- Tytuł:
-
Implementation of e-learning platform and the determination the effectiveness of multimedia technologies teaching and learning by applying
Wdrożenie platform e-learningowych oraz określenie skuteczności technologii multimedialnych w nauczaniu poprzez zastosowanie testów statystycznych - Autorzy:
-
Necsulescu, C.
Serbanescu, L. - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/137162.pdf
- Data publikacji:
- 2014
- Wydawca:
- Uczelnia Jana Wyżykowskiego
- Tematy:
-
platforma e-nauczania
e-learning
współczynnik asymilacji
współczynnik automatyki
współczynnik efektywności
funkcja regresji
e-learning platform
assimilation coefficient
automation coefficient
efficiency coefficient
regression function - Opis:
-
W artykule przedstawiono rozwiązania dotyczące poprawy i wzrostu efektywności zarządzania działalności studentów na zajęciach z użyciem narzędzi internetowych. Za pomocą tych rozwiązań studenci mogą mieć zawsze i wszędzie swobodny dostęp w informacji, takich jak: kursy, wirtualne materiały laboratoryjne, opisy badań oraz statystyki. Następnie przedstawiono wybrane wyniki badań i przykłady platform e-learningowych stosowanych w Rumunii. W eksperymencie naukowym zastosowano techniki grup równoległych (4 grupy studentów drugiego roku, 2 grupy tworzące zespół eksperymentalny, dla których były używane kursy multimedialne do procesu szkolenia, i 2 grupy kontrolne). Przeprowadzone badania potwierdziły hipotezę o pozytywnym wpływie realizacji kursów multimedialnych w procesie nauczania grup eksperymentalnych i efektywności stosowanych metod.
In this article, we presented a solution for improving and rising the management efficiency of the students’ activities for the courses in the current semester, using Web Technologies. Moreover, using this solution given by the described application, students of any faculty can have anytime and anywhere access to information such as: courses materials, virtual labs materials, marks given for partial or final tests, statistics regarding the scholar situations. Then, we presented some statistics and examples of e-learning platforms realized in Romania. In this scientific experiment we applied the technique of parallel groups which supposes the implication of 4 groups of second year students, 2 groups forming the experimental team for whom the multimedia courses for training process were used and 2 control groups for whom teaching was made in the traditional system. The application of the statistical methods of processing experimental data attested the hypotheses about the positive impact of the implementation of the multimedia courses in teaching- learning process in the experimental groups and the efficiency of the applied methods to the experimental groups, compared to traditional methods, applied to control groups. - Źródło:
-
Zeszyty Naukowe Dolnośląskiej Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Techniki. Studia z Nauk Technicznych; 2014, 3; 53-80
2299-3355 - Pojawia się w:
- Zeszyty Naukowe Dolnośląskiej Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Techniki. Studia z Nauk Technicznych
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł