- Tytuł:
-
Rysunkowa wizja rzeczywistości w wypowiedziach niewidomego dziecka
Reality as It Is Expressed Through the Drawings of a Blind Child - Autorzy:
- Niestorowicz, Ewa
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/892673.pdf
- Data publikacji:
- 2020-08-27
- Wydawca:
- Polskie Towarzystwo Logopedyczne
- Tematy:
-
osoby niewidome
rysunek
język
obraz rzeczywistości w umyśle
etapy rozwoju plastycznego
model wytworu plastycznego
blind people
drawing
language
the picture of reality in the mind
stages of artistic development
model of artistic creation - Opis:
-
Artykuł niniejszy podejmuje problem projekcji wiedzy o zjawiskach rzeczywistości w rysunkach dziecka całkowicie niewidomego od urodzenia. Aby dokonać analizy rysunku osoby niewidomej, usiłuję dotrzeć do tego wycinka wiedzy tkwiącej w umyśle autora, który generuje kreowane w rysunku zjawisko. Staram się zatem ustalić
zakres wiedzy o zjawisku za pomocą rozmowy na temat doświadczeń dziecka:
– doświadczeń sensorycznych zdobytych drogą percepcji dotykowej, a także z udziałem pozostałych zmysłów,
– wiedzy o zjawisku zawartej w umyśle (model kognitywny).
Przedmiotem analizy staną się wypukłe rysunki na folii mikrorowkowanej, a narzędziem analizy model ukazujący: treść i formę rysunku, kreatywność i emocjonalność rysownika. Analizy te
zostaną porównane i zweryfikowane zgodnie z etapami możliwości rysunkowych dzieci widzących. Ustalam je, korzystając z badań Szumana (1990), Lowenfelda i Brittaina (1977) oraz Luqueta
2001/1927). Narzędzie to uwzględnia aktualną wiedzę o sztuce, o etapach rozwoju plastycznego dziecka oraz o możliwościach osób niewidomych.
The following article focuses on the problem of knowledge projection of reality shown in the drawings of a child completely blind since birth. To analyse a drawing of a blind person, I try to reach this fragment of knowledge in the mind of the author that generates the phenomenon created in the drawing. Therefore, I try to determine the scope of knowledge about the phenomenon by having a conversation with the child about his experiences: – sensory experiences acquired through tactile perception, as well as other senses, – knowledge about the phenomenon contained in the mind (cognitive model). The subject of the analysis will be convex drawings on the micro-grooved film. The analysis tool will comprise of the model showing the content and form of the drawing, the creativity and the emotionality of the illustrator. These analyses will be compared and verified in accordance with the stages of the drawing skills of sighted children. I determine them using the studies of Szuman (1990), Lowenfeld and Brittain (1977) and Luquet (2001/1927). This tool takes into account current knowledge about art, stages of child’s plastic development and the abilities of blind people. - Źródło:
-
Logopedia; 2018, 47, 2; 467-481
0459-6935 - Pojawia się w:
- Logopedia
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł