Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "(I)migrant" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    The Geopolitical Context of Migrant Routes and Its Impact on Organised Crime in the Republic of North Macedonia
    Geopolityczne uwarunkowania przebiegu szlaków migracyjnych i ich wpływ na przestępczość zorganizowaną w Republice Macedonii Północnej
    Autorzy:
    Mileski, Toni
    Pacemska, Daniela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31341459.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    geopolityka
    nielegalna migracja
    szlaki migracyjne
    przestępczość zorganizowana
    przemyt migrantów
    geopolitics
    illegal migration
    migrant routes
    organised crime
    migrant smuggling
    Opis:
    As a country with a specific geopolitical and geostrategic position, North Macedonia, positioned in the centre of the Balkan Peninsula, is subject to illegal migration and is located at the crossroads of migrant routes leading from Asia and Africa to Central and Western Europe. Therefore, the article makes an effort to answer two related questions. The first question refers to the geopolitical context of migrant routes and their impact on the increase in migrant smuggling, while the second one is the focus of migrant smuggling within organised crime groups. In terms of time, the research covers the period of the COVID-19 pandemic. The methodology of this paper is based on an analysis of policy documents from open sources. Also, the authors surveyed more than one hundred Macedonian police officers who work directly on the borders and engage in the suppression of smuggling migrants, and an in-depth interview with the head of the National Unit for Combating Migrant Smuggling and Trafficking in North Macedonia.
    Ze względu na szczególną sytuację geopolityczną i geostrategiczną, położona w samym sercu Półwyspu Bałkańskiego Macedonia Północna jest celem nielegalnej migracji i znajduje się na skrzyżowaniu szlaków migracyjnych prowadzących z Azji i Afryki do Europy Środkowej i Zachodniej. Poniższy artykuł stara się zatem odpowiedzieć na dwa powiązane ze sobą pytania. Pierwsze pytanie dotyczy geopolitycznych uwarunkowań przebiegu szlaków migracyjnych i ich wpływu na nasilenie przemytu migrantów, natomiast drugie ogniskuje się wokół przemytu migrantów dokonywanego przez zorganizowane grupy przestępcze. W ujęciu czasowym, badanie objęło okres pandemii COVID-19. Podstawą metodologiczną niniejszego artykułu jest analiza dokumentów politycznych pochodzących z otwartych źródeł. Ponadto, autorzy przeprowadzili wywiady z ponad stoma macedońskimi funkcjonariuszami policji, którzy pracują bezpośrednio na granicy i są zaangażowani w zwalczanie przemytu migrantów, a także pogłębiony wywiad z naczelnikiem Krajowej Jednostki ds. Zwalczania Przemytu Migrantów i Handlu Ludźmi w Macedonii Północnej.
    Źródło:
    International Studies. Interdisciplinary Political and Cultural Journal; 2022, 29, 1; 49-67
    1641-4233
    2300-8695
    Pojawia się w:
    International Studies. Interdisciplinary Political and Cultural Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Regulations for Returning Labour Migrants to Ukraine: International Background and National Limitations
    Zasady powrotu migrantów zarobkowych na Ukrainę: międzynarodowe doświadczenie i krajowe ograniczenia
    Autorzy:
    Dluhopolskyi, Oleksandr
    Zatonatska, Tetiana
    Lvova, Ielyzaveta
    Klapkiv, Yuriy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/633018.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    obywatelstwo
    kryzys
    siła robocza
    migracja zarobkowa
    przepływy migracyjne
    polityka reintegracji migrantów
    polityka społeczna i gospodarcza
    citizenship
    crisis
    labour force
    labour migration
    migrant flows
    migrant reintegration policy
    social and economic policy
    Opis:
    Współczesny rynek pracy na Ukrainie charakteryzuje się nie tylko wysokim poziomem bezrobocia, ale i stosunkowo niewysokim wynagrodzeniem przy rygorystycznych wymaganiach ze strony potencjalnych pracodawców. Powoduje to intensywną zarobkową migrację z Ukrainy, uwarunkowaną: niższym poziomem życia na tle państw sąsiednich; elastycznością zmiany miejsca zamieszkania i pracy; kryzysem militarnym we wschodniej części Ukrainy itp. Artykuł poświęcony jest polityce powrotu migrantów zarobkowych na Ukrainę. Przeprowadzona analiza ilościowa ubiegających się o azyl Ukraińców w krajach europejskich od 2008 r. do 2017 r. oraz analiza podstawowych trendów migracyjnych i norm prawnych związanych z kwestiami migracji, uzasadniły niezgodność między kierunkami migracji zarobkowej Ukraińców i klasycznych migrantów. Poprzez analizę wzajemnego inspirowania tempa rozwoju człowieka i skuteczności polityki integracji migrantów, współautorzy zaproponowali kilka strategicznych narzędzi ułatwiających powrót siły roboczej na Ukrainę, które obejmują: zaprzestanie działań wojskowych, podniesienia poziomu rozwoju gospodarczego, zwalczanie korupcji, zwiększanie możliwości dla małych i średnich przedsiębiorstw oraz rozwiązywanie problemów środowiskowych.
    The current situation on the Ukrainian labour market is not only characterised by a high rate of unemployment, but also by low‑wage jobs with relatively severe requirements from potential employers. The intensive labour migration from Ukraine is forced by factors such as lower standards of living when compared to the standards in neighbouring countries, the flexibility of changing the place of living and working, and the military crisis in the eastern parts of Ukraine, among others. The article is devoted to the policy on the return of labour migrants to Ukraine. The issues of the increasing number of asylum seekers arriving from Ukraine to other European countries from 2008 to 2017, and the analysis of the main migration trends and legal norms relevant to the migration issues have revealed the mismatch in directions of labour migration flows from Ukraine and boundary crossings by other migrants. By means of analysing the interaction between the rate of human development and the efficiency of migrant integration policies, the authors have proposed several strategic tools to ease the return of the labour force to Ukraine, including the cessation of military actions, raising the level of economic progress, fighting corruption, expanding opportunities for small and medium‑sized businesses, and solving environmental problems.
    Źródło:
    Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe; 2019, 22, 3; 45-64
    1508-2008
    2082-6737
    Pojawia się w:
    Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teaching the learners with a migrant background – teachers’ perspectives
    Nauczyciele uczniów z doświadczeniem migracji – problemy i potrzeby
    Autorzy:
    Pamuła-Behrens, Małgorzata
    Szymańska, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042088.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    potrzeby nauczycieli
    nauczanie migrantów
    kształcenie nauczycieli
    teacher needs
    teaching migrants
    teacher education
    Opis:
    As a result of the growing number of migrants in Poland, schools accept increasing numbers of learners with a migrant background (immigrants and reimmigrants), and they are not always able to successfully help the newcomers in their integration. Therefore, it is necessary to undertake specific support activities. Related shortcomings result in many school failures among many migrants, their dropping out of schools and as a result gaining little if any qualifications. At the same time, the researchers indicated the role of teachers in the education of children with a migrant background. The level of their training and the quality of the support they can offer determines the success or lack thereof of their pupils. In the article the researchers discussed a study (Stage 2 in particular) the purpose of which was to diagnose and analyse the needs of the education community in terms of migrant education and integration. The following question was the starting point: What do schools need to be able to better teach and integrate learners with a migrant background? The study of needs organised as a focus group gathered teachers teaching pupils with a migrant background with various levels of training, and a headmaster of a school attended by migrants. The analysis of the collected material indicated three areas where teachers need particular support: systemic organisation of accepting and educating learners with a migrant background, access to materials, and the ability to participate in additional training courses and acquire new competences.
    Wzrastająca liczba migrantów w Polsce powoduje, że szkoły przyjmują coraz więcej uczniów z doświadczeniem migracji (imigrantów jak i reemigrantów) i nie zawsze mogą skutecznie pomóc nowoprzybyłym w dobrej integracji. Konieczne jest zatem podejmowanie konkretnych działań wspierających. Niedobory w tym zakresie są przyczyną wielu porażek szkolnych, przedwczesnego opuszczania edukacji i w rezultacie bardzo niskich kwalifikacji wielu migrantów. Jednocześnie badacze zwracają uwagę na rolę nauczycieli w procesie edukacji dzieci z doświadczeniami migracji. Od ich przygotowania i jakości wsparcia, jakie mogą zaoferować, zależy sukces uczniów. W artykule zaprezentowane zostały badania (szczególnie ich II etap), których celem była diagnoza i analiza potrzeb środowiska oświatowego w zakresie edukacji i integracji migrantów. Punktem wyjścia było pytanie: Czego potrzebuje szkoła, aby mogła lepiej uczyć i integrować uczniów z doświadczeniem migracji? W badaniu potrzeb, zorganizowanym jako grupa fokusowa, wzięli udział nauczyciele uczący uczniów z doświadczeniem migracji o różnym stopniu przygotowania, a także dyrektor szkoły przyjmującej migrantów. Analiza zebranego materiału pokazała trzy główne obszary, w których nauczyciele potrzebują szczególnego wsparcia: systemowa organizacja przyjmowania i kształcenia uczniów z doświadczeniem migracji, dostęp do materiałów, możliwość szkolenia się i zdobywania nowych kompetencji.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica; 2020, 56, 1; 53-70
    1505-9057
    2353-1908
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cudzoziemiec w urzędzie. Elementy języka prawa i administracji publicznej w programach nauczania języka polskiego jako obcego
    Administrative and Law Language Challenges for Immingrants
    Autorzy:
    Busiło, Samanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680038.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    edukacja imigrantów
    język polski jako obcy
    język specjalistyczny
    programy nauczania
    nauczanie słownictwa
    elementy języka prawa i administracji dla imigrantów
    inwentarze leksykalne
    teksty użytkowe
    Polish for foreigners
    migrant language education
    language education of adult migrants
    Opis:
    The article presents the creation of lexical inventories based on a reflective approach to teaching programs. Consistent application of the principle of meeting the communicative needs and “real-life” language tasks results in the introduction of specialized vocabulary in the field of law and public administration to the inventories at the A2 level, both in the area of public, as well as private life. An immigrant or a refugee has active and passive contact with specialized vocabulary in discussions/conversations with civil servants, staff of educational institutions, but also those Poles with whom s/he maintains unofficial or private contact.
    W artykule przedstawiono proces tworzenia inwentarzy leksykalnych w oparciu o refleksyjne podejście do programów nauczania. Przy konsekwentnym stosowaniu zasady realizacji potrzeb komunikacyjnych i realizacji zadań językowych „z życia wziętych” wprowadza się słownictwo specjalistyczne z dziedziny prawa i administracji publicznej do inwentarzy od poziomu A2, uwzględniając strefę życia publicznego, jak również prywatnego. Cudzoziemiec-imigrant czy cudzoziemiec-uchodźca ma czynny i bierny kontakt ze słownictwem specjalistycznym w rozmowach z pracownikami służby cywilnej, personelem placówek edukacyjnych, ale także z Polakami, z którymi utrzymuje kontakt o charakterze nieoficjalnym, prywatnym.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2017, 24; 45-60
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies