Europe in the twenty-first century. It focuses primarily on the work of four internationally-established directors: Andrei Şerban (Romania), Jan Klata (Poland), David Jařab (Czech Republic), and Matei Vișniec (Romania), whose works have facilitated interregional cultural exchange, promoting artistic innovation and experimentation in the region and beyond. Among the boundary-crossing productions analysed in detail are Vișniec’s Richard III will not Take Place, Jařab’s Macbeth – Too Much Blood, Klata’s Measure for Measure, and Serban’s Richard III. The essay also notes that while there has been a relative scarcity of Shakespearean productions in this region engaging closely with gender and race inequalities, productions such as Klata’s African Tales or Vladimír Morávek’s Othello manage to work with these politically charged topics in subtler but still productive ways. The essay concludes that the region’s shared historical experience of totalitarian regimes followed by the struggles of nascent democracies, provides a fertile ground for a diverse and internationally ambitious Shakespearean theatre.  
    Źródło:
    Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance; 2023, 28, 43; 45-68
    2083-8530
    2300-7605
    Pojawia się w:
    Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Selekcyjna funkcja południowoafrykańskiego systemu edukacji w czasach apartheidu (1948–1994)
    The selective function of the South African system of education in the Apartheid Era (1948–1994)
    Autorzy:
    Gmerek, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686843.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Republika Południowej Afryki
    edukacja
    rasizm
    zamknięcie społeczne
    apartheid
    dyskryminacja
    nierówności
    South Africa
    education
    racism
    social closure
    segregation
    discrimination
    inequality
    Opis:
    The article is an analysis of the selective function of education in South Africa during the apartheid period (1948–1994). It contains considerations regarding racial segregation practices and the role of education in reconstructing social diversity in South African education. The analyzes are based on theoretical concepts of social closure. They refer to selection practices and discrimination phenomena present in the consecutive stages of the development of the education system in South Africa.
    Artykuł stanowi analizę selekcyjnej funkcji szkolnictwa w Republice Południowej Afryki w okresie apartheidu (1948–1994). Zawarto w nim rozważania dotyczące praktyk segregacji rasowej i roli szkolnictwa w odtwarzaniu zróżnicowania społecznego w południowoafrykańskiej edukacji. Analizy osadzone są w teoretycznych koncepcjach zamknięcia społecznego. Odnoszą się one do praktyk selekcyjnych oraz zjawisk dyskryminacji obecnych w kolejnych etapach rozwoju systemu edukacji w RPA.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 6, 1; 89-114
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies