Wszystkie pola: edukacja dla bezpieczenstwa - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Podnoszenie efektywności edukacji dla bezpieczeństwa w polskiej szkole
Raising the Effectiveness of Education for Security in the Polish School
Autorzy:: Gromek, P.
Chojnowska, P.
Kolmann, P.
Śliżewski, P.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136464.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: edukacja dla bezpieczeństwa
efektywność
education for security
effectiveness
Opis:: Artykuł przedstawia wyniki autorskiej identyfikacji mechanizmów i sposobów podnoszenia efektywności edukacji dla bezpieczeństwa w Polsce. Omówiono pięć przedmiotowych mechanizmów oraz 15 zbudowanych na tej podstawie sposobów. Wszystkie one wyrażają olbrzymi potencjał możliwości III i IV etapu edukacyjnego we wdrażaniu rozwiązań służących podnoszeniu poziomu wiedzy i umiejętności, wpływających na bezpieczeństwo narodowe RP w ramach edukacji dla bezpieczeństwa.
Effectiveness of education for security in Polish schools is a well graded attribute of conformance of educational activities for security with previously assumed objectives, taking proceeding at 3rd and 4th level of education into consideration. It respects structural rationality as well as profitable coincidences. As far as the authors’ experience is concerned, five mechanisms of raising the effectiveness of education for security were distinguished. There are: the conceptual mechanism, the safety sense mechanism, the subliminal mechanism, the rivalry mechanism and organizational mechanism. Basing on identified mechanisms, the following manners of raising the effectiveness of education for security were described: the synthesis of taxonomic categories of cognitive branch, the proper selection of educational forms and methods, the proper selection of didactic manners, the synthesis of educational content, the safety sense creation, the form competition, the school competition, the interschool competition, the ulterior educational programs, the guests invitation, the school visitations, the evacuation exercises. The character of mentioned mechanisms and manners realizes that, in most cases the spectacular foundation is no needed. Mostly, the huge potential has its source in teachers, who can deal with these considerations’ results as ready-to-use solutions or as the reference points to their own considerations concerning raising the effectiveness of education for security in Polish schools.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2014, 4, 52; 24-37
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Transformacja oraz perspektywy rozwoju edukacji dla bezpieczeństwa w Polsce
Transformation and Perspectives on Development of Education for society in case of security in Poland
Autorzy:: Grabowska-Lepczak, I.
Tryboń, M.
Kwiatkowski, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136320.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: bezpieczeństwo
przeciwdziałanie zagrożeniom
edukacja dla bezpieczeństwa
edukacja społeczeństwa
zarządzanie kryzysowe
Opis:: W artykule przedstawiono problematykę edukacji społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa jako najbardziej efektywną, a także najtańszą formę przeciwdziałania zagrożeniom. Proces ten zwany powszechnie edukacją dla bezpieczeństwa stanowi podstawową drogę kształtowania bezpieczeństwa ludności. Ma ogromny wpływ na wiedzę i umiejętności konieczne do prawidłowego zachowywania się na wypadek zagrożeń. Głównym celem tej edukacji jest rozwijanie świadomości całego społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa oraz wykształcenie nawyków wzmacniających bezpieczeństwo.
Education of the society regarding security is in fact the cheapest and the most effective form of preventing the dangers. It constitutes fundamental way of building population’s safety. It also has a great influence upon the attitudes, values, knowledge and skills required for proper behavior in case of danger. Education is one of the basic ways of shaping the society. Behaviors, attitudes and knowledge, which together constitute people’s consciousness – all depend on the level of education. Education for security is a ceaseless process embracing a set of actions, to which belong: • Conveying the knowledge relating to the occurrence of dangers. • Shaping “safe” behaviors and attitudes. • Realizing the scale and types of needs in difficult situations. • Developing the feeling of responsibility for undertaking particular actions. • Forming proper behaving habits in hazardous situations.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2011, 41; 181-190
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Education for safety in Hherarchically structured institutions on the example of the State Fire Service
Edukacja dla bezpieczeństwa w instytucjach zhierarchizowanych na przykładzie Państwowej Straży Pożarnej
Autorzy:: Kogut, Bogusław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136912.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: safety
education for safety
professional development
State Fire Service
bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
doskonalenie zawodowe
Państwowa Straż Pożarna
Opis:: The purpose of the article is to indicate important aspects related to education for safety in hierarchically structured institutions, such as uniformed services, taking the State Fire Service as an example. Proper preparation of hierarchically structured institutions is the key to eliminating threats or effectively removing the effects of their occurrence. The key element in preparing services for activities is education for safety, in particular professional development as a process of systematic and continuous professional activity aimed at updating, expanding and deepening knowledge and skills related to the profession. The State Fire Service as a rescue service has implemented a professional improvement system that prepares firefighters to correctly and effectively provide help in the event of a hazard to life, health and property and the environment, the functioning of this system is the subject of consideration in the following article.
Celem artykułu jest wskazanie ważnych aspektów związanych z edukacją dla bezpieczeństwa w instytucjach zhierarchizowanych, jakimi są służby mundurowe, ze szczególnym uwzględnieniem Państwowej Straży Pożarnej. Odpowiednie przygotowanie instytucji zhierarchizowanych jest kluczem do niwelowania zagrożeń lub efektywnego usuwania skutków ich występowania. Elementem kluczowym w przygotowaniu służb do działań jest edukacja dla bezpieczeństwa, w tym szczególnie doskonalenie zawodowe jako proces systematycznej oraz ciągłej aktywności zawodowej mający na celu aktualizowanie, rozszerzanie oraz pogłębianie wiedzy i umiejętności związanych z wykonywanym zawodem. Państwowa Straż Pożarna jako służba ratownicza posiada wdrożony system doskonalenia zawodowego, który przygotowuje strażaków do prawidłowego i skutecznego niesienia pomocy w przypadku zagrożenia życia, zdrowia i mienia oraz środowiska. Funkcjonowanie tego systemu jest przedmiotem rozważań w poniższym artykule.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2020, 2, 74; 247-263
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Metodyka w edukacji dla bezpieczeństwa
Methodology in education for safety
Autorzy:: Grabowska-Lepczak, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136310.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: bezpieczeństwo
świadomość społeczeństwa
edukacja dla bezpieczeństwa
safety
public awareness
education for safety
Opis:: Edukacja społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa jest najtańszą i najskuteczniejszą formą przeciwdziałania zagrożeniom. Ma duży wpływ na postawy, wartości, wiedzę i umiejętności niezbędne do prawidłowego zachowania się w razie zagrożenia. Edukacja jest jedną z podstawowych dróg kształtowania świadomości społeczeństwa. Zachowania, postawy i wiedza, które razem tworzą świadomość ludzi – wszystko to zależy od poziomu wykształcenia. Edukacja dla bezpieczeństwa jest procesem ciągłym, obejmującym szereg działań, do których należą: przekazywanie wiedzy na temat zagrożeń, kształtowanie „bezpiecznych” zachowań i postaw, rozwój poczucia odpowiedzialności za podejmowanie konkretnych działań. W artykule omówiono szerokie spektrum metod i narzędzi, które mogą być stosowane w edukacji dla bezpieczeństwa. Ponadto przedstawione zostały wyniki badań dotyczących wpływu mediów na kulturę bezpieczeństwa. Do badania wybrano przejrzystą i prostą dla młodych ludzi technikę zbierania danych – ankietę.
Education of the society regarding security is in fact the cheapest and the most effective form of preventing the dangers. It constitutes the fundamental way of building population’s safety. It has also a great influence upon the attitudes, values, knowledge and skills required for proper behavior in case of danger. Education is one of the basic ways of shaping the society. Behaviors, attitudes and knowledge, which together constitute people’s consciousness – all depend on the level of education. Education for security is a ceaseless process embracing a set of actions, to which belong: conveying the knowledge relating to the occurrence of dangers, shaping “safe” behaviors and attitudes, realizing the scale and types of needs in difficult situations, developing the feeling of responsibility for undertaking particular actions, forming the proper behaving habits.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2017, 1, 62; 7-23
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Edukacja społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa. Aspekty teoretyczne i praktyczne
Social Education for Safety. Theoretical and Practical Aspects
Autorzy:: Grabowska-Lepczak, I.
Szykuła-Piec, B.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136874.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: edukacja dla bezpieczeństwa
bezpieczeństwo
poczucie bezpieczeństwa
education for the safety
safety
sense of safety
Opis:: W artykule przedstawiono praktyczne i teoretyczne aspekty edukacji społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa. Ukazane zostały główne nurty oraz typy edukacji, które warunkują prawidłowe przekazywanie wiedzy i umiejętności w zakresie bezpieczeństwa. Edukację dla bezpieczeństwa przedstawiono jako ustawiczny proces, obejmującego określone działania, do których należą: przekazywanie wiedzy związanej z występowaniem zagrożeń; kształtowanie „bezpiecznych” zachowań i postaw; rozwijanie poczucia odpowiedzialności za podejmowanie konkretnych działań; kształtowanie właściwych nawyków zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych. Przesłanki teoretyczne poparte zostały wynikami badań dotyczącymi poziomu świadomości wybranych grup społecznych w odniesieniu do postrzegania zagrożeń i umiejętności radzenia sobie z nimi.
The education is one of the basic ways of shaping the society. Behaviors, attitudes and knowledge, which together constitute people’s consciousness - depend on the level of education. Education for safety is a ceaseless process embracing a set of actions, to which belong: Conveying the knowledge relating to the occurrence of dangers; Shaping “safe” behaviors and attitudes; Realizing the scale and types of needs in difficult situations; Developing the feeling of responsibility for undertaking particular actions; Forming proper behaving habits in hazardous situations. Education of the society regarding safety is the cheapest and the most effective form of preventing dangers. It constitutes the fundamental way of building population’s safety. It also has a great influence upon the attitudes, values, knowledge and skills required for proper behavior in case of danger. Education for safety should concern the whole society, but with the emphasis on the habitants of areas especially endangered to situations of an unusual nature. A crucial argument is also the consciousness. The covered topic still requires to systematize the knowledge and to introduce many philosophical aspects concerning this education.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2014, 3, 51; 84-99
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Rola edukacji antyterrorystycznej a świadomość społeczeństwa
The Role of Anti-Terrorism Education and Public Awareness
Autorzy:: Grabowska-Lepczak, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136450.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: bezpieczeństwo
terroryzm
społeczeństwo
świadomość społeczeństwa
edukacja dla bezpieczeństwa
edukacja antyterrorystyczna
security
terrorism
society
public awareness
education for security
anti-terrorism education
Opis:: Przygotowanie społeczeństwa do prawidłowego zachowania i reagowania na zagrożenia terrorystyczne, to obszar działań, który stał się priorytetowy w wielu państwach europejskich. Istotne staje się zaktywizowanie działań społeczeństwa na rzecz podniesienia poziomu bezpieczeństwa. Artykuł dotyczy bardzo aktualnej problematyki, tj. roli świadomości społeczeństwa w obszarze edukacji antyterrorystycznej. Przedstawione zostały cztery główne grupy odbiorców, których powinna objąć edukacja antyterrorystyczna. Pokazane zostały nowoczesne narzędzia i środki, które mogą być wykorzystywane w tym zakresie. W artykule zamieszczono wyniki badań prowadzone m.in. przez CBOS dotyczące świadomości ludzi na temat zagrożeń związanych z zamachami terrorystycznymi w latach 2014–2017, a realną liczbą ofiar zamachów.
Preparing the public for the proper behavior and response to terrorist threats is the area of the activity that has become a priority in many European countries. It is important to activate the actions of the public to improve the level of safety. This article deals with very up-to-date issues, ie, public awareness in anti-terrorism education. There are four main groups of beneficiaries to be covered by anti-terrorism education. Modern tools that can be used have been put forward. This article presents the results of a study on people’s awareness of the dangers of terrorist attacks in 2014–2017 and the real number of victims.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2017, 2, 62; 131-151
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Współczesny wymiar edukacji dla bezpieczeństwa w Polsce
Contemporary dimension of education for security in Poland
Autorzy:: Grabowska-Lepczak, Izabella
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2175576.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: edukacja
edukacja dla bezpieczeństwa
bezpieczeństwo
służby mundurowe
organizacje pozarządowe
prewencja społeczna
education
education for safety
security
uniformed services
non-governmental organizations
social prevention
Opis:: Współczesne i przyszłe procesy zmian w edukacji mają charakter wielowymiarowy. Opierają się na kierunkach odnoszących się do podmiotu, celu, metod i technik nauczania. Rozwój edukacji na rzecz bezpieczeństwa wiąże się ściśle z refleksją nad człowiekiem i jego funkcjonowaniem w środowisku. Obecnie największy nacisk kładzie się na rozwijanie osobowości, kompetencji i świadomości ludzi. Kształcenie w zakresie bezpieczeństwa powinno być traktowane priorytetowo, dlatego szczególnie istotna jest motywacja ludzi do podjęcia działań na rzecz podniesienia poziomu bezpieczeństwa człowieka. Analizując dotychczasowe rozważania nad istotą edukacji dla bezpieczeństwa oraz opierając się na powszechnie realizowanych działaniach praktycznych, w artykule podjęto próbę ukazania współczesnego wymiaru tego zagadnienia w Polsce. Celem artykułu jest ukazanie istotnych filarów tworzących system edukacji na rzecz bezpieczeństwa, na które składają się między innymi współpraca instytucji oświatowych, organizacji pozarządowych i służb mundurowych. Istotne jest także ukazanie wpływu nowoczesnych technologii na efektywność kształcenia. W artykule przedstawiono systemowe i kompleksowe podejście do realizacji zadań z zakresu przeciwdziałania zagrożeniom, kształtowania świadomości społeczeństwa, a także istotę współdziałania edukacji formalnej i pozainstytucjonalnej jako warunku budowy trwałego systemu bezpieczeństwa państwa.
Contemporary and future processes of changes in education are multidimensional. They are based on directions that relate to the subject, purpose, methods, and techniques of teaching. The development of education for security is closely related to reflection on human being and his functioning in the environment. Currently the greatest emphasis is placed on developing people’s personality, competences and awareness. Education in the field of security should be treated as priority, therefore it is particularly important to motivate people to take actions aimed at increasing the level of human security. Analyzing the current considerations on the essence of education for security and basing on commonly implemented practical activities, the article attempts to show the contemporary dimension of this issue in Poland. The aim of the article is to present the essential pillars underlying the safety education system, which comprise among others cooperation between educational institutions, non-governmental organizations and uniformed services. It is also important to show the impact of modern technologies on the effectiveness of education. The article presents a systemic and comprehensive approach to counteracting threats, shaping public awareness, the essence of cooperation between formal and non-institutional education as a condition for building a permanent state security system.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2022, 81; 167--178
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Ocena wybranych elementów zdalnej metody nauczania na podstawie szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej
Appraisal of selected elements of the distance learning method based on training of fire protection specialists
Autorzy:: Zwęgliński, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1838237.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: kształcenie zdalne
kształcenie na odległość
ochrona przeciwpożarowa
edukacja dla bezpieczeństwa
szkolenie przez internet
dydaktyka
distance education
distance learning
fire protection
education for security
Internet training
didactics
Opis:: Artykuł poświęcony jest ocenie elementow o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, które wykorzystywane są w szkoleniach realizowanych metodą nauczania zdalnego. Celem badań było podniesienie jakości szkoleń e-learningowych poprzez znalezienie odpowiedzi na pytanie, na jakie elementy kursu należy zwrocić szczególną uwagę, aby spełniały one oczekiwania ich uczestników? Badania przeprowadzono w oparciu o dwa szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej zrealizowane w Szkole Głownej Służbie Pożarniczej. W pracy posłużono się metodą sondażu diagnostycznego przeprowadzonego techniką ankiety audytoryjnej z wykorzystaniem narzędzia kwestionariusza ankiety. Uzyskane dane poddano analizie statystycznej, w tym korelacji współczynnika r-Pearsona oraz istotności rożnic międzygrupowych. Uzyskane wnioski wskazują na fakt, że większa liczba zastosowanych podczas kursu opcji o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, pozwala na zwiększenie satysfakcji uczestnikow kursu. W świetle uzyskanych wynikow istotnym staje się problem, jak uatrakcyjnić kurs, a tym samym przekonać kursantów do możliwie częstego stosowania dostępnych opcji, takich jak np. automatyczny lektor czy możliwość wykonywania dodatkowych zadań sprawdzających wiedzę. Tego typu aktywność przekłada się na spełnienie oczekiwań uczestnikow szkolenia, a także na pozytywne postrzeganie metody nauczania zdalnego jako efektywnej metody kształcenia.
The paper is dedicated to assessing elements of a technical nature, including multimedia ones, which are generally applied in training and education implemented in the form of distance learning. The objective of the study was to enhance the quality of e-learning training by finding out to which elements of the educational course should particular attention be paid to make sure that they meet expectations of their participants. The study was carried out on the basis of two training courses addressed at fire protection specialists organised in the Main School of Fire Service. In the paper use was made of the method of diagnostic survey conducted based on the auditorium questionnaire with the use of the survey questionnaire tool. The obtained data were subjected to a statistical analysis, including the r-Pearson correlation coefficient and the significance of inter-group differences. Based on the drawn conclusions a presumption may be made that if a bigger number of options of a technical nature are offered during the training course, including multimedia ones, this considerably enhances the satisfaction of training participants. Given the obtained results it is crucial to find how to make the training more attractive to its participants, and consequently to convince tchem to use the offered options as frequently as possible, such as for example an automatic lecturer or the possibility of executing additional tests to verify one’s knowledge. This type of activity contributes to meeting expectations of training participants, and also to positive perceiving of the distance education method as one that is highly effective.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2020, 3, 75; 281-310
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Appraisal of selected elements of the distance learning method based on training of fire protection specialists
Ocena wybranych elementow zdalnej metody nauczania na podstawie szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej
Autorzy:: Zwęgliński, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1838245.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: distance education
distance learning
fire protection
education for security
Internet training
didactics
kształcenie zdalne
kształcenie na odległość
ochrona przeciwpożarowa
edukacja dla bezpieczeństwa
szkolenie przez internet
dydaktyka
Opis:: The paper is dedicated to assessing elements of a technical nature, including multimedia ones, which are generally applied in training and education implemented in the form of distance learning. The objective of the study was to enhance the quality of e-learning training by finding out to which elements of the educational course should particular attention be paid to make sure that they meet expectations of their participants. The study was carried out on the basis of two training courses addressed at fire protection specialists organised in the Main School of Fire Service. In the paper use was made of the method of diagnostic survey conducted based on the auditorium questionnaire with the use of the survey questionnaire tool. The obtained data were subjected to a statistical analysis, including the r-Pearson correlation coefficient and the significance of inter-group differences. Based on the drawn conclusions a presumption may be made that if a bigger number of options of a technical nature are offered during the training course, including multimedia ones, this considerably enhances the satisfaction of training participants. Given the obtained results it is crucial to find how to make the training more attractive to its participants, and consequently to convince tchem to use the offered options as frequently as possible, such as for example an automatic lecturer or the possibility of executing additional tests to verify one’s knowledge. This type of activity contributes to meeting expectations of training participants, and also to positive perceiving of the distance education method as one that is highly effective.
Artykuł poświęcony jest ocenie elementow o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, które wykorzystywane są w szkoleniach realizowanych metodą nauczania zdalnego. Celem badań było podniesienie jakości szkoleń e-learningowych poprzez znalezienie odpowiedzi na pytanie, na jakie elementy kursu należy zwrocić szczególną uwagę, aby spełniały one oczekiwania ich uczestników? Badania przeprowadzono w oparciu o dwa szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej zrealizowane w Szkole Głownej Służbie Pożarniczej. W pracy posłużono się metodą sondażu diagnostycznego przeprowadzonego techniką ankiety audytoryjnej z wykorzystaniem narzędzia kwestionariusza ankiety. Uzyskane dane poddano analizie statystycznej, w tym korelacji współczynnika r-Pearsona oraz istotności rożnic międzygrupowych. Uzyskane wnioski wskazują na fakt, że większa liczba zastosowanych podczas kursu opcji o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, pozwala na zwiększenie satysfakcji uczestnikow kursu. W świetle uzyskanych wynikow istotnym staje się problem, jak uatrakcyjnić kurs, a tym samym przekonać kursantów do możliwie częstego stosowania dostępnych opcji, takich jak np. automatyczny lektor czy możliwość wykonywania dodatkowych zadań sprawdzających wiedzę. Tego typu aktywność przekłada się na spełnienie oczekiwań uczestnikow szkolenia, a także na pozytywne postrzeganie metody nauczania zdalnego jako efektywnej metody kształcenia.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2020, 3, 75; 311-340
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "edukacja dla bezpieczenstwa" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język