Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Rehman, Sharaf" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Dilip Kumar: An Auteur Actor
Dilip Kumar: autor-aktor
Autorzy:
Rehman, Sharaf
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1812188.pdf
Data publikacji:
2021-08-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Howard Becker
Dilip Kumar
film studies
sztuka i kultura
socjologia pracy
film i kultura
Film Studies
Art and Culture
Sociology of Work
Film and Culture
Opis:
Dilip Kumar has been praised for his sublime dialog delivery, for his restrained gestures, and for his measured and controlled underplay of emotions in tragic stories as well as in light-hearted comedies. His debut in 1944 with Jwar Bhata (Ebb and Tide) met with less-than-flattering reviews. So did the next three films until his 1948 film, Jugnu (Firefly), which brought him recognition and success. Unlike his contemporaries such as Raj Kapoor and Dev Anand, who propelled their careers by launching their own production companies, Dilip Kumar relied on his talent, his unique approach to characterization, and his immersion in the projects he undertook. In the course of his career that spanned six decades, Kumar made only 62 films. However, his work is a textbook for other actors that followed. Not only did he bring respectability to a profession that had been shunned by the upper classes in India as a profession for “pimps and prostitutes,” but he also elevated film-acting and filmmaking to an academic discipline, making him worthy of the title ‘Professor Emeritus of Acting’. Rooted in the theoretical framework of Howard S. Becker’s work on the “production of culture” and “doing things together,” this paper discusses Kumar’s approach to acting, character development, and the level of his involvement and commitment to each of his projects. The author of this article argues that more than the creative control as a producer or a director, it is the artistic involvement and commitment of the main actors that shape great works of art in cinema. Dilip Kumar demonstrated it repeatedly.
Dilip Kumar był chwalony za wysublimowane prowadzenie dialogów, opanowaną gestykulację oraz za wyważone i kontrolowane wyrażanie emocji zarówno w opowieściach tragicznych, jak też w beztroskich komediach. Jego debiut w 1944 w Jwar Bhata (Odpływy i przypływy) spotkał się z niezbyt pochlebnymi recenzjami. Podobnie było z kolejnymi trzema filmami, aż do filmu Jugnu (Świetlik) z 1948 roku, który przyniósł mu uznanie i sukces. W przeciwieństwie do swoich rówieśników, jak Raj Kapoor iDev Anand, którzy napędzali kariery, uruchamiając własne firmy produkcyjne, Dilip Kumar polegał na swoim talencie, unikalnym podejściu do charakteryzacji i zaangażowaniu w projekty, których się podjął. W ciągu swojej sześćdziesięcioletniej kariery Kumar nakręcił tylko 62 filmy. Jednak jego praca jest podręcznikowa dla młodszych aktorów. Nie tylko przyniósł szacunek zawodowi aktora, traktowanemu przez indyjskie klasy wyższe jako zawód „alfonsów i prostytutek”, ale także podniósł aktorstwo filmowe i filmowanie do dyscypliny akademickiej, co uczyniło Kumara godnym tytułu emerytowanego profesora aktorstwa. Artykuł ten, zakorzeniony w ramach teoretycznych pracy Howarda S. Beckera nad „produkcją kultury” i „robieniem rzeczy razem”, omawia podejście Kumara do aktorstwa i rozwoju postaci oraz poziom jego zaangażowania w każdy ze swoich projektów. Autor tego artykułu przekonuje, że to artystyczne zaangażowanie i poświęcenie głównych aktorów kształtują wielkie dzieła sztuki w kinie bardziej niż kontrola twórcza producenta czy reżysera. Dilip Kumar wielokrotnie to zademonstrował.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2021, 17, 3; 226-238
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Editorial
Autorzy:
Rehman, Sharaf N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/652814.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
-
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2018, 21, 4; 7-9
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poverty, Obesity, Diabetes: Are They the By-Products of Liberalization of Global Economy?
Autorzy:
Rehman, Sharaf N
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/652624.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
diabetes
nutrition
obesity
public health policy
national development and public health
F63
F68
I15
O24
Q18
Opis:
The paper briefly describes the causes of a global rise in obesity and diabetes. In so doing, it establishes links between (1) poverty and obesity, and (2) obesity and diabetes. The paper also presents data from a survey (N=147) conducted in a depressed economy in Texas where cases of obesity and diabetes are among the highest in the US. The paper argues for a paradigm shift in viewing the role of policymakers in regards to food and pharmaceutical industries, both locally and globally.
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2016, 19, 4
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A camera never told the truth: An exploration of objectivity in photojournalism
Autorzy:
Rehman, Sharaf N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/652830.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
objectivity in news reporting
development of photography
war photography
image alteration
Photography and political propaganda
Opis:
Several cases have surfaced in the past two decades where the photojournalists associated with some of the most respected and trusted news organizations have been accused of altering the news photos. During the same time, the developments in the digital cameras and editing software have put the image altering technology into the hands of all practicing journalists and journalism students. This paper explores two, somewhat connected, issues: objectivity in photojournalism and ethics of altering photographic images. The paper discusses objectivity in journalism in general and photojournalism to address the question: Can a photojournalist use a camera to record reality in an objective manner? Since the photographers have altered (retouched) images from the very beginning of photography, where are the ethical boundaries of image alteration for the photojournalists?
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2018, 21, 4; 45-57
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teaching Ethics in an Unethical World
Autorzy:
Rehman, Sharaf N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/653223.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
moral philosophy
ethical behavior
business ethics
teaching ethics
Opis:
We find ourselves in times where national leaders engage in fraudulent and deceptive behaviors for personal and political gains, and multinational corporations use unethical practices to maximize their profits. Where dangerously defective products are released onto the market endangering the health and lives of consumers, and where news channels become opinion channels. Where the motto of the free market is reduced to a simple‘grab all you can, any way you can.’ In times such as these, it is difficult to teach and promote ethical behavior. A cursory look at the advertising messages and the spins put on issues by public relations people leaves one wondering if business ethics is anything more than an oxymoron – a self‑contradicting claim. In times such as ours (in 2017), it is crucial that institutions of higher learning continue to teach and foster ethical behavior and ethical responsibility. No doubt, it is an uphill struggle for educators to convince students to think and act in ethically appropriate terms when surrounded by corruption, deceit, and fraud. While no one will deny the need for ethical practices, teaching these values in a convincing manner remains a challenge. Using meta‑analysis of various University courses in ethics, the present paper attempts three goals. First, it builds a rationale for the importance of ethical behavior, the need for teaching it, and the criticisms of those who think it unnecessary to teach ethics. Second, it discusses various strategies used by universities and several educators in teaching and reinforcing ethical behavior. This section also offers a criticism of approaches and methodologies of teaching ethics. Third, it offers an outline for a syllabus for an introductory course in Ethics.
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2017, 20, 4
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Trolley Problem Revisited. An Exploratory Study
Autorzy:
Rehman, Sharaf
Dzionek‑Kozłowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/652791.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
decision making
Trolley Problem
inconsistency of choices
Opis:
Recent studies by cognitive scientists demonstrate that people’s choices are more complex than the image provided by rational choice theory, and consistency of choice is not a characteristic to be expected in real-life situations. This exploratory paper attempts to isolate three variables in relation to decision making. Working with a sample (N=70) of university students in the U.S, and using the three variants of the Trolley Problem, the subjects’ responses are used to identify the similarities and differences based on the three dimensions. The participants were asked to respond to three hypothetical situations regarding a runaway trolley. Their decision in the first scenario could save a person’s life or let him be run over by the trolley. In the second scenario, their decision could either let one person die and save five lives or save one life and let five people be killed. These two scenarios require pulling a lever to switch the trolley from one track to another. The third scenario requires pushing an obese person in front of the runaway trolley to stop it from killing five persons. The paper presents the findings on the three variables: gender, age, and relational status.
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2018, 21, 3
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies