Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Adamczyk, W." wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Stosunki polsko-niemieckie i polsko-radzieckie w latach 1933-1938 w świetle publicystyki Bogusława Miedzińskiego
    Autorzy:
    Adamczyk, Arkadiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/688616.pdf
    Data publikacji:
    2000
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica; 2000, 69
    0208-6050
    2450-6990
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Językowy obraz historii Polski w skeczach współczesnych kabaretów
    The linguistic picture of the Polish history
    Autorzy:
    Adamczyk, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/965795.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    This work addresses the problem of cabaret groups and sketches. First of all, it describes and analyses the linguistic picture of the Polish history, including Polish stereotypes (e.g. the stereotype of a German or Russian person), in sketches of modern cabaret groups. This article presents the linguistic methods of creating a comic interpretation of history used by the authors of sketches. As a result of data analysis, three kinds of sketches are distinguished: historical ones, sketches based on convention, and manners sketches.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica; 2012, 046
    0208-6077
    2450-0119
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polscy uchodźcy na Bliskim Wschodzie w latach II wojny światowej. Ośrodki, instytucje, organizacje
    Autorzy:
    Pietrzak, Jacek
    Adamczyk, Arkadiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/42798491.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Celem niniejszej monografii jest ukazanie genezy, struktur organizacyjnych i form aktywności cywilnego uchodźstwa wojennego w krajach Bliskiego Wschodu. Z jednej strony, analizie poddano funkcjonowanie systemu opieki i kontroli nad uchodźstwem i rolę w tym zakresie szeregu powołanych placówek rządu RP na obczyźnie. Drugi kluczowy aspekt stanowi obraz zorganizowanego życia politycznego i społecznego uchodźstwa.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Kondycja moralna społeczeństwa polskiego w kontekście demonstratywnych i kompensacyjnych zachowań konsumenckich
    Autorzy:
    Adamczyk, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/652249.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    wartości moralne
    sekularyzacja moralności
    zachowania konsumenckie
    indywidualizm
    konsumpcjonizm
    morlaność nomocentryczna
    moralność autocentryczna
    Opis:
    Pursuant to the concept developed by Helmut Klages, five types of morality characteristic for contemporary societies with developed economic structures may be distinguished: conventional, realistic, idealistic, hedonistic-materialistic morality and morality of the resigned. In compliance with the thesis of this paper, the latter two types of morality should be significantly connected with irrational consumer behaviours – demonstrative consumption, compensative consumption and shopaholism. As our research conducted throughout Poland in August 2010 demonstrated, approximately 1/5 of Poles aged 15 and more are included in the segments of hedonisticmaterialistic morality and of morality of the resigned. As expected, the highest percentage of compensative shoppers was found in the segment of hedonistic materialists – 1/3 of them buy compensatively, whereas 1/3 of hedonistic materialists buying compensatively demonstrate inclinations to shopaholism. The idealists constitute the second most susceptible to compensation segment. Moreover, this segment leads as well in terms of demonstrative consumer behaviours.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2012, 40
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Misja dyplomatyczna Johna Jaya do Hiszpanii w latach 1779-1782. Oczekiwania i rozczarowania
    John Jay’s Diplomatic Mission to Madrid 1779-1782. Expectations and Dissapointments
    Autorzy:
    Jakóbczyk-Adamczyk, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104442.pdf
    Data publikacji:
    2001
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    The article treats of the negotiations carried on by John Jay, the American Minister Plenipotentiary in Madrid, in 1780-1782. First of all the authoress analyses the Spanish attitude towards the question of the British colonies’ independence. The aim of J. Jay’s mission was to sign the Treaty of Alliance, Amity and Commerce. The instructions also obligated him to secure: 1) the right of free navigation on the Mississipi River, 2) the access to the Spanish ports below 31° of latitude and 3) the financial help. The negotiations with the Spanish Secretary of State, count of Floridablanca, was of no effect. Jay wasn’t admit as official representative of the American government. The instructions’ change in 1781 didn’t temper the Spanish attitude. Finally none of the aims was achieved. The United States obtained a little loan only. In the interests of the weak Spain was to keep balance, that is to weaken as much as possible the British power and to keep their colonies under the control of the metropolis at the same time. However the Spanish policy’s principle of festina lente missed an opportunity of advantageous settlement of two questions: the borders and the navigation on Mississipi. From 1783 they would be the dominant matters of argument between the neighbours.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica; 2001, 70; 25-42
    0208-6050
    2450-6990
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Błędy komunikacyjne w procesie oceny 360 stopni (W świetle doświadczeń firmy doradztwa personalnego)
    Communication errors in 360-degree feedback process (Based on the experience of a human resources consulting firm)
    Autorzy:
    Jabłonowska, Lidia
    Adamczyk, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/904529.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    360-degree feedback, considered complex and multidimensional, is not commonly used for employees’ assessments. Its success depends on a proper selection of communication strategy. The article describes errors in communication efforts and presents them together with the most important conclusions drawn from the course of a multi-source feedback conducted based on a selection of cases from the commercial practice. Empirical material for the research is based on the experience of a human resources consulting firm in the years 2010–2012.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2013, 288
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wieś polska w perspektywie stulecia. Refleksje rocznicowe 1918-2018
    Polish Village in the Perspective of the Century. Anniversary Reflections
    Autorzy:
    Wieruszewska-Adamczyk, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/616996.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    essay
    integration
    disintegration
    re-integration
    village
    rural community
    Opis:
    Disintegration of villages was the important process of social change in Poland during the Century of 1918-2018 years. It run nor in the linear nor in the one directed manner however. The process of disintegration of rural community was not universal one on the territory of Poland. It also has no unilateral effects during the period of 1918-2018. The consolidation, connection, affiliation of economic, social and cultural domain of the State were the most characteristic trends of the period of the twenty years before of the Second World War. The rapid changes in the earlier process of integration of rural social community took over during The Second World War and next years implemented by new policy in Poland after 1945 year. The new rules of transformation intensify the discussion connected with problems of village and agriculture after 1989 year. Slowly, step by step, there were come into sight the new symptoms of the reintegration process of local village community after 30 years of transformation.
    -
    Źródło:
    Zeszyty Wiejskie; 2018, 24; 9-20
    1506-6541
    Pojawia się w:
    Zeszyty Wiejskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Felicjan Sławoj Składkowski i Bogusław Miedziński wobec kwestii żydowskiej w ostatnich latach Drugiej Rzeczypospolitej
    The Attitude of Felicjan Sławoj Składkowski and Bogusław Miedziński to the Jewish Question in the Last Years of the Second Republic of Poland
    Autorzy:
    Adamczyk, Arkadiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18029952.pdf
    Data publikacji:
    1999
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    A comparison of the attitudes and views of Felicjan Sławoj Składkowski and Bogusław Miedziński - who both were the important persons in the governing camp in Poland before September 1939 - is rare in the Polish literature concerning the modern history. The fact that in the second half of the 1930s, both of them, more or less intentionally, prominently contributed in a creation of the stereotype of Jews in the Polsih society is one of the common point of their biographies. This article attempts to show the relations of both those politicians with the Jewish minority by their actions, conducts and official or semi-official statements. The author tries to explain how far the Jewish question was an element of the political tactic of the governing camp in Poland just before the World War II, and to what an extent the addressing of the Jewish problem was the autonomous goal of the real actions. He also explains how far the statements of both of those politicians were representative for their political environment and in what a way they influenced the society. The author considers that the effects of the enunciation of those persons as well as the attitude of the Poles towards the Jews based on it, were exaggerated by far especially by the western historians.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica; 1999, 66; 159-178
    0208-6050
    2450-6990
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie wywiadów kognitywnych w projektowaniu kwestionariusza wywiadu na przykładzie badania uczenia się osób dorosłych
    Using Cognitive Interviews in Designing an Interview Questionnaire Based on the Example of a Study into Adult Learning
    Autorzy:
    Adamczyk, Paulina
    Markowska, Marika
    Petelewicz, Marta
    Piotrowska, Katarzyna
    Stankowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371477.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    wywiady kognitywne
    uczenie się dorosłych
    pilotaż pogłębiony
    cognitive interviews
    adult education
    pilot study
    Opis:
    Artykuł przedstawia analizę wywiadów kognitywnych, które stanowiły pierwszy etap pilotażu kwestionariusza wywiadu w ramach badania „Uczenie się dorosłych Polaków”. Dostępne wyniki badań międzynarodowych wskazują na relatywnie niski poziom uczestnictwa osób dorosłych w edukacji w Polsce, a zarazem różnice w wartości wskaźników w poszczególnych badaniach. Na podstawie przeglądu literatury wnioskować można, że rozbieżności te wynikają z różnic w operacjonalizacji, sposobie agregacji kategorii, jak również innych czynników. Założono, że wykorzystanie wywiadów kognitywnych, w tym technik thinking aloud i verbal probing, umożliwi dotarcie do sposobów interpretacji pojęć i rozumienia pytań przez respondentów, a także pozwoli badaczom na identyfikację zagadnień o wysokim poziomie drażliwości. Na podstawie wyników obserwacji prowadzonej w trakcie wywiadów oraz analizy zgromadzonego materiału empirycznego omówiono rozbieżne od pierwotnie założonych przez badaczy sposoby konceptualizacji terminów przez badanych, a także kwestie wywołujące dyskomfort respondentów. Zaprezentowano zaproponowane modyfikacje kwestionariusza wywiadu, których celem jest redukcja ryzyka uzyskania wyników nietrafnych, obarczonych wysokim ryzykiem błędu pomiaru oraz troska o dobrostan respondentów związany z sytuacją badania. Przedstawiono również wnioski dotyczące zastosowania techniki wywiadów kognitywnych jako elementu pilotażu badań sondażowych oraz konkluzje o charakterze metodologicznym dotyczące techniki wywiadów kognitywnych.
    The article presents an analysis of the cognitive interviews that constituted the first stage of the pilot of the interview questionnaire as part of the “Adult Learning in Poland” study. The available results of international studies indicate a relatively low level of adult participation in education in Poland, whilst also pointing to differences in the values of indicators between the studies. From the literature review it can be concluded that these discrepancies result from differences in operationalization, ways of category aggregation, and other factors. It was assumed that the use of cognitive interviews, including the ‘thinking aloud’ and ‘verbal probing’ techniques, would make it possible for the respondents to find ways to interpret concepts and understand questions, as well as enabling the the researchers to identify issues with a high level of sensitivity. A discussion of the analysis of the collected empirical material; the methods of conceptualizing the terms used by the respondents; and the issues causing them discomfort – were all discussed based on the results of the observation conducted during the interviews. The proposed modifications of the interview questionnaire are presented. These changes were implemented in order to reduce the risk of obtaining incorrect results with a high risk of measurement error, and to ensure the well-being of the respondents during the interviews. The conclusions concerning the use of the cognitive interviewing technique as an element of the pilot survey – as well as the methodological conclusions regarding the cognitive interviewing technique – were also presented.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2021, 17, 1; 136-158
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    50 lat minęło jak jeden dzień... Różnice międzypokoleniowe w kulturze studiowania na przykładzie socjologii na Uniwersytecie Łódzkim
    50 years have passed like one day... Intergenerational differences in the culture of studying by the example of sociology at the University of Lodz
    Autorzy:
    Adamczyk, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/652102.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    uniwersytet
    styl nauczania
    studia
    przemiany uniwersytetu
    pokolenie
    różnice międzypokoleniowe
    university
    teaching
    studies
    university transitions
    generation
    intergenerational differences
    Opis:
    The aim of this article is to demonstrate to show intergenerational differences in the culture of studying and in the perception of the university and teaching from the last 50. years. Memories of lecturers regarding sociological studies at the Institute of Sociology of the University of Lodz and their opinions on current students of sociology and student culture (from the didactic perspective) were compared with the subjective observations of the author of the article representing that generation who completed their studies in 2017. The aim of distinguishing these three perspectives is to high light the transformation of the university which, as an idea, has undergone many modifications since its crystallisation in the Middle Ages. The outline of the university’s history, as well as various approaches to its functions and model adopted in the article is an introduction to illustrating the dynamic process of constant change taking place, both in the aspect of creating and transferring science, as well as broadly understood academic relations. The article seeks to distinguish and demonstrate generational differences in the Mannheim’s perspective between sociology students undertaking studies in the sixties and beginning studies after the first decade of the 21st century.
    W artykule podjęto próbę wskazania różnic międzypokoleniowych w kulturze studiowania oraz w samym postrzeganiu uniwersytetu i nauczania z ostatnich pięćdziesięciu lat. W tym celu zestawiono wspomnienia wykładowców dotyczące studiów socjologicznych w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Łódzkiego oraz ich opinie na temat obecnych studentów socjologii i kultury studenckiej (już z perspektywy dydaktyka) z subiektywnymi spostrzeżeniami autorki artykułu reprezentującej pokolenie, które ukończyło swoje studia w 2017 roku. Celem wyróżnienia tych trzech perspektyw jest ukazanie przemian uniwersytetu, który jako pewnego rodzaju idea, przeszedł wiele modyfikacji od momentu swojego wykrystalizowania się w średniowieczu. Zaprezentowany w artykule zarys historii uniwersytetu oraz różnych podejść do jego funkcji i przyjętego modelu jest wprowadzeniem do zilustrowania dynamicznego procesu nieustannych zmian zachodzących w jego murach, zarówno w aspekcie tworzenia i przekazywania nauki, jak i szeroko rozumianych relacji akademickich. Artykuł jest próbą wyodrębnienia oraz ukazania różnic pokoleniowych w ujęciu Mannheimowskim między studentami socjologii podejmującymi studia w latach sześćdziesiątych a tymi rozpoczynającymi studiowanie po pierwszej dekadzie XXI wieku.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2018, 67; 35-61
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies