Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Nogaj, Wioletta" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    "Ekonomia przyda się w dorosłym życiu", czyli nauka ekonomii oczami nastolatków
    "Economics will be useful in an adult lif"" or the study of economics from teens perspective
    Autorzy:
    Marchewka, Małgorzata
    Nogaj, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426454.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    nastolatek
    ekonomia
    nauka
    uniwersytet dziecięcy
    Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
    Akademia Młodego Ekonomisty
    EUD
    AME
    Opis:
    The report presents the results of the fourth edition of a study concerning the awareness and economic maturity of children and young people. The study was carried out, like in case of previous editions, in the form of an anonymous survey whose respondents were the pupils of elementary schools and lower secondary schools who participate the programs of non-formal education, namely the Children's University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME). The survey has been constructed in such a way that allows for obtaining information in three main study areas: knowledge, skills and economic approaches as well as finances and entrepreneurship.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2013, 4 (51)
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka ekonomii oczami nastolatków - wyniki szóstej edycji badania świadomości i dojrzałości ekonomicznej dzieci i młodzieży
    Teenagers point of view on economics
    Autorzy:
    Marchewka, Małgorzata
    Nogaj, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425634.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Academy of Young Economist
    Children's University of Economics
    understading of economy by children
    Opis:
    The paper presents the results of the sixth edition of the survey on the awareness and economic maturity of children and adolescents. It was carried out - as in previous editions - in the form of anonymous questionnaire. All of the respondents were primary and junior high school students participating in extracurricular programs on economic education - Children's University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME). The survey enabled to gather data on three main areas of research: knowledge, skills and attitudes related to economics, finance and entrepreneurship. The results show that the students of EUD and AME appreciate the possibility to participate in extracurricular programs on economic education. The possibility to analyze economic and entrepreneurial problems results in their high familiarity with particular terms and ability to define them (ex. electronic money, privatization, unemployment rate). Moreover, students from both groups estimate their ability to deal with everyday life problems requiring economical knowledge (practical skills) on higher level than their ability to explain economic problems (theoretical skills). The results also show that students' attitudes toward economic issues, such as taking out a bank loan to fund holiday expenses, are unexpectedly mature and based on common sense.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 4 (61); 13-21
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka ekonomii oczami nastolatków
    Economic education in the perspective of teenagers
    Autorzy:
    Marchewka, Małgorzata
    Nogaj, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425652.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    economic education
    Children's University of Economics
    The Academy of Young Economist
    out-of-school education
    Opis:
    The article presents the results of the fifth edition of the study focused on the economic maturity and awareness of children and youth. The study has been based - like in case of previous editions - on an anonymous survey. The respondents were the students of primary schools and lower secondary schools who take part in out-of-school economic education - the students of Children's University of Economics (EUD) and The Academy of Young Economist (AME). For the first time, also the students of lower secondary school who do not participate in such out-of-school education have been invited to complete the survey.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 4 (56); 10-23
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Motives, benefits and difficulties in online collaborative learning versus the field of study. An empirical research project concerning Polish students
    Autorzy:
    Kwiatkowska, Wioletta
    Wiśniewska-Nogaj, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1367592.pdf
    Data publikacji:
    2021-07
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    distance learning
    collaboration
    field of study
    digital skills
    motives
    Opis:
    As a result of universities’ growing interest in online learning, largely due to the COVID-19 pandemic, it is necessary to adapt online learning methods to students’ professional preferences. The learning environment should accordingly be designed so as to ensure the highest possible engagement levels from the participants. This article discusses the value of collaboration in online learning along with its determinants. It highlights the need to include the crucial activities in the remote education of university students while taking into account their individualization and diverse motives. The analysis reveals that students cannot be treated as a homogeneous group; the preferences and abilities represented by them – which are associated with their field of study – determine their functioning in the remote learning environment. Based on their empirical study, the authors propose recommendations that may be helpful for educators in online collaborative learning.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2021, 90, 3; 11-21
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies